大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課（通用11篇）
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
2、能發(fā)現自己的長(cháng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能發(fā)現自己的長(cháng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。
活動(dòng)準備：
青蛙、小鳥(niǎo)、松鼠、山羊圖片、背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激起幼兒興趣
表?yè)P大班的小朋友上課好，即專(zhuān)心聽(tīng)講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。
教師：我帶來(lái)一位動(dòng)物朋友他是誰(shuí)？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過(guò)？到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)看看吧？
二、結合圖片講故事，理解故事內容。
1.教師講述故事提問(wèn)：
青蛙的心情怎樣？他能爬上樹(shù)嗎？他會(huì )問(wèn)山羊什么問(wèn)題？
講故事至他忍不住哭了出來(lái)問(wèn)：
�。�1）青蛙為什么難過(guò)的哭起來(lái)了？他真得很沒(méi)用嗎？
�。�2）師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來(lái)告訴它，安慰安慰它。
2．教師繼續講述故事后半部分。
山羊笑著(zhù)對青蛙說(shuō)：……我們大家都喜歡你。
師：你們猜猜，現在青蛙會(huì )是什么表情呢？
講故事至最后，問(wèn)：現在青蛙為什么又喜歡自己了呢？
師小結：聽(tīng)了大家的話(huà)，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了，我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》。
3.圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內容。教師提問(wèn)：
�。�1）故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)？小鳥(niǎo)、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)？
�。�2）你還知道那些動(dòng)物有自己的本領(lǐng)？
師小結：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)。
三、引導幼兒找找自己的長(cháng)處，講述喜歡自己的理由。
1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己?jiǎn)�？快�?lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧，引導幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。
2.請個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，或是在家里、在幼兒園，會(huì )為自己做什么？會(huì )為別人做什么？教師帶領(lǐng)其他幼兒及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
教師小結：
我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，會(huì )做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當別人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)�？”小朋友就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)，走出教室。
我執教的活動(dòng)是《大班社會(huì )活動(dòng)：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動(dòng)內容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過(guò)不自信，再到經(jīng)過(guò)朋友幫助，正確的認識自己的心理歷程，講述了一個(gè)如何正確認識自己的故事。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強的時(shí)期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。提高幼兒的自我價(jià)值感是開(kāi)啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門(mén)的一把鑰匙，對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認識自我，評價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會(huì )活動(dòng)。并對故事進(jìn)行改編。
本次活動(dòng)目標如下：
1、理解故事內容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。
2、能發(fā)現自己的長(cháng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
整個(gè)教育活動(dòng)我設計了三個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節，談話(huà)引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒認真聽(tīng)講，大膽回答問(wèn)題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習興趣，第二個(gè)環(huán)節借助圖片講故事，引導幼兒發(fā)現動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，逐漸感知、體會(huì )故事中所蘊含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，展現自己的本領(lǐng)，并引導幼兒發(fā)現自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)，為幼兒提供表現自己的長(cháng)處的機會(huì )，增強自尊心和自信心，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師和孩子們的評價(jià)直接影響著(zhù)幼兒的自我價(jià)值感，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè )。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)輕松、快樂(lè )的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養教育滲透到幼兒生活當中，引導幼兒正確地認識自我，評價(jià)自我�；顒�(dòng)中有不當之處，敬請各位評委和老師批評指正。
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇2
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，學(xué)會(huì )看到自己的長(cháng)處。
2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學(xué)習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(cháng)處，樹(shù)立自我意識和信心。
活動(dòng)準備：
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？
教師：有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？
教師講述故事（從開(kāi)始……它忍不住哭了出來(lái)）。
教師：青蛙為什么會(huì )難受？
教師：別人會(huì )的本領(lǐng)它不會(huì )，所以它難過(guò)，那么它有沒(méi)有別人不會(huì )的本領(lǐng)呢？
教師講述故事的結尾。
教師：朋友們對青蛙說(shuō)什么？后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎？
2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內容。
教師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？
教師：故事中的青蛙為什么哭？后來(lái)又為什么高興呢？
教師；最后，青蛙對自己說(shuō)什么呢？你喜歡青蛙嗎？
3、引導幼兒找找自己的長(cháng)處。
教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會(huì )為別人做什么？你會(huì )為自己做什么？
引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(cháng)處。
教師小結：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì )做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越多。
4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己?jiǎn)�？你能�?quot;我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？
介紹游戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長(cháng)處，然后，繼續聽(tīng)鼓聲傳花。
重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內容，學(xué)會(huì )看到自己的長(cháng)處。
難點(diǎn)：通過(guò)與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學(xué)習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇3
設計意圖：
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信，誰(shuí)就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強的時(shí)期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認識自我，評價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點(diǎn)設計了《我就是我》的教育活動(dòng)。
整個(gè)教育活動(dòng)我設計了三個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節，借助課件講故事，引導幼兒發(fā)現動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì )故事中所蘊含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的.道理。
第二個(gè)環(huán)節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現自己的特長(cháng);第三個(gè)環(huán)節，組織孩子們召開(kāi)“贊美會(huì )”，引導幼兒發(fā)現其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè )。
最后，讓孩子們隨音樂(lè )自由、大膽的展現自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!
整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)輕松、快樂(lè )的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了大班教案我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己。
2、能發(fā)現自己的長(cháng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
活動(dòng)準備：
故事課件、花環(huán)、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：孩子們，你們認識我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰(shuí)想告訴我你的名字?(你的名字真好聽(tīng))在咱們這個(gè)班里，你喜歡誰(shuí)?為什么?
二、結合課件講故事。
1、教師講故事前半部分
師：(神秘狀)今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)
師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))
青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái)。(結合課件講故事)
師：青蛙為什么會(huì )難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì )的本領(lǐng)呢?
師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它。
2、教師繼續講述故事后半部分。
山羊笑著(zhù)對青蛙說(shuō)：我們大家都喜歡你
師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現在青蛙會(huì )是什么表情呢?
講故事至最后，問(wèn)：現在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊對它說(shuō)了什么?
師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀(guān)察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當然也有。最后青蛙是怎么對自己說(shuō)的?
師：這會(huì )兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》、
三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。
1、幼兒相互交流
師：你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更加喜歡吧。
2、幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由
師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
(教師追問(wèn)幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會(huì )為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵。
小結：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!
四、召開(kāi)“贊美會(huì )”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè )。
師：你有沒(méi)有發(fā)現其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì )，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友�？梢杂梦蚁矚g誰(shuí)，因為他能，的句式說(shuō)出來(lái)。
師：，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè )、覺(jué)得自己很棒。)有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒大班教案我喜歡我自己學(xué)習總結。
五、鼓勵幼兒隨音樂(lè )自信的表演
師：孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂(lè )快樂(lè )一下吧!(放音樂(lè )《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì )更加喜歡你。
(音樂(lè )聲音變小)教師小結：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì )越來(lái)越多，也會(huì )有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應該怎么告訴他?(小朋友 ：“我喜歡我自己�！�)教師引導幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
2、發(fā)現自身長(cháng)處，大膽講述喜歡自己的理由。
3、提高與他人交流的自信心。
活動(dòng)準備：
故事課件、花環(huán)、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
班里，你喜歡誰(shuí)?為什么?
二、結合課件講故事。
1、講故事前半部。
(神秘狀)它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)
你喜歡青蛙嗎?為什么?
結合課件講故事。
青蛙為什么難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì )的本領(lǐng)呢?
2、講述故事后半部。
你們猜猜，現在青蛙會(huì )是什么表情呢?
講故事至最后，問(wèn)：現在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊對它說(shuō)了什么?
那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
最后青蛙是怎么對自己說(shuō)的?
三、大膽講述自己的本領(lǐng)。
1、相互交流
你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些本領(lǐng)?
2、輪流講述喜歡自己的理由
教師追問(wèn)幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì )為自己做什么?還能為別人做什么事情等�，F場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵。
四、召開(kāi)“贊美會(huì )”，感受贊美與被贊美的快樂(lè )。
你有沒(méi)有發(fā)現其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜歡誰(shuí)，因為他能……的句式說(shuō)出來(lái)。
�、�，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣?
五、隨音樂(lè )自信表演。
放音樂(lè )《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì )更加喜歡你。
教師小結：如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應該怎么告訴他?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)現自我，認識到自己的長(cháng)處，能大膽的說(shuō)出："我喜歡我自己"，讓幼兒感受自己的獨特性。在設計此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的"注意聽(tīng)"與"大膽說(shuō)"作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭在問(wèn)題的設計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現自己的欲望。同時(shí)，注重了語(yǔ)言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內容的整合。
活動(dòng)過(guò)程中，我注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng )設一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)了幼兒的創(chuàng )造力和表現欲望�；顒�(dòng)中還注重幼兒的個(gè)別差異，特別對性格內向的幾名幼兒采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)�；顒�(dòng)中，多數幼兒在老師的層層引導之下，在大家面前說(shuō)出了自己的本領(lǐng)、展現自己的特長(cháng)。但有三個(gè)小朋友臉上帶著(zhù)猶豫、不自信的表情，不敢說(shuō)出自己的本領(lǐng)，也可能沒(méi)有找到自己的長(cháng)處。于是在第三個(gè)環(huán)節中，我引導幼兒多多發(fā)現這些小朋友的身上的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P她、贊美她。通過(guò)大家的贊美，讓這些小朋友開(kāi)心地笑了，增強了自信心。所以在結尾時(shí)孩子們都聲音洪亮的說(shuō)出："我喜歡我自己"！讓幼兒真切地感受到自己的獨特性�？吹胶⒆觽冏院赖臉幼�，我也非常高興，因為達到了我預設的目標�；顒�(dòng)結束后，有一個(gè)女小朋友怯怯的說(shuō)："老師，你說(shuō)看宿舍的王老師喜歡我嗎？她說(shuō)我一直睡不著(zhù)就不喜歡我的，可是我一直睡不著(zhù)的"。幼兒很輕易的把問(wèn)題又想到了別人是不是喜歡自己，所以在我覺(jué)得，要想培養幼兒的自信心，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，這節活動(dòng)沒(méi)有結束，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn)，今后我會(huì )攜手其他的老師和小朋友，共同創(chuàng )造一個(gè)積極、活潑、欣賞、贊美的氛圍，培養并鞏固幼兒健康自信的心理。
在這次活動(dòng)后，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗成功的快樂(lè )、發(fā)現別人的長(cháng)處，并學(xué)會(huì )贊美、幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是將教育滲透到幼兒生活當中，老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。
但在這次活動(dòng)中，老師的隨機教育能力和指導性語(yǔ)言的運用方面還存在許多的問(wèn)題，我會(huì )在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇5
一、主題名稱(chēng)：我喜歡我做主
二、主題由來(lái)：
本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周?chē)氖澜�，通過(guò)談一談自己喜歡的人和物，能初步感受自己的各種愛(ài)好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛(ài)吃的水果和喜愛(ài)的動(dòng)物等，不斷加深認識，并讓幼兒能通過(guò)多種方式表現。
三、活動(dòng)目標：
1、能關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達。
2、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )。
3、學(xué)習解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。
4、會(huì )用完整的短句表達自己的情感，復述簡(jiǎn)短的故事。
5、會(huì )用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛(ài)之物。
6、初步了解幼兒園成人的勞動(dòng)，會(huì )有禮貌地和成人交往。
7、初步學(xué)會(huì )遷移生活經(jīng)驗，為歌曲想出替換歌詞。
四、環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻《我喜歡我做主》
布置與主題活動(dòng)相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。
2、主題墻《我喜歡你》
收集幼兒喜歡的動(dòng)物交通工具、人物、蔬果等圖片。
五、預設問(wèn)題：
1、你認識那些水果？最喜歡吃哪種水果？
2、你喜歡汽車(chē)嗎？汽車(chē)是什么樣子的？
3、三月八日是什么節？
4、媽媽很辛苦，我們應該怎么感謝媽媽?zhuān)?/p>
5、當你遇到自己喜歡的玩具時(shí)會(huì )怎么樣？
六、區域與主題融合：
美工區：
1、包糖果。收集各種糖紙。
2、搓糖果。提供各色皺紋紙，幼兒搓、團皺紋紙做成小圓糖。
3、裝飾水果。蠟光紙。
益智區：
1、按數取物。提供各種糖果、水果卡片等。
2、水果拼圖。自制常見(jiàn)水果的拼圖。
3、水果接龍。提供水果接龍卡片，幫助幼兒掌握接龍的方法。
語(yǔ)言區：
1、提供嬰兒畫(huà)報。
2、提供幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)，如彩色故事書(shū)、幼兒用書(shū)等，師生共同閱讀和講述書(shū)上的內容，養成良好的閱讀習慣。
娃娃家：在娃娃家中引導幼兒到糖果店購買(mǎi)糖果招待客人。
七、可利用資源：
鼓勵家長(cháng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話(huà)，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
八、家園合作：
1、請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)附近水果店，了解水果的外型及特征。
2、布置與主題活動(dòng)相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。
3、收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹。
4、網(wǎng)絡(luò )圖：
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇6
幼兒課前學(xué)習活動(dòng)設計：
1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗分享會(huì )，讓幼兒知道自己的特長(cháng)和本領(lǐng)，為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
2.在圖書(shū)區投放有關(guān)獨特的我、家人關(guān)愛(ài)及朋友間友誼的圖書(shū)，引導幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗。
3.組織幼兒“我的自畫(huà)像”的繪畫(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀(guān)察發(fā)現自己獨特的外貌特征，有初步的自我認識。
4.在語(yǔ)言區投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片，引導幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗，激發(fā)情感體驗，做好學(xué)習準備。
活動(dòng)目標：
1.知道每個(gè)人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，學(xué)會(huì )自我欣賞，懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。
2.能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3.感受在學(xué)習本領(lǐng)時(shí)周?chē)藢ψ约旱年P(guān)愛(ài)和鼓勵，樹(shù)立自信心，在欣賞自己和贊美別人中感受快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道每個(gè)人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，學(xué)會(huì )自我欣賞，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，并感受在學(xué)習本領(lǐng)時(shí)周?chē)藢ψ约旱年P(guān)愛(ài)和鼓勵。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示；組織“我的好朋友”分享交流，引導幼兒了解好朋友的本領(lǐng)，發(fā)現對方的優(yōu)點(diǎn)。
2.物質(zhì)準備：幼兒的照片制作成滾動(dòng)屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫(huà)視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.采用游戲激趣法，引導幼兒說(shuō)出漫畫(huà)人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。出示一組漫畫(huà)人物：我們來(lái)玩一個(gè)看漫畫(huà)猜人名的游戲，你認識他們嗎？他們都是誰(shuí)？引導幼兒逐一分析漫畫(huà)人物的特點(diǎn)。
小結：他們都有自己的特點(diǎn)，給大家留下了深刻的印象，同樣他們也有自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
2.采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方自信的說(shuō)出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )欣賞自己，樹(shù)立自信心。
�。�1）通過(guò)“快樂(lè )大搜索”的游戲，引導幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。
提問(wèn)：我們也都有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，你長(cháng)得有什么特點(diǎn)？
小結：我們每個(gè)人長(cháng)的都不一樣，不管你長(cháng)得是高是矮、是胖是瘦，眼睛是大是小，皮膚是黑還是白，在大家眼中你永遠都是最漂亮的，是獨一無(wú)二的！
�。�2）通過(guò)接龍游戲，鼓勵每位幼兒都大方自信地說(shuō)出自己的本領(lǐng)。
�。�3）請個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)，給幼兒以充分的肯定，讓幼兒獲得成功的體驗，感受到自己很棒。
小結：小朋友們可真是多才多藝，每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)，你們真是太棒了！
3.采用觀(guān)察分析法和設疑提問(wèn)法，引導幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開(kāi)周?chē)藢ψ约旱膸椭�、支持和鼓勵�?/p>
�。�1）觀(guān)看《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫(huà)視頻，分段分析小鷹學(xué)習本領(lǐng)的過(guò)程。觀(guān)看第一段視頻，提問(wèn)：鷹爸爸在教小鷹做什么？小鷹為什么要學(xué)飛？小鷹為什么沒(méi)學(xué)會(huì )飛？爸爸看到小鷹不敢學(xué)本領(lǐng)他的心情怎么樣？
小結：學(xué)習飛翔是小鷹生存的本領(lǐng)。觀(guān)看第二段視頻，提問(wèn)：鷹爸爸對小鷹做了什么？爸爸為什么要把
小鷹推下懸崖？爸爸把小鷹推下懸崖，之后發(fā)生了什么事？
小結：爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著(zhù)他學(xué)本領(lǐng)，這是爸爸對小鷹的嚴格要求，也是對小鷹的愛(ài)，這種愛(ài)需要我們用心去體會(huì )。
觀(guān)看第三段視頻，提問(wèn)：小鷹是怎樣學(xué)會(huì )飛翔的？這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？
小結：經(jīng)過(guò)努力的練習，在爸爸的幫助下，小鷹終于學(xué)會(huì )了飛翔的本領(lǐng)。
�。�2）結合生活實(shí)際，引導幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵。
提問(wèn)：你在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候都得到過(guò)誰(shuí)的幫助，是怎樣幫助你的？
小結：學(xué)習本領(lǐng)不但需要自己的努力，還離不開(kāi)周?chē)藢δ愕膸椭凸膭睢?/p>
4.借助視頻激情法，引導幼兒感受周?chē)藢ψ约旱恼J可和贊美，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。
�。�1）觀(guān)看老師和爸爸表達愛(ài)的視頻，感受他們對自己的愛(ài)與贊美。
提問(wèn)：聽(tīng)了老師和爸爸對你說(shuō)的話(huà)，心里有什么感覺(jué)？你想對爸爸說(shuō)什么？
小結：在老師心中你們都是獨一無(wú)二的，老師喜歡你們每一個(gè)人，你們每個(gè)人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的！
�。�2）召開(kāi)“贊美會(huì )”，引導幼兒學(xué)習悅納他人，發(fā)現同伴身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè )。
引導幼兒間互相贊美：我們不僅要喜歡自己，也要學(xué)會(huì )欣賞別人，你在好朋友的眼中是怎樣的？你身邊的小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)？聽(tīng)到好朋友的贊美心情怎么樣？
小結：原來(lái)贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂(lè )的事情。大家都這么喜歡你，你也應該更加喜歡你自己。
課后延伸活動(dòng)設計：
1.組織“幼兒才藝展示會(huì )”，讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng)，滿(mǎn)足幼兒展示的需求，讓幼兒獲得成功的體驗。
2.組織交流活動(dòng)“我眼中的好朋友”，讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞別人，把自己的贊美送給好朋友。
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇7
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )意圍繞“我就是喜歡我”這一話(huà)題參與談話(huà)，學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)�、描述自己�?/p>
2．學(xué)會(huì )正確區分名字中的姓與名。
3．知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己有信心，喜愛(ài)自己。
活動(dòng)準備：
1．向父母了解自己名字的來(lái)歷、意義。
2．《我就是喜歡我》故事的音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽(tīng)故事
師：你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？
2．介紹自己的名字
師：你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰(shuí)能介紹一下自己的名字是什么意思？哪部分是姓，哪部分是名呢？爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？
3．說(shuō)一說(shuō)愛(ài)好
師：你喜歡什么？（我喜歡藍色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋(píng)果等）
4．講一講缺點(diǎn)
師：你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方？（脾氣不好，舞蹈不好等）小朋友們喜歡自己?jiǎn)幔?/p>
5．講一講會(huì )做的事
師：你會(huì )做什么事情？你會(huì )為別人做什么？（幫爸爸媽媽端碗、擺筷子等）。
6.結束環(huán)節
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但我們每天都在不斷地進(jìn)步和成長(cháng)，如果有人問(wèn)你喜歡自己?jiǎn)�？你�?huì )說(shuō)什么呢？（我喜歡我自己）。
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇8
活動(dòng)目標
1、欣賞故事，進(jìn)一步認識自我、了解自我，并通過(guò)談話(huà)大膽的自我。
2、努力展示自己的長(cháng)處，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準備1、掛圖故事磁帶。2、玩具青蛙。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識主人公：青蛙。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？
2、這只青蛙本來(lái)認為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？
二、蛙的故事。
1、傾聽(tīng)故事至“它忍不住哭了起來(lái)”。
2、青蛙為什么會(huì )難受？（因為它不會(huì )爬樹(shù)、不會(huì )飛、不認字）。
3、別人會(huì )的本領(lǐng)他不會(huì )，所以它很難受。他有沒(méi)有別人不會(huì )的本領(lǐng)呢？（會(huì )跳、會(huì )唱歌）。
4、原來(lái)他也有值得驕傲的別人不會(huì )的本領(lǐng)呢！聽(tīng)聽(tīng)朋友們對他怎么說(shuō)的。
5、故事后半段�，F在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢？
三、看圖聽(tīng)故事。
1、出示圖片邊完整地講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？
3、青蛙為什么不高興？山羊對他說(shuō)了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？
4、故事有一個(gè)很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。
5、請幼兒自己看圖書(shū)，自由講述。
四、我喜歡我自己。
1、你有沒(méi)有值得驕傲的地方？
2、你喜歡你自己?jiǎn)�？為什么�?/p>
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇9
【活動(dòng)目標】
�。�1）通過(guò)游戲熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。
�。�2）根據圖譜的提示，分別用連貫的和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。
�。�3）在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達與月亮婆婆親密的情感和快樂(lè )的情緒。
【活動(dòng)準備 】
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)看圖譜的經(jīng)驗。
材料準備：圖譜、傣族音樂(lè )《金孔雀》。
【活動(dòng)過(guò)程 】
1.活動(dòng)導入
引導幼兒聽(tīng)《月亮婆婆喜歡我》的無(wú)歌詞旋律。
環(huán)節目的：帶動(dòng)幼兒情緒，幫助幼兒初步感知歌曲的節奏，二分、四分、八分音符以及四分休止符。
2.通過(guò)游戲帶領(lǐng)幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞
環(huán)節目的：通過(guò)游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，并體會(huì )四分休止符。
�。�1）老師做月亮婆婆，帶領(lǐng)幼兒按歌曲旋律一邊說(shuō)“我走它也走，我停它也�！�，一邊做游戲。
�。�2）通過(guò)提問(wèn)和說(shuō)悄悄話(huà)的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”
3.引出圖譜，完整演唱歌曲
環(huán)節目的：根據圖譜連線(xiàn)和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法，提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。
�。�1）先隨音樂(lè )朗誦歌詞，感受歌曲的優(yōu)美意境。
�。�2）觀(guān)察連線(xiàn)和腳印組成的圖譜，發(fā)現其中的秘密。
4.傾聽(tīng)傣族音樂(lè )《金孔雀》
環(huán)節目的：使孩子的情緒平靜下來(lái)，在安靜的氣氛中欣賞音樂(lè )，更加深了孩子對傣族音樂(lè )的體會(huì )。
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇10
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，初步學(xué)習用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、根據動(dòng)作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來(lái)的享受，充分體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同回憶生活中的情景。
二、欣賞
1、師：我還會(huì )唱一首關(guān)于月亮的歌曲呢！
2、教師清唱歌曲，幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內容。提問(wèn)：歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的？
3、教師范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒再次欣賞。
師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，邊聽(tīng)邊用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)為樂(lè )曲打節奏。提問(wèn)：剛才你是用什么動(dòng)作為樂(lè )曲打節奏？（幼兒學(xué)習2——3種幼兒的動(dòng)作）
三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、聽(tīng)音樂(lè )旋律根據音樂(lè )節奏引導幼兒說(shuō)歌詞。
2、引導幼兒整首學(xué)唱歌曲。
3、引導幼兒為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
4、幼兒起身散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。
四、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習數遍以后，在唱到停的地方要求幼兒擺一個(gè)好看的造。
在活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子回憶生活中的情景，感知我走月亮走我停月亮停的意境，然后欣賞我朗誦歌曲，最后才是帶孩子學(xué)唱歌曲。我還在演唱的基礎上加入了表演，在停的同時(shí)讓寶寶擺一個(gè)造型，停也就更好的掌握了！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的開(kāi)始我讓孩子們回憶生活中的情景：你走的時(shí)候月亮走嗎？有許多觀(guān)察過(guò)的孩子能給出正確的答案：月亮也走的！接著(zhù)就讓孩子欣賞歌曲，了解歌詞的內容，理解歌詞的旋律是優(yōu)美的！在初步感受的基礎上，我讓孩子學(xué)唱歌曲，我發(fā)現寶寶在停頓的地方不能很好的掌握，于是我就請孩子在唱到“�！钡牡胤綌[一個(gè)好看的造型，這樣一來(lái)孩子就能表現跳躍了。在這首歌曲中有兩個(gè)角色，我請幼兒找好伙伴，自由商量，一個(gè)充當月亮一個(gè)充當我進(jìn)行游戲，孩子們玩的很開(kāi)心，但也有幼兒只顧表演忘了唱歌了。
大班社會(huì )《我喜歡我》教案與說(shuō)課 篇11
活動(dòng)目標：
喜歡閱讀圖書(shū)，樂(lè )意用較完整的語(yǔ)言表述自己對圖畫(huà)的理解。
知道自己是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處。
能專(zhuān)注的傾聽(tīng)故事，初步理解故事中的角色與情節。
活動(dòng)準備：掛圖，音帶，錄音機，故事讀本人手一冊，頭飾（青蛙，野鴨，小豬，山羊）
活動(dòng)過(guò)程：
一，預備活動(dòng)
�。�.師幼互相問(wèn)候。
�。�.幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)
二，感知活動(dòng)：
�。�.教師可以謎語(yǔ)導入，教師隨后出示故事掛圖，并告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于青蛙的故事，
�。�.教師提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎？為什么？鼓勵幼兒說(shuō)出理由，加深對青蛙的了解。
�。�.過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，你們喜歡你們自己?jiǎn)�？為什么��？有這么一只小青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了這樣一件事情讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。
�。�.教師播放音帶，幼兒仔細傾聽(tīng)，感知故事內容。
三，自主閱讀
引導幼兒翻開(kāi)故事，自由閱讀故事。
幼兒可以自由看圖，自由說(shuō)出圖上有什么，也可以與同伴交流，教師注意傾聽(tīng)幼兒與幼兒之間的自由交流，了解幼兒對故事的理解。
四，共同閱讀
�。�.看第一附圖，看圖講述
�。�.指導看第二幅圖和第三幅圖。
�。�，指導看第四幅圖和第六幅圖。
�。�.交流小結：盡管青蛙沒(méi)有野鴨，小豬，山羊，那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì )游泳，會(huì )跳遠，會(huì )捉蟲(chóng)，這些都是特別值得自豪的本領(lǐng)。
五，完整欣賞
幼兒理解故事后，教師再次有感情的朗讀故事，加深幼兒的理解，幼兒可以用手指劃讀文字。
六，結束活動(dòng)
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序收書(shū)，整理桌椅。
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