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大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》(通用10篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇1
活動(dòng)背景:
在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問(wèn)他們“害怕嗎?”有的說(shuō):“這有什么好害怕的,又不高”;有的說(shuō):“我一開(kāi)始害怕的,但看見(jiàn)他們都能跳,我也跟著(zhù)一起跳,就不害怕了!”。
捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導幼兒向最近目標發(fā)展區發(fā)展。根據以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調能力。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰。
活動(dòng)準備:
1、幼兒人手一只布袋
2、準備活動(dòng)的音樂(lè ),小紅旗四面,四枝小樹(shù)枝
活動(dòng)過(guò)程:
1、準備活動(dòng):
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做運動(dòng)吧!”
聽(tīng)音樂(lè )跟老師做準備活動(dòng)。
2、導入:探索布袋
“小朋友,這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開(kāi)動(dòng)的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”
幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的'孩子)
。ㄔu析:在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒
3、學(xué)習雙腳并攏跳
“小朋友們,快來(lái)看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰(shuí)有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀(guān)察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結:雙腳并攏,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時(shí)輕輕著(zhù)地。
“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來(lái)!
幼兒朝著(zhù)老師的方向向前跳。
。ㄔu析:這部分是重點(diǎn),在活動(dòng)中,利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng),讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩,又輕,又快,又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現同伴間的相互關(guān)心。)
4、游戲:挑戰自我《過(guò)獨木橋》
。1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。
師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)
“小袋鼠,你們敢跳過(guò)獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋,又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試!
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全!
。ㄟ^(guò)獨木橋時(shí),教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過(guò)橋。)
“孩子們真勇敢,都跳過(guò)去了,我們坐下來(lái)休息一下吧!”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的?”
。ㄕ堅囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
。ㄔu析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自己來(lái)跳高的獨木橋,挑戰自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過(guò)程中自己尋找方法。)
。2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害,都能勇敢的通過(guò)獨木橋,剛才我們是一個(gè)人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”
先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。
幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過(guò)來(lái),提出要求:要跟著(zhù)口令協(xié)調跳。
。ㄔu析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個(gè),三個(gè),甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過(guò)引導讓孩子們協(xié)調好動(dòng)作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩,并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè )。)
5、小游戲:搶紅旗
“那我們來(lái)個(gè)比賽,搶紅旗!”
師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
。ㄔu析:以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn),舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表?yè)P的手法來(lái)進(jìn)一步練習,更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)
6、結束部分
。1)放松練習《雪人融化了》
“唉呀!我好累!大家累嗎?那把布袋脫下來(lái)放邊上,跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開(kāi)始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
。2)整理布袋
“嗯,游戲結束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”
活動(dòng)評價(jià):
本次內容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,注重能力的培養,通過(guò)自主的學(xué)習,促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。
活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的,幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此,本次活動(dòng)準備能與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。
這次活動(dòng)設計,來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會(huì )了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認識,感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現,這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇2
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒探索布袋的多種玩法,發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng )造力。
2、通過(guò)合作玩布袋,培養幼兒的合作精神。
3、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
活動(dòng)準備:
紅色的布袋人手一個(gè),里面訂上紐扣,畫(huà)上鱗片。龍頭一個(gè)。音樂(lè )兩段,錄音機。
活動(dòng)過(guò)程:
一、跳布袋舞,激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
1、今天天氣真好,我們大家來(lái)鍛煉身體吧!走,跟老師出發(fā)(播放音樂(lè ))
2、(幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好)好,我們跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧!
二、幼兒探索布袋的`各種玩法。
。ㄒ唬﹪L試獨自一人玩布袋。
1、提問(wèn):
剛才你們手上拿著(zhù)的是什么?(布袋)現在,老師請小朋友想想這個(gè)布袋可以怎么玩呢?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并展示自己的玩法)2、每個(gè)幼兒自由探索布袋的玩法,教師巡回指導。
3、小結:
你們剛才玩得真不錯,想出了這么多好玩的方法。其實(shí),這個(gè)布袋不僅可以一個(gè)人玩,還可以是幾個(gè)小朋友一起玩,F在,老師就請大家自己找幾個(gè)好朋友再去玩玩這個(gè)布袋。
。ǘ﹪L試多人合作玩布袋。
1、幼兒互相合作繼續探索布袋的各種玩法,教師巡回指導。
2、集中,互相學(xué)習不同的玩法。
剛才,我看到了小朋友想出了好多的玩法,我請你和你的小伙伴上來(lái)玩一玩,讓大家學(xué)習學(xué)習。(請個(gè)別幼兒上來(lái)示范)看了這么多的玩法,我們再去試試看好嗎?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)3、小結:
這個(gè)布袋可真神奇,它不僅可以用來(lái)跳舞,還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎?布袋里還藏著(zhù)一個(gè)秘密呢!我們把它翻過(guò)來(lái)瞧瞧。
三、游戲:舞龍
1、提問(wèn):
它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來(lái)看看,又像什么?(幼兒將布袋一個(gè)個(gè)用紐扣連好,變成一條"長(cháng)龍")
2、出示龍頭、龍尾,幼兒合作舞龍。
在我們民間有一個(gè)習俗,每逢過(guò)年,大家都喜歡用"舞龍"來(lái)慶祝。接下來(lái),新年也快到了,讓我們也用"舞龍"的方式來(lái)慶祝新年的到來(lái)吧!
。ǚ乓魳(lè ))教師與幼兒高高舉起長(cháng)龍,一起跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇3
教學(xué)目標:
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面,感受故事的趣味性。
2.掌握獨立閱讀的方法,有一定的閱讀興趣。
3.懂得要用正確的方法才能做好一件事情。
教學(xué)準備:掛圖、音帶、故事讀本人手一冊
教學(xué)過(guò)程:
預備活動(dòng)
1.師幼互相問(wèn)好。
感知活動(dòng)
1.教師出示掛圖,幼兒觀(guān)察。告訴幼兒有一只小熊叫凱迪,它正在學(xué)習逢一個(gè)布袋。
2.教師觀(guān)察:凱迪遇到了什么問(wèn)題?幼兒回答。
3.教師:這究竟是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《縫布袋》。
教師播放故事音帶,幼兒欣賞。
自主閱讀
教師請幼兒把書(shū)翻到故事《縫布袋》,進(jìn)行自主閱讀。
教師引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內容。在閱讀過(guò)程中,教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。
共同閱讀
。1)師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問(wèn)的方式引導幼兒說(shuō)出故事內容。
1.小熊凱迪在干什么?媽媽說(shuō)要縫成什么形狀的才好看?怎么樣才能縫成圓柱形呢?如果是你,你會(huì )怎么做呢?
2.小熊凱迪是怎么做的呢?它用什么方法縫布袋?
3.這個(gè)方法正確嗎?為什么?
引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來(lái)的,這個(gè)辦法不對。
。2)師幼共同閱讀故事圖五至圖八。
教師:熊媽媽再干什么呢?它是怎么縫布袋的,最后怎么樣來(lái)?這個(gè)辦法行嗎?
引導幼兒用猜測講述的`方式來(lái)閱讀故事。
。3)討論:如何使用正確的方法縫布袋。
幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
。4)教師小結:要做好每一件事情必須學(xué)會(huì )思考,選擇正確的方法。
結束活動(dòng):交流小結,幼兒有序收書(shū),整理桌椅。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇4
活動(dòng)目標:
1、利用布袋進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣,培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備:
每人一個(gè)小布袋、障礙物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng)。
1、師:“今天李老師要和小朋友一起來(lái)玩聽(tīng)口令做動(dòng)作的游戲,想玩嗎?”(幼兒聽(tīng)口令)
2、教師和幼兒一起玩《碰一碰》的游戲,幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行游戲。
二、布袋變變變。
師:“瞧,今天李老師給小朋友帶來(lái)了什么?(小布袋)現在,請每個(gè)小朋友拿一個(gè)去玩一玩,想想你跟布袋可以怎么玩呢?
幼兒自由游戲2~3分鐘,老師吹口哨幼兒回到點(diǎn)上。
幼兒講述自己的'玩法,讓幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。
師:你是怎么玩的?一個(gè)幼兒講述,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:你來(lái)?還有誰(shuí)有跟他們不同的玩法嗎?
三、布袋游戲——蠶的演變。
1、老師請幼兒猜謎語(yǔ)(蠶),幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行,老師模仿養蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭,等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出,并作飛翔的動(dòng)作。
四、小袋鼠探險。
幼兒依次出發(fā),越過(guò)障礙物前行,遞增難度跳行。
五、放松整理。
《變魔術(shù)》
師:小布袋好玩嗎?它不僅好玩還很神奇哦,它還會(huì )變魔術(shù)呢!我們一起吧自己的布袋平鋪在地上,先把它從胖子變成瘦子(豎著(zhù)對我們)然后變成矮子,在矮一點(diǎn)就變成小矮人,將小矮人放回籮筐,回教室了!
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇5
活動(dòng)設計背景
蠶是一種動(dòng)物,俗話(huà)說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,蠶的奉獻精神是歷來(lái)人們所歌頌的。蠶也是農村孩子較熟悉的動(dòng)物。通過(guò)一次活動(dòng)來(lái)加強對蠶的認識,也對孩子進(jìn)行思想教育,特設計本次活動(dòng)!
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和身體的協(xié)調性。
2、套著(zhù)布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),學(xué)習弓身爬、直身爬和團身滾。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在模仿蠶寶寶的活動(dòng)中,幼兒學(xué)習弓身爬、直身爬和團身滾動(dòng)作要領(lǐng),如何讓孩子具有自我調節能力以及克服困難的態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)景的布置。了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
2、布袋人手一只。
3、音樂(lè )磁帶一盒。
4、小蠶圖片若干。桑葉若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)(播放音樂(lè )伴奏帶)
師:讓我們跟著(zhù)音樂(lè )伴奏做運動(dòng)吧!
2、探索活動(dòng):自由玩布袋(布袋分散在四周)
師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋。
讓我們一起來(lái)玩一玩吧,玩的時(shí)候要注意安全。(提醒幼兒注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況)
3。模仿蠶寶寶
師;小朋友玩的真不賴(lài),現在讓我們回憶一下蠶變飛蛾的過(guò)程吧,(小朋友討論,接著(zhù)鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái),變變變。ń處熧N小蠶圖片在小朋友頭上)
師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(教師示范爬行,幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
。2)模仿“蠶吃桑葉”—“蠶吐絲”—“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A:師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊的樹(shù)上有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧。ɡ蒙H~的不同位置,調節幼兒的活動(dòng)量,引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉)
B師:讓我來(lái)摸一模,蠶寶寶的肚子吃的可真飽!咦?我好像聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。(幼兒慢慢的將身體收縮,鉆入布袋中,可反復多次)
C、蠶寶寶吐了這么多絲,把自己也包在里面了。
D、師:蠶寶寶在里面睡著(zhù)了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去。(幼兒將身體完全鉆入布袋中,縮成一團,練習團身滾動(dòng))
E、飛蛾終于嚼破繭,飛了出來(lái),一只又一只,都飛出來(lái)了。(幼兒模仿飛蛾的動(dòng)作,四散跑)
4、放松游戲:布袋魔術(shù)
師:好,我們用布袋再來(lái)變魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個(gè)矮子(再將布袋橫向對折),然后再變得矮一點(diǎn),成為一個(gè)小矮人(再將布袋橫向對折,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!
。弥(zhù)布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結束)
教學(xué)反思
本次活動(dòng)是游戲活動(dòng)《布袋蠶寶寶》,通過(guò)這次教學(xué)目的是激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和身體的協(xié)調性。套著(zhù)布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),學(xué)習弓身爬、直身爬和團身滾。培養幼兒的自我調節、克服困難的`態(tài)度和能力。這次教學(xué)活動(dòng)受到老師們的認可,但我在教學(xué)中總結了自己這次上課的成功于失敗在與以下幾個(gè)方面:
我覺(jué)得這次活動(dòng)做得較好的是:
一、課前準備充分,對這次活動(dòng)我在課前做了充分的準備無(wú)論是活動(dòng)的設計,方法的選擇,教具的使用都做了詳細的準備。
二、課堂組織較好,課堂結構安排合理,能突出教學(xué)目標,達到預期的目的。
我覺(jué)得本次教學(xué)存在的不足方面:
一、這次活動(dòng)對激發(fā)學(xué)生的興趣安排的不巧妙,少數學(xué)生的積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)。教學(xué)還沒(méi)有面向全體學(xué)生,今后一定要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,使課堂氣氛更加活躍。
二、針對教學(xué)的目標中我覺(jué)得對孩子的思想教育還做得比較欠缺,我覺(jué)得通過(guò)活動(dòng)也得滲透孩子的思想教育也是重要的。
三、在做布袋游戲的動(dòng)作時(shí),教師示范了,但對孩子的動(dòng)作還做得不好,應該加強指導,使孩子的動(dòng)作更加規范!
總之,我覺(jué)得這次活動(dòng)給我帶來(lái)很多收獲,也給我帶來(lái)許多的遺憾,我想在今后的教育中,不斷的提高自己,讓自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)更能得到提高!
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇6
設計意圖:
生活中的廢舊布袋隨處可見(jiàn),但大多數都被丟棄了。為了讓幼兒初步體驗“變廢為寶”的愉悅,知道生活中的許多廢舊物品都可以玩出花樣,更好地實(shí)踐我園“綠色家園”的課題研究,我特意選用了廢舊布袋來(lái)作為本次游戲的材料,這樣即節約了資金,也不怕?lián)p壞,就能使幼兒放開(kāi)手腳去探索、去嘗試,從而得到創(chuàng )造性的運動(dòng)經(jīng)驗。同時(shí),我又將品德教育滲透其中,盡量體現了教育的整合性。
活動(dòng)目標:
1、發(fā)展幼兒用聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、幼兒已經(jīng)了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
2、洗凈的廢舊布袋人手一只,桑葉若干。
3、打擊樂(lè )器4件,《我愛(ài)洗澡》伴奏帶,輕音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng)
。úシ拧段覑(ài)洗澡》伴奏帶)師:聽(tīng),音樂(lè )真好聽(tīng)呀,讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起做運動(dòng)吧!
。ㄟ\動(dòng)結束)師:做做運動(dòng)感覺(jué)真舒服,小朋友感覺(jué)怎么樣?(簡(jiǎn)單談話(huà)小結:天天鍛煉身體好)。
二、自由玩布袋(布袋分散在場(chǎng)地四周)
發(fā)現布袋,(作驚奇狀)師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,你們玩過(guò)嗎?(沒(méi)有),那讓我們一起來(lái)玩一玩吧!看看誰(shuí)玩的花樣最多,我們就讓他做“超級大玩家”。(提醒幼兒分散開(kāi)玩,要注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。若幼兒的玩法較少或局限于個(gè)體玩耍,教師可以以游戲角色參與游戲,引導幼兒創(chuàng )造出多種游戲形式:如將布袋當小河練立定跳遠、雙腳放進(jìn)布袋學(xué)袋鼠跳,將布袋披在身上做白龍袍接龍舞龍、對折布袋接成細長(cháng)的小路等。)
。ㄇ描?zhuān)⿴煟骸俺壌笸婕摇痹u選活動(dòng)開(kāi)始了,快來(lái)報名啦。(集中幼兒討論展示各種玩法,評選出“超級大玩家”。)
三、集體游戲:“會(huì )變的蠶寶寶”、“盲人聽(tīng)音走路”
1、師:小朋友們真會(huì )玩,用布袋變了很多花樣,F在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái),變--變--變!
師:蠶寶寶是怎么走路的呢?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?(引導不會(huì )蠕動(dòng)爬行的幼兒象爬得好的幼兒學(xué)習)
2、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧。ń處煵粩嗟刈儎(dòng)位置喂桑葉,蠶兒也隨之改變爬行的方向)
師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!(開(kāi)始播放輕音樂(lè ))咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。蠶寶寶吐了許多又長(cháng)又白的絲,把自己也包在里面了,變成了一個(gè)白白的橢圓的蠶繭。蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了,慢慢地變成了蛹,又過(guò)了一段日子,蛹里的`蠶變成了飛蛾,飛蛾在蛹里感覺(jué)很不舒服,就使勁地滾來(lái)滾去,滾來(lái)滾去,終于滾破了繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散飛)
3、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,變的可真像!接下來(lái)我們再用布袋變變變(將布袋套在頭上),變成盲人了。大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)“盲人走路”吧。想想盲人會(huì )怎樣走路呢?(提示慢慢地手摸索著(zhù)走動(dòng))
4、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。(教師提示注意安全,互不碰撞)師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們試著(zhù)朝聲音發(fā)出的方向走去吧。ㄕ埶拿蠋熢趫(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢敲打樂(lè )器)
5、約四、五分鐘后,師:請小朋友把布袋拿下來(lái)吧,盲人走路方便嗎?(不方便)如果我們平時(shí)遇到盲人應該怎么做?遇到殘疾人呢?老爺爺、老婆婆呢?(幼兒自由討論)師:小朋友們說(shuō)的真好!相信你們一定能說(shuō)到做到!
四、放松游戲:布袋魔術(shù)
。ń裉煊脧U舊布袋玩了很多花樣,玩得很開(kāi)心,啟發(fā)幼兒在生活中節約,少要求家長(cháng)買(mǎi)多的、貴的成品玩具)
師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向對折),然后再變成一個(gè)矮子(將小布袋橫向對折),最后再變得矮一點(diǎn),變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向對折,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇7
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過(guò)探索模仿袋鼠跳跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì )原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
小布袋人手一個(gè)、椅子若干、塑料圈若干、樹(shù)林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┗顒(dòng)導入
師:小朋友,上午好,今天黃老師要帶大家玩游戲,在游戲前,先和老師做做運動(dòng)吧。ǚ乓魳(lè ))
。ǘ┩嫘〔即
1、教師出示布袋
師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的小布袋,說(shuō)它神奇,是因為小布袋會(huì )和寶寶們一起做游戲。你們想和它玩嗎?你們會(huì )玩嗎?怎么玩呢?
請2、3個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)怎么玩?
現在,老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)小布袋,給你們5分鐘的時(shí)間,請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結:剛剛老師發(fā)現有些小朋友這樣玩,有些呢鉆進(jìn)了小布袋里。(老師鉆進(jìn)小布袋里)瞧,你們覺(jué)得老師現在象什么?(自然引出小袋鼠)
。ㄈ┬〈筇
。1)進(jìn)入主題“跳”
師:現在老師就是你們的'袋鼠媽媽了,請寶寶們把自己的小布袋拿起來(lái),變成褲子穿起來(lái)。哇,都變成可愛(ài)的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是:一定要把褲子往上拉,褲子掉下去就摔倒了,使勁往上拉)。
1、師:袋鼠寶寶們,今天媽媽要交給你們一項任務(wù),由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了,我們要到前方去探險尋找一個(gè)安全的地方建立新家園,在探險的路上會(huì )遇到很多困難和危險,我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。
2、老師示范蹲、起跳:像袋鼠媽媽這樣先蹲下來(lái)一點(diǎn)再起跳,原地練習一下。
3、師:小袋鼠們本領(lǐng)學(xué)的真快,現在啊,小袋鼠們往前面跳,再往后面跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸氣,嘴巴吐氣,用呼吸來(lái)幫助你)。試著(zhù)橫著(zhù)跳;
。2)一起探險去!
師:小袋鼠們練好了本領(lǐng),我們一起出發(fā)吧。
1、現在請你們按1、2報數,報1的排成列、報2的排成一列。一個(gè)一個(gè)出發(fā),我們探險去。在路上可能會(huì )遇到危險,一定要遵守紀律、不亂跑、團結協(xié)作、互相幫助、注意安全。
2、老師示范游戲玩法:我們需要繞過(guò)樹(shù)林,跨越樹(shù)樁,前面是一條河,河里有一條鱷魚(yú),這條鱷魚(yú)三天沒(méi)有吃飯了,肚子很餓,你們要悄悄從小橋跳過(guò)去,不能驚動(dòng)鱷魚(yú),要不它就把你吃了。
。3)到達開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地。教師小結剛才探險時(shí)幼兒的表現情況
。ㄋ模┓潘苫顒(dòng):
師:寶寶們,這個(gè)地方漂亮嗎?我們就在這里建設新家吧,有點(diǎn)累了,我們先休息一會(huì ),神奇的小布袋,變變變。變成一張舒服的小床,來(lái),先把小布袋打開(kāi),變成一張小床,我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著(zhù)了嗎?我們一起做個(gè)夢(mèng)吧。在夢(mèng)里,把兩只手舉起來(lái),在夢(mèng)里把兩只腳舉起來(lái)。
。ㄎ澹┙Y束
師:寶寶們,起床了。剛才媽媽說(shuō)過(guò),這是一個(gè)神奇的布袋,跟著(zhù)媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來(lái)。自然結束。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇8
活動(dòng)目標
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調性。
3、體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )感受。
4、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒探索布袋的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能在布袋中規范的爬。
活動(dòng)準備:
每人布袋一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(熱身運動(dòng))師:下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。
師:哇,剛才好大的'雨,把我們身上都淋濕了,來(lái)擰干我們的小雨衣,把它抖一抖,鋪在地上晾一會(huì )。
跟著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng):甩甩頭上的雨水(做頭部運動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運動(dòng)),還有身上的(做全身運動(dòng))。
二、基礎部分(幼兒和老師一起玩布袋)師:小朋友們,剛才我們把什么變成了小雨衣,為我們擋雨?幼兒:布袋。師:這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來(lái)玩一玩吧!
1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師注意引導觀(guān)察,讓個(gè)別幼兒來(lái)演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來(lái)變變變,變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)2.游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶師:哇!這真是一個(gè)神奇的布袋,變了那么多好玩的東西和我們做游戲,它還能把我們變成可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)呢。毛毛愛(ài)吃什么?它是怎么爬到樹(shù)上吃葉子的?
(1)不套袋子幼兒探索各種爬法,教師重點(diǎn)強調兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(手膝著(zhù)地的爬法、肘膝著(zhù)地伸縮爬法)(2)老師用兒歌引導幼兒套上布袋,變成蟲(chóng)寶寶,進(jìn)行各種爬得練習。
跟著(zhù)蟲(chóng)媽媽一起做游戲。(規則:先練習各種爬,跟媽媽去找葉子吃,吃飽了肚子,休息一會(huì )兒,放松身體。變成蝴蝶,從布袋里飛出來(lái)。師:蟲(chóng)寶寶在睡夢(mèng)中長(cháng)呀長(cháng)呀,變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套,飛出來(lái)了,飛到外面去看一看嘍!)(3)跟音樂(lè )做游戲一遍。
三、結束部分:跟音樂(lè )做放松。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇9
活動(dòng)目標:
1、鼓勵幼兒大膽嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。
2、訓練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的綜合體能。
3、培養幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備:
1、布袋人手一只,各種動(dòng)物頭飾若干;
2、伴奏帶、輕音樂(lè )磁帶各一盤(pán);
3、創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運動(dòng):
、僮吲芙惶孢M(jìn)場(chǎng)。
、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、玩布袋:?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法,提醒幼兒注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩布袋的情況。
3、請個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。
4、教師講解用布袋做“滾”的'動(dòng)作的要求。
5、幼兒練習各種滾的動(dòng)作,教師巡回指導,提醒幼兒注意安全。
6、游戲“動(dòng)物模仿秀”
、俪鍪緞(dòng)物頭飾,讓幼兒自由選擇模仿對象,引導幼兒利用布袋表現該動(dòng)物多種行走的方法。
、谟螒颉吧执竺半U”
交代游戲規則:引導“小動(dòng)物”爬過(guò)山洞、走過(guò)樹(shù)林、越過(guò)草地,克服困難走出森林。
7、放松運動(dòng)。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇10
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
【活動(dòng)準備】
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂(lè )器4件,《我愛(ài)洗澡》伴奏帶,輕音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
5、桑葉若干
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)
師:讓我們跟著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)
師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)
3、“蠶寶寶”游戲
(1)師:小朋友玩的真不賴(lài),現在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
來(lái),變——變——變!
師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?
(2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的'方向。)
B師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。
D師:蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。
(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)
(3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩個(gè)游戲,好嗎?
5、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
(1)師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì )一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
(2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。
(3)師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們試著(zhù)朝聲音發(fā)出的方向走去吧!
(請四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢敲打樂(lè )器)
(4)游戲結束,師:請小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現在你們可以體會(huì )到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))
師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
6、放松游戲:布袋魔術(shù)
師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向對折,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著(zhù)布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結束)
【觀(guān)摩意見(jiàn)和建議】
該活動(dòng)充分體現了新《綱要》的精神,實(shí)設計新穎,能以故事情節(蠶寶寶的生長(cháng))貫穿始終,幼兒的參與性較強,興致較高,活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利,基本達到了教學(xué)的目標。幼兒對布袋很熟悉,但很少拿它來(lái)玩游戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí),她們只顧獨自玩,看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候,經(jīng)過(guò)提醒,他們知道除了一個(gè)人玩,還可以多個(gè)人玩,有更多不同的玩法。
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