大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《三個(gè)和尚》
作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《三個(gè)和尚》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)思路：
《三個(gè)和尚》的故事幽默有趣，富有哲理，內容適宜幼兒表演，有較大的發(fā)揮空間，在扮演角色的過(guò)程中，可以讓幼兒體驗各種角色的情緒感情，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。同時(shí)達到提高語(yǔ)言表達能力的目的。
活動(dòng)目標：
1、幼兒嘗試扮演故事中的角色。
2、體驗合作表演的快樂(lè )。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、制作部分故事表演道具，與幼兒一起布置故事環(huán)境。
2、經(jīng)驗準備
(1)幼兒能在教師指導下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節，掌握角色間的對話(huà)。對身體動(dòng)作有一些設想，幼兒能和老師一起復述故事旁白，并適時(shí)插入。
(2)教師在組織活動(dòng)中根據需要及教材特點(diǎn)、幼兒實(shí)際情況，深入推敲，鉆研教材，靈活地運用各種教學(xué)手段、方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒討論各個(gè)角色的表現方法和注意事項，思考哪些角色可以讓小朋友來(lái)表演，可以用哪些形式表現。
活動(dòng)難點(diǎn)：
合作表演中幼兒不僅要表現自己所扮演的角色，還能照顧其他幼兒的'表演進(jìn)度。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導人，引導幼兒回憶故事。
教師：小朋友，我們已經(jīng)表演過(guò)了《j個(gè)和尚》，其實(shí)故事中除了三個(gè)和尚，還有很多角色可以有小朋友來(lái)演，現在請你們仔細想想，還可以演哪些角色?
幼兒：小老鼠!太陽(yáng)!觀(guān)音菩薩!火!白云!蝴蝶!水桶!
2、嘗試表演，并總結部分角色的表現方法及注意事項。
引導幼兒嘗試各種表現方法并使用部分道具，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng )造力。(例如，太陽(yáng)必須要在小和尚來(lái)之前出來(lái)，同時(shí)晚上還要落下，表演太陽(yáng)的幼兒就要跑來(lái)跑去，東升西落;火苗是要等到著(zhù)火的時(shí)候才能出來(lái)，而且是從小火越燒越大，幼兒的動(dòng)作也要從蹲到起再到站，滅了就要全部趴下或躲起來(lái)等。)
幼兒1：觀(guān)音有水的時(shí)候就會(huì )很高興，水被小和尚喝完以后就不高興了，當起大火的時(shí)候，觀(guān)音還有點(diǎn)害怕。
幼兒2：火有許多表現方法，火可以用紅色的塑料袋，也可以用紅色運用的詞匯和情節推理來(lái)自于他們自身，他們對同伴傳達信息接受的程度遠遠高于教師傳遞知識的信息，因此，要使幼兒的言語(yǔ)信息在同伴的發(fā)言中不斷豐富起來(lái)。由于故事情節的發(fā)展是由幼兒根據自己的觀(guān)察、推理、想象出來(lái)的，因此幼兒的預想與假設的技能得到了鍛煉，這是一般的故事教學(xué)所無(wú)法達到的效果�；顒�(dòng)中幼兒傾聽(tīng)同伴發(fā)言的同時(shí)，要對同伴提供的信息進(jìn)行判斷，在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進(jìn)行表達。在故事表演活動(dòng)中，孩子們不僅得到了快樂(lè )，而且鍛煉了勇敢和自信的品質(zhì)，感受到了個(gè)人在集體中的價(jià)值。
活動(dòng)反思：
愛(ài)聽(tīng)故事是幼兒的天性，生動(dòng)有趣的故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀(guān)察到本班幼兒的詞匯量較少，對幼兒來(lái)說(shuō)扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯，詞本身具有抽象概括性，因此對詞匯的理解和運用是個(gè)難點(diǎn)。幼兒在表演的過(guò)程中邊說(shuō)邊做動(dòng)作，體驗、理解、感受人物的內心活動(dòng)，能夠給幼兒帶來(lái)樂(lè )趣。表演還需要練習角色間的對話(huà)，想象并創(chuàng )編身體動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與表演的興趣，提供與同伴交流的機會(huì )，同時(shí)達到提高語(yǔ)言表達能力的目的。
不足之處：
一次活動(dòng)讓幼兒充分表現的時(shí)間是有限的，因此幼兒的活動(dòng)不夠盡興，沒(méi)有機會(huì )嘗試表演其他角色，還可在本次活動(dòng)后設計一些延伸內容。
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