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小班社會(huì )秋游教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì )秋游教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì )秋游教案 1
目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，感受大自然的美。
2、培養幼兒的觀(guān)察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
秋游安排：
時(shí)間：20xx年11月20日
地點(diǎn)：南門(mén)橋
班級人員安排：
秋游要求：
1、充分認識做好秋游安全工作的重要性，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，秋游活動(dòng)前在本班開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，強化幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2、各班精心設計、組織好秋游活動(dòng)，確保秋游活動(dòng)安全、有序，豐富、有趣。
3、提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內容、要求通知家長(cháng)。
并請家長(cháng)為孩子做好如下準備：
�。�1）、穿戴寬松、舒適，便于運動(dòng)的衣、鞋。
�。�2）、背一只大小合適的雙肩背包，內裝少許零食。
�。�3）、每人準備一個(gè)裝垃圾的`袋子。
秋游準備：
1、確定路線(xiàn)，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項。向幼兒宣傳活動(dòng)中應該注意的安全事項。
2、準備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護環(huán)境。
3、準備照相機一臺。
秋游過(guò)程：
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領(lǐng)孩子觀(guān)賞秋天的景色。
3、組織幼兒游戲。
�。�1）揪尾巴。
�。�2）找朋友。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
5、合影留念
6、帶一些秋天的花草樹(shù)葉回幼兒園。
小班社會(huì )秋游教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現實(shí)物的特征，并能根據實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、用游戲的方法培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，體驗分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、4種水果（蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類(lèi)、牛奶類(lèi)、餅干類(lèi)水果凍類(lèi)）。
2、大筐2個(gè)，托盤(pán)8個(gè)，貼有標志的托盤(pán)20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的'方式導入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節，陳老師今天買(mǎi)了很多的東西要帶你們去秋游，開(kāi)心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來(lái)�！�
二、按照水果的名稱(chēng)進(jìn)行第一次分類(lèi)。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認識。
師：“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西，你們看看這些是什么？”
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
師：“那你們喜歡什么水果，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？”（請個(gè)別幼兒回答）
2、給水果分類(lèi)。
師：“我們現在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲，請一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起，橘子和橘子放在一起……”
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒上來(lái)操作）
幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的？”
�。ㄌO(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……）
小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱(chēng)不同來(lái)分的。
三、根據零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類(lèi)。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。師：“除了這些水果外，陳老師還買(mǎi)來(lái)了很多的小零食，我們一起來(lái)看看�！�
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類(lèi)師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起�！�
幼兒操作完后問(wèn)大家：“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的？”
�。▊�(gè)別幼兒回答）
然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什么特征來(lái)分的�！�
小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……是根據零食的種類(lèi)來(lái)分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類(lèi)
1、教師講解操作的方法，師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲，請你們一起合作幫它們分分家�，F在請四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導。
3、檢驗師：“現在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)�！狈謩e請兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法，師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友�！�
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn)：“你現在是什么寶寶了��？”（我是蘋(píng)果寶寶）師：“對了，你說(shuō)的真好，現在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現在請兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分，鼓聲開(kāi)始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對�！�
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗。
3、游戲數次后結束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開(kāi)心，接下來(lái)還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧�！庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班社會(huì )秋游教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè )趣。
2、幫助幼兒養成一定的規則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著(zhù)玩。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
活動(dòng)準備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設計成場(chǎng)景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過(guò)小溪（紙板當小石頭跨）、過(guò)小溝（用布繩擺成平行線(xiàn)跳）、采野花（自制的器械操器材當野花）
2、背景音樂(lè )《一起去郊游》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們去過(guò)秋游嗎？秋游我們要準備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準備出發(fā)了。
二、秋游去
1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線(xiàn)：走過(guò)彎曲小路，跨著(zhù)石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。
�。�1）走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著(zhù)走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
�。�2）過(guò)小溪。
呀！前面有一條小溪這么過(guò)呀？老師先來(lái)試一試，引導幼兒踩著(zhù)小石頭（紙板）跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。
�。�3）過(guò)小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導幼兒正確的'雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過(guò)路比較的遠你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運動(dòng)。
1、采到那么多的野花，好開(kāi)心��！我們一起來(lái)慶祝一下吧�。ㄗ龇潘蛇\動(dòng)）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧�。ɑ顒�(dòng)結束）
小班社會(huì )秋游教案 4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，記住游戲規則。
2、鼓勵幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出自己所拿食品的名稱(chēng)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè )百氏奶、果凍等（數量與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的`興趣。
指導語(yǔ)："今天老師做兔媽媽?zhuān)◣项^飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì )兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）
二、聽(tīng)說(shuō)練習。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱(chēng)）
2、幼兒說(shuō)老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個(gè)別幼兒講食物的名稱(chēng)，注意發(fā)音的正確）
3、幼兒按指令取食物。
�。�1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著(zhù)急，兔媽媽已為每人準備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）
�。�2）"待會(huì )兒，請你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時(shí)表?yè)P聽(tīng)的仔細的幼兒）
�。�3）"請兔寶寶按媽媽說(shuō)的話(huà)去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對了"（幼兒分散著(zhù)去取食品，教師觀(guān)察幼兒取物的情況，發(fā)現有錯，不急于馬上糾正）
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話(huà)取物的情況。
1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請拿錯的幼兒進(jìn)行互相調整）
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現在準備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂(lè )伴奏下，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去室外）
2、觀(guān)察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐
延伸活動(dòng)：
實(shí)地秋游
小班社會(huì )秋游教案 5
教學(xué)目標：
理解做事前制定計劃的重要性，并知道外出游玩時(shí)要根據游玩的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內容和路程等情況做好出游準備。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
制定適合學(xué)生實(shí)際情況的秋游計劃。
教學(xué)準備：
1、教師準備：音樂(lè )、媒體、桂花、瓜果等。
2、學(xué)生準備：自然放松的心態(tài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、音樂(lè )渲染，視覺(jué)沖擊。
播放抒情的譜寫(xiě)秋天的背景音樂(lè )，播放有關(guān)秋天迷人景象的媒體或出示圖片，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上感知秋天的迷人。
2、創(chuàng )造氛圍，嗅覺(jué)享受。
讓學(xué)生閉上眼聞一聞桂花香，使他們仿佛置身于大自然的懷抱，從嗅覺(jué)上感受秋天的迷人。
師：同學(xué)們，在這多姿多彩、碩果累累的秋天。當你們聞著(zhù)秋天沁人心脾的花香，品嘗著(zhù)秋天芳香馥郁的瓜果時(shí)，最想做的是什么事？
生：自由發(fā)言。
師：讓我們循著(zhù)秋的足跡，走進(jìn)大自然的懷抱，去享受秋天的美好！
出示：秋游。
師：那我們該為秋游做些什么準備呢？出示：準備
讓我們一起來(lái)學(xué)習《秋游準備》這一課。
揭題：秋游準備
3、親身體驗，味覺(jué)刺激。
讓學(xué)生親口嘗一嘗秋天甜美的瓜果，讓學(xué)生進(jìn)一步從味覺(jué)上品味秋天的迷人、甜美。
二、角色體驗，制訂計劃。
1、“小馬虎”導游的故事
師：我們的家鄉上海是一個(gè)現代化的國際大都市，每天都吸引著(zhù)成千上萬(wàn)的中外游客，吸引小朋友去游玩的地方也特別多。如果你是小導游，你想帶大家到哪里去秋游？
生：自由發(fā)言。
師講述“小馬虎”導游做事沒(méi)有計劃害苦大家的故事。
師：誰(shuí)能幫助“小馬虎”導游？
師：小導游肩上的責任可重大了，不能隨心所欲想到哪里就到哪里，必須為你們的“游客”負責任！因此，做任何事前都必須要先制訂好計劃。這樣，才不至于事倍功半。
2、小組合作，制訂計劃
師：請你們制訂一份詳細周全、適合小游客實(shí)際情況的'秋游計劃。
師：什么叫“適合學(xué)生實(shí)際情況”？（引導學(xué)生從經(jīng)濟能力、安全因素、活動(dòng)項目是否符合孩子身心特點(diǎn)等方面考慮）
�。�1）請你們看看書(shū)上的小朋友的秋游計劃是怎么制訂的？你有什么補充？
�。�2）生：發(fā)言交流
師板書(shū)歸納：
秋游計劃
時(shí)間：
地點(diǎn)：
目的：
路線(xiàn)：
交通工具：
活動(dòng)項目：
所帶物品：
經(jīng)費預算：
注意事項：
�。�3）小組合作，討論制定秋游計劃。
�。�4）交流秋游計劃，評選最佳方案。
三、總結
師：小導游們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了制定符合小游客實(shí)際情況的秋游計劃；懂得了做任何一件事要有計劃、有步驟，才能將事情做好。老師相信你們也會(huì )“言必信，行必果”，對自己訂的計劃負責，盡心盡力做一名好導游！
小班社會(huì )秋游教案 6
設計思路：
主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來(lái)了"從復興公園的遠足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現是那么的真切/那么得仔細。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對秋天這個(gè)季節的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個(gè)季節特征的體驗和觀(guān)察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰，推進(jìn)孩子在原有的基礎上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗遷移運用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì )經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類(lèi)，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號記錄。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠。背包。
2、泡沫板若干
3、幼兒計劃書(shū)
4、打印機、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數相當。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1、上個(gè)星期，我們去復興公園遠足，你發(fā)現了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現的秋天）
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎？這些菊花都開(kāi)在哪里呢？想去嗎？
3、可是公園很遠，我們要到下午3點(diǎn)再回來(lái)，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？
4、那你計劃在小包包里要準備些什么呢？
�。ǘ┯懻摐蕚鋬热菁昂侠硇裕◤娬{1天）根據幼兒準備的內容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。我們要到那里去，帶些什么呢？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）
�。�1）面包：引導幼兒主食和零食的選擇
�。�2）署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區別
�。�3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒
�。�4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區角活動(dòng)探索
�。�5）說(shuō)到將食物分享（及時(shí)鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）
2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì )發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點(diǎn)什么？
創(chuàng )可貼：注意保護自己
記錄板：做調查
筆：做記錄
電話(huà)號碼：安全意識的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）
3、除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？
根據幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
�。ㄈ┯懻摲治鲇媱潟�(shū)
1、那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？
2、把自己計劃好要帶的東西畫(huà)在紙上，這張紙就叫做計劃書(shū)。
3、可是把所有的東西都畫(huà)在計劃書(shū)上，看得清楚嗎？為什么？
4、那我們把它們分分家吧！有的`是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）
5、把自己計劃放進(jìn)書(shū)包的內容畫(huà)在計劃書(shū)里，這些都會(huì )畫(huà)嗎？（打印討論好的計劃書(shū)表格））提升：做計劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？
�。ㄋ模┲谱饔媱潟�(shū)
1、寫(xiě)上名字
2、幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動(dòng)
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性
5、觀(guān)察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）
�。ㄎ澹┙涣饔媱潟�(shū)
請1—2名幼兒介紹自己的秋游計劃書(shū)解決其中的問(wèn)題，當場(chǎng)讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）延伸活動(dòng)：
如果你覺(jué)得這張計劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計劃書(shū)要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書(shū)上畫(huà)的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小班社會(huì )秋游教案 7
目標：
1、培養幼兒的觀(guān)察力，引發(fā)幼兒對大自然的興趣及熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、讓幼兒了解基本的安全常識。對中國地形圖有一個(gè)初步的了解。
3、通過(guò)出游鍛煉幼兒的意志力。
4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
分題活動(dòng)建議：此活動(dòng)更適合由家長(cháng)的配合參與。寫(xiě)給家長(cháng)的通知：要求家長(cháng)和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計劃、給孩子留景點(diǎn)照片、途經(jīng)路線(xiàn)圖、配合幼兒畫(huà)乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫(huà)以及一同出游人員的畫(huà)片或照片、以及家長(cháng)代筆的假日感想等。
活動(dòng)準備：
1、節后搜集國慶節前布置家長(cháng)的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫(huà)。
2、中國地圖、山東地圖各一個(gè)，各色的圓點(diǎn)，汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)、人物卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒參觀(guān)老師準備的組畫(huà)，讓幼兒仔細觀(guān)察、討論每一副畫(huà)面，然后請每一位幼兒選擇一副組畫(huà)，回到座位上再仔細觀(guān)察。
2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫(huà)，介紹自己的假日生活，你都到過(guò)什么地方？與誰(shuí)一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動(dòng)物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見(jiàn)所聞，在何地留影等等。
3、老師結合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時(shí)，把該幼兒家長(cháng)代筆給幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。
4、讓幼兒把組畫(huà)放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過(guò)那些地方，老師用圓點(diǎn)表示，如：上�！�0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點(diǎn)數，共去過(guò)多少地方？誰(shuí)去的地方最多？誰(shuí)去的地方最遠？最近？（出示中國地形圖），大家都乘坐什么交通工具？等等。
5、每位幼兒設計一個(gè)黃金周打算去的地點(diǎn)？乘坐什么交通工具？與誰(shuí)一起去？孩子一邊說(shuō)，老師一邊在地圖上做出標志，包括交通工具的粘貼。
6、把自己手中的組畫(huà)與老師一起合作粘貼在已設計的展區內，以便提供全園幼兒共同分享的`環(huán)境。
總結分享：
讓幼兒說(shuō)說(shuō)在假期間認為最好吃的是什么？
活動(dòng)評價(jià)：
通過(guò)此活動(dòng)真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時(shí)抓住教育的有效時(shí)機，是對幼兒教師最基本的要求，幼兒對自己的親身經(jīng)歷較感興趣，同時(shí)也能激發(fā)小班幼兒的語(yǔ)言表達欲望。
小班社會(huì )秋游教案 8
目標：
1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，記住游戲規則。
2、鼓勵幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出自己所拿食品的名稱(chēng)。
3、通過(guò)討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
準備：
1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干
2、橘子、小面包、樂(lè )百氏奶、果凍等（數量與幼兒人數相等）
過(guò)程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣指導語(yǔ)："今天老師做兔媽媽?zhuān)◣项^飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì )兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）
二、聽(tīng)說(shuō)練習
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱(chēng)）
2、幼兒說(shuō)老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個(gè)別幼兒講食物的'名稱(chēng)，注意發(fā)音的正確）
3、幼兒按指令取食物
(1)"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用著(zhù)急，兔媽媽已為每人準備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)
(2)"待會(huì )兒，請你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了!"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表?yè)P聽(tīng)的仔細的幼兒)
(3)"請兔寶寶按媽媽說(shuō)的話(huà)去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對了"(幼兒分散著(zhù)去取食品，教師觀(guān)察幼兒取物的情況，發(fā)現有錯，不急于馬上糾正)
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話(huà)取物的情況
1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了)
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進(jìn)行互相調整)
四、出發(fā)去公園
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現在準備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂(lè )伴奏下，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去室外)
2、觀(guān)察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐
小班社會(huì )秋游教案 9
活動(dòng)目標：
1．喜歡參加郊游活動(dòng)，愿意親近大自然，愛(ài)護動(dòng)植物。體驗集體出游的快樂(lè )；
2．進(jìn)一步體驗分享食物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。
2．向家長(cháng)宣傳本次活動(dòng)的目標、內容，引導家長(cháng)做好相應的準備。如家長(cháng)準備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3．秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛生用品及安全保護用藥等。有條件的話(huà)保健醫生要跟隨出游。
4．照相機1部。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?
幼兒自由表達對動(dòng)物園的了解。
2．師幼共同商議秋游的注意事項。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車(chē)時(shí)應該注意什么?
教師：乘車(chē)的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車(chē)窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。
3．師幼共同開(kāi)展有趣的.秋游活動(dòng)。
教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導幼兒關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導幼兒練習分散、
小班社會(huì )秋游教案 10
一、活動(dòng)目標
1、嘗試自主探索看圖譜手腳配合打出節奏，體驗靠自己努力尋找到出游路線(xiàn)的成功。
2、通過(guò)游戲發(fā)展手腳眼耳協(xié)調能力，體驗身體的靈活性。
二、活動(dòng)準備
1、鋼琴。
2、節奏圖譜。
3、有一定的節奏經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗回憶
秋天到了，我們去秋游，你們想去哪？
�。ǘ┮魳�(lè )路牌
T：（出示圖譜1）今天我們看著(zhù)音樂(lè )路牌去xx地方。
T：（分析節奏圖譜1）上面是誰(shuí)指路？下面是誰(shuí)指路？小手拍幾下？
T：（幼兒根據圖譜及音樂(lè )動(dòng)作表現）看好地圖走，別迷路。
T：（出示圖譜2）去過(guò)了xx地方，還想去哪秋游？
T：這條路怎么走？
T：（分析節奏圖譜2并根據音樂(lè )操作）小手拍幾下？小腳跺幾下？我們自己先試著(zhù)走走。
T：我們自己看著(zhù)地圖知道了xx和xx的路，這次帶爸爸媽媽一起去。（引導幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看譜拍出節奏）
四、操作提示
通過(guò)情景的`創(chuàng )設，引導幼兒自主嘗試看圖譜手腳配合打節奏，在提高幼兒節奏感的同時(shí)促進(jìn)手眼腳協(xié)調配合能力。整個(gè)過(guò)程幼兒好像沉浸在童話(huà)世界中，在游戲的氛圍中，愉快地進(jìn)行探索和建構。兩個(gè)節奏圖譜存在難度遞進(jìn)，圖譜一中手腳節奏重復較多，這些重復易于幼兒操作和反應；圖譜二中腳的節奏易于幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調穩定。在操作完這兩個(gè)節奏后，老師可以繼續加大難度，用同樣的方式讓孩子探索接下來(lái)的兩個(gè)節奏型。
關(guān)鍵主要引導幼兒自主看圖譜，老師對幼兒的支持，可從用語(yǔ)言幫助理解圖譜并拍奏逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主嘗試，培養幼兒的變通能力。當幼兒產(chǎn)生偏差時(shí)，老師不用直接指出，可用提問(wèn)的方式讓幼兒一起分析，并自己修正，以提高幼兒的自我檢驗、相互幫助能力。
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