幼兒語(yǔ)言教案大全
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒語(yǔ)言教案大全，希望對大家有所幫助。
幼兒語(yǔ)言教案大全1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴重后果。
2、理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞”。
3、體會(huì )小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要愛(ài)護自然環(huán)境。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
自制ppt
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要愛(ài)護自然環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解生態(tài)遭到破壞后的嚴重后果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、談話(huà)導入
師：小朋友，你喜歡住在什么樣的地方呢？你希望周?chē)沫h(huán)境是什么樣子呢？
師：你們想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今天我們一起去聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事《山坡哪兒去了》。
師：小朋友要仔細聽(tīng)哦，聽(tīng)完后回答我的問(wèn)題。
二、基本部分
分段欣賞故事
�。ㄒ唬┙處焢pt播放故事（1~2）節
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、小熊住在什么樣的地方呢？
3、小熊出去旅游回來(lái)，看到了什么？它的感受是什么？（理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞）
�。ǘ┬蕾p故事（3~10）節
提問(wèn)：
1、小熊先去找了誰(shuí)？老槐樹(shù)怎么說(shuō)的？
2、小熊還分別找了誰(shuí)？它們是怎么回答的？
�。ㄈ┬蕾p故事（11~12）節
提問(wèn)：請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)究竟美麗的山坡到哪里去了呢？
�。ㄋ模┩暾蕾p故事
師：小朋友聽(tīng)得真仔細，下面我們來(lái)完整欣賞故事吧！
教師聲情并茂的講述故事一遍
師：我想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，請小朋友討論：為什么小熊要搬家呢？（因為人類(lèi)把樹(shù)都砍光了，沒(méi)有樹(shù)和小草保護泥土，使水土流失，環(huán)境遭到破壞，小熊沒(méi)法生活，只能離開(kāi)）
師：那小朋友們，山坡還能回來(lái)么？你想對砍樹(shù)的人說(shuō)些什么呢？請你們來(lái)想想辦法？
三、結束部分
教師小結：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們應該從身邊的環(huán)境做起，多種樹(shù)木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環(huán)保意識，這樣美麗的山坡就能回來(lái)了。
幼兒語(yǔ)言教案大全2
活動(dòng)目標：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
2、運用個(gè)人的經(jīng)驗想象畫(huà)面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現與贊美秋天。
活動(dòng)準備：
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂(lè )器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)引出課題：
�。�1）一年有幾個(gè)季節？
�。�2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？
�。�3）你喜歡秋天嗎？為什么？
二、欣賞和理解散文的畫(huà)面與內容。
1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
2、分段欣賞
�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙
�。�2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰(shuí)？還可以把什么顏色給誰(shuí)？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開(kāi)火車(chē)老師說(shuō)第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰(shuí)？"
�。�3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過(guò)什么好聞的氣味？
�。�4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來(lái)了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們人是怎么準備過(guò)冬的嗎？（先自由發(fā)表意見(jiàn)，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來(lái)分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的.歌？小結并觀(guān)看《豐收的秋天》的幻燈片總結與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來(lái)夸夸秋天，表現秋天的收獲。
游戲：《小汽車(chē)》
全體幼兒一起玩開(kāi)車(chē)游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。
幼兒語(yǔ)言教案大全3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，講述內容，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
2、豐富詞匯，培養幼兒學(xué)習散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。
3、通過(guò)學(xué)習散文，培養幼兒良好的說(shuō)話(huà)習慣。
4、引導幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
實(shí)物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、提示幼兒，說(shuō)出冬天之后什么季節來(lái)了。
2、出示春天的景圖讓幼兒觀(guān)察，并講述春天里有些什么。
3、啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么。
4、分小組討論，讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征。
5、出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來(lái)組詞，再用詞來(lái)造句。
6、根據畫(huà)面內容，有順序地把春天的景物描述出來(lái)，語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽(tīng)越好。
7、聽(tīng)錄音機姐姐的描述。
8、根據錄音機姐姐的描述進(jìn)行表演。
9、讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述，進(jìn)一步學(xué)習、鞏固。
各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒繪畫(huà)春天的景色。欣賞表現春天的音樂(lè )，并讓幼兒根據音樂(lè )創(chuàng )編舞蹈。
生活中滲透：吃飯時(shí)注意衛生，預防春季傳染病的發(fā)生。
環(huán)境中滲透：布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。
家庭中滲透：要求家長(cháng)在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。
幼兒語(yǔ)言教案大全4
活動(dòng)背景：
現在正值秋季，秋風(fēng)習習，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、把落葉清洗后，讓孩子觀(guān)察，欣賞落葉的美，感受秋天的氣息，享受其中的樂(lè )趣，這種感覺(jué)真的很好。
《落葉》是選自語(yǔ)言老教材中的一首比較經(jīng)典的詩(shī)歌，之所以選擇它為教學(xué)內容，是因為它不同于一般的抒情敘事詩(shī)，散文詩(shī)“落葉”文雖短小，卻充滿(mǎn)趣味，想象力豐富而漂亮，動(dòng)態(tài)感強。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓孩子感受到大自然的美麗和奧妙，散文詩(shī)中語(yǔ)句短而重復，是仿編的好教材，于是我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、仔細傾聽(tīng)，理解散文詩(shī)的內容，感受作品優(yōu)美的意境。
2、運用詩(shī)中的句式，嘗試仿編詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、改編詩(shī)歌《秋天的落葉》。
2、清洗干凈的秋天的落葉若干。
3、樹(shù)葉形狀的操作卡片每人一份。
4、記號筆、錄音機、音樂(lè )磁帶《秋葉》、《初雪》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)
1、引導幼兒想象樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，用形體動(dòng)作嘗試表現。
提問(wèn)：秋天到了小樹(shù)葉怎么了？小樹(shù)葉是怎樣飄落的？（請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）
2、老師小結：小樹(shù)葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里……。
二、欣賞《秋天的落葉》全文，理解散文內容。
1、傾聽(tīng)配樂(lè )散文朗誦，幫助幼兒初步感知散文的內容。
師：小動(dòng)物看到這些樹(shù)葉可喜歡了，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文。
提問(wèn)：散文詩(shī)的名字叫什么？散文詩(shī)里，你聽(tīng)到了有哪些小動(dòng)物？（有…有…還有）
2、操作卡片
�。�1）出示操作卡片：原來(lái)是小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)和小燕子撿到了樹(shù)葉。
卡片左列：小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子
卡片右列：小船、信箋、房子、傘
�。�2）操作要求示范。
師：小蟲(chóng)爬啊爬，撿到一片樹(shù)葉，把它當做了小房子。
——老師用紅筆把左列的小蟲(chóng)和右列的房子連在一起。
師：那么小螞蟻、小魚(yú)和小燕子把樹(shù)葉當做什么了呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)的時(shí)候，請你們幫小動(dòng)物找到它們的樹(shù)葉。
——老師放慢速度朗誦三遍，幼兒在反復傾聽(tīng)的基礎上，根據詩(shī)歌內容的線(xiàn)索，完成操作卡的連線(xiàn)配對。
3、演示操作卡片，進(jìn)一步理解散文詩(shī)內容。
提問(wèn)：秋天到了，天氣怎樣？樹(shù)葉怎么樣？
提問(wèn)：樹(shù)葉落在地上（溝里、小河里、院子里）誰(shuí)看見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的？
——根據孩子的回答，老師講述、演示圖片，突出動(dòng)詞“爬、游、飛”，強調“這真是挺好的__呀！”句式，幼兒學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)。
4、配樂(lè )詩(shī)歌朗誦，幼兒輕聲跟念。
三、仿編詩(shī)歌，大膽表達。
1、引導孩子仿編。
提問(wèn)：樹(shù)葉還會(huì )落到哪里，會(huì )被誰(shuí)看見(jiàn)，當做什么呢？
——老師先示范仿編：小白兔
樹(shù)葉落在草地上，小白兔撿起一片樹(shù)葉，“這真是挺好的扇子呀！”
2、孩子結合情境想象仿編。
——每個(gè)孩子選一片樹(shù)葉，發(fā)揮想象。引導孩子把樹(shù)葉的大小和動(dòng)物的大小加以比較，合理想象樹(shù)葉的用處，并運用“這真是挺好的__呀！”的句式進(jìn)行仿編。
四、歌舞表現快樂(lè )。
師：小動(dòng)物撿到了它們想要的樹(shù)葉，心里可高興了，它們快樂(lè )地跳起了舞。
——孩子扮演小動(dòng)物拿著(zhù)實(shí)物樹(shù)葉跳舞。這時(shí)的舞蹈，用了已經(jīng)學(xué)過(guò)的舞蹈。
附一散文詩(shī)《秋天的落葉》（改編）
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬起來(lái)，躺在里面，“這真是挺好的屋子呀！”
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，“這真是挺好的小船呀！”
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，“這真是挺好的小傘呀！”
樹(shù)葉落在院子里，小燕子飛來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)信啦，催我們到南方去啦�！�
幼兒語(yǔ)言教案大全5
設計背景
從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴(lài)的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識的引導參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(cháng)的快樂(lè )，嘗試不依賴(lài)成人，能主動(dòng)去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標
1、體驗長(cháng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(cháng)大了的畫(huà)面表現出來(lái)。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。
4、愿意通過(guò)多種形式展現自己。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。
活動(dòng)準備
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長(cháng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像）。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。
�。�1）讓幼兒自由觀(guān)察教室的環(huán)境。
�。�2）老師：你在教室發(fā)現了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
2、引導幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(cháng)過(guò)程。
�。�1）通過(guò)觀(guān)察比較（小時(shí)候與現在）獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現自己對成長(cháng)的理解與期盼，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長(cháng)大了你們學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰(shuí)辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？
�。�2）自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)？一起議論為什么猜不著(zhù)？從而發(fā)現小朋友的變化�？匆豢�、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(cháng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
�。�3）觀(guān)看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(cháng)大的，充滿(mǎn)了好奇。通過(guò)觀(guān)看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量�、父母養育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(cháng)大的，現在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
3、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(cháng)的快樂(lè )，
4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(cháng)、了解成長(cháng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(cháng)變化圖"——我小時(shí)候是這個(gè)樣子——我現在是這個(gè)樣子——我將來(lái)會(huì )變成這個(gè)樣子——請幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請幼兒給人的成長(cháng)過(guò)程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì )做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
5、相互欣賞和介紹作品，結束活動(dòng)。
小結
�。�1）引導幼兒體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )并教育幼兒學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)心他們。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )——《我長(cháng)大了》
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