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小學(xué)六年級語(yǔ)文《兒童與發(fā)明》教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2021-10-16 12:20:28 教案 我要投稿

小學(xué)六年級語(yǔ)文《兒童與發(fā)明》教案及教學(xué)反思

  身為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)六年級語(yǔ)文《兒童與發(fā)明》教案及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級語(yǔ)文《兒童與發(fā)明》教案及教學(xué)反思

  教學(xué)目標:

  1、正確認讀文中注音的生字,借助工具書(shū)理解課文中生字新詞的意思。

  2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、自主搜集有關(guān)的發(fā)明故事,通過(guò)閱讀與交流了解發(fā)明與兒童的生活密切相關(guān)。

  4、通過(guò)自讀課文、自悟,概括課文的主要內容及各部分的內容,體會(huì )表達的條理性及寫(xiě)作方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  通過(guò)閱讀與交流文本了解發(fā)明與兒童的'生活密切相關(guān),培養學(xué)生養成認真觀(guān)察和思考生活,敢于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐的意識。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  課前準備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景導入,板書(shū)課題。

  1、(教師播放奧運錄像片段)師:同學(xué)們,這個(gè)場(chǎng)面你看到過(guò)嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)開(kāi)幕式上的這些畫(huà)面給世界展示的是什么主題?(四大發(fā)明)

  2、師:奧運會(huì )開(kāi)幕式向全世界人民展示了中國的四大發(fā)明。今天,我們這節課就從兒童一些小發(fā)明說(shuō)起。(出示課題)

  二、自讀課文,了解大意。

  1、初讀課文,學(xué)習生字

 。1)邊聽(tīng)錄音,邊看課文,注意讀音。

 。2)輕聲自由朗讀課文,要求

 、倏雌匆糇x準字音;

 、谙朕k法記住字形;

 、勐(lián)系句子想想意思;

 。3)檢查指導

 。4)讀通課文。

 、僦该首x課文,注意糾錯。

 、诜怕曌杂衫首x。說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內容是什么?

  三、再讀課文,理解感悟

  課件出示中心話(huà)題

  自由讀課文,邊讀邊想課文中介紹了幾種與兒童發(fā)明有關(guān)的發(fā)明?

  1、自讀自悟。

  2、小組交流。

  3、全班交流。

 。ㄔO計意圖:自主讀文,交流感受。這是篇略讀課文,放手讓學(xué)生自讀自悟,先引導學(xué)生自讀通讀課文,交流疑問(wèn),并進(jìn)行自主解決,教師適當點(diǎn)拔。)

  四、課堂總結,拓展延伸

  1、通過(guò)學(xué)習這篇課文給你烈的感受是什么?

  2、出示課前搜集的有關(guān)發(fā)明與兒童的小故事,在小組講一講,并談一談自己的認識。

  3、師小結:課文為我們列舉了五個(gè)事例說(shuō)明許多發(fā)明的奇跡都源自?xún)和男枰、奇想與發(fā)現,只要大家善于觀(guān)察、發(fā)現、你也能成為小發(fā)明家。

  《兒童與發(fā)明》教學(xué)反思

  最近正在進(jìn)行第五單元的教學(xué),本單元的教育主題為走進(jìn)科學(xué)單元。也許是這個(gè)單元的每一篇課文的層次都十分清晰,也許是關(guān)于科學(xué)的內容本身就很吸引孩子們,因此,無(wú)論是從茅以生的《橋梁遠景圖》,還是《黃河象》,還是《兒童與發(fā)明》,每一課的教學(xué)效果都很好。而我對每一篇課文的教學(xué)設計也沒(méi)有什么過(guò)人之處,只不過(guò)是課前讓學(xué)生預習,并查找相關(guān)資料。

  課上主要通過(guò)自讀來(lái)理解課文內容,老師簡(jiǎn)單進(jìn)行啟發(fā)。尤其是《兒童與發(fā)明》這一課,最后,我對同學(xué)們說(shuō):“其實(shí)發(fā)明創(chuàng )造并不是什么高深莫測的事情,只要我們每一個(gè)同學(xué)善于觀(guān)察,善于思考,敢于創(chuàng )新,不久的將來(lái),你就會(huì )成為一個(gè)小發(fā)明家!币粚邮て鹎永,孩子們馬上開(kāi)始議論紛紛。有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō):“老師,咱們班曹源就愛(ài)動(dòng)手制作,他把撿到的廢電機改造一下,就變成了小電扇了!痹瓉(lái)早就有學(xué)生捷足先登進(jìn)行小發(fā)明了。相信經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習,必定會(huì )激起學(xué)生發(fā)明與創(chuàng )造的興趣,每個(gè)學(xué)生都會(huì )擁有一顆細致的心和一雙善于發(fā)現的眼睛。

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