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大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇1
活動(dòng)背景：
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問(wèn)他們“害怕嗎？”有的說(shuō)：“這有什么好害怕的，又不高”；有的說(shuō)：“我一開(kāi)始害怕的，但看見(jiàn)他們都能跳，我也跟著(zhù)一起跳，就不害怕了！”。
捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發(fā)展區發(fā)展。根據以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調能力。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一只布袋
2、準備活動(dòng)的音樂(lè )，小紅旗四面，四枝小樹(shù)枝
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做運動(dòng)吧！”
聽(tīng)音樂(lè )跟老師做準備活動(dòng)。
2、導入：探索布袋
“小朋友，這是什么？”（布袋）
“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎？現在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧！”
老師的要求：“請你開(kāi)動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)！”
幼兒探索，老師輔導。（捕捉跳得像只袋鼠的'孩子）
�。ㄔu析：在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒
3、學(xué)習雙腳并攏跳
“小朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰(shuí)有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀(guān)察：她是怎么跳的？
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）
小結：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著(zhù)地。
“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來(lái)�！�
幼兒朝著(zhù)老師的方向向前跳。
�。ㄔu析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高；根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關(guān)心。）
4、游戲：挑戰自我《過(guò)獨木橋》
�。�1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過(guò)去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？”
幼兒說(shuō)一說(shuō)。（一高一矮）
“小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨木橋嗎？”
“真勇敢！那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢？我們來(lái)試一試�！�
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全�！�
�。ㄟ^(guò)獨木橋時(shí)，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過(guò)橋。）
“孩子們真勇敢，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)休息一下吧！”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的？”
�。ㄕ堅囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）
�。ㄔu析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過(guò)程中自己尋找方法。）
�。�2）練習與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過(guò)獨木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要跟著(zhù)口令協(xié)調跳。
�。ㄔu析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過(guò)引導讓孩子們協(xié)調好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩，并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè )。）
5、小游戲：搶紅旗
“那我們來(lái)個(gè)比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
�。ㄔu析：以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn)，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表?yè)P的手法來(lái)進(jìn)一步練習，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。）
6、結束部分
�。�1）放松練習《雪人融化了》
“唉呀！我好累��！大家累嗎？那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開(kāi)始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
�。�2）整理布袋
“嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧！”
活動(dòng)評價(jià)：
本次內容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，注重能力的培養，通過(guò)自主的學(xué)習，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。
活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，本次活動(dòng)準備能與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。
這次活動(dòng)設計，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會(huì )了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認識，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒探索布袋的多種玩法，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng )造力。
2、通過(guò)合作玩布袋，培養幼兒的合作精神。
3、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
活動(dòng)準備：
紅色的布袋人手一個(gè)，里面訂上紐扣，畫(huà)上鱗片。龍頭一個(gè)。音樂(lè )兩段，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、跳布袋舞，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
1、今天天氣真好，我們大家來(lái)鍛煉身體吧！走，跟老師出發(fā)（播放音樂(lè )）
2、（幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好）好，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧！
二、幼兒探索布袋的`各種玩法。
�。ㄒ唬﹪L試獨自一人玩布袋。
1、提問(wèn)：
剛才你們手上拿著(zhù)的是什么？（布袋）現在，老師請小朋友想想這個(gè)布袋可以怎么玩呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并展示自己的玩法）2、每個(gè)幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導。
3、小結：
你們剛才玩得真不錯，想出了這么多好玩的方法。其實(shí)，這個(gè)布袋不僅可以一個(gè)人玩，還可以是幾個(gè)小朋友一起玩�，F在，老師就請大家自己找幾個(gè)好朋友再去玩玩這個(gè)布袋。
�。ǘ﹪L試多人合作玩布袋。
1、幼兒互相合作繼續探索布袋的各種玩法，教師巡回指導。
2、集中，互相學(xué)習不同的玩法。
剛才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我請你和你的小伙伴上來(lái)玩一玩，讓大家學(xué)習學(xué)習。（請個(gè)別幼兒上來(lái)示范）看了這么多的玩法，我們再去試試看好嗎？（全體幼兒再次與同伴共同探討玩法）3、小結：
這個(gè)布袋可真神奇，它不僅可以用來(lái)跳舞，還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎？布袋里還藏著(zhù)一個(gè)秘密呢！我們把它翻過(guò)來(lái)瞧瞧。
三、游戲：舞龍
1、提問(wèn)：
它像什么？（幼兒自由回答）我們把布袋都連起來(lái)看看，又像什么？（幼兒將布袋一個(gè)個(gè)用紐扣連好，變成一條"長(cháng)龍"）
2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。
在我們民間有一個(gè)習俗，每逢過(guò)年，大家都喜歡用"舞龍"來(lái)慶祝。接下來(lái)，新年也快到了，讓我們也用"舞龍"的方式來(lái)慶祝新年的到來(lái)吧！
�。ǚ乓魳�(lè )）教師與幼兒高高舉起長(cháng)龍，一起跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇3
教學(xué)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，感受故事的趣味性。
2.掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。
3.懂得要用正確的方法才能做好一件事情。
教學(xué)準備：掛圖、音帶、故事讀本人手一冊
教學(xué)過(guò)程：
預備活動(dòng)
1.師幼互相問(wèn)好。
感知活動(dòng)
1.教師出示掛圖，幼兒觀(guān)察。告訴幼兒有一只小熊叫凱迪，它正在學(xué)習逢一個(gè)布袋。
2.教師觀(guān)察：凱迪遇到了什么問(wèn)題？幼兒回答。
3.教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《縫布袋》。
教師播放故事音帶，幼兒欣賞。
自主閱讀
教師請幼兒把書(shū)翻到故事《縫布袋》，進(jìn)行自主閱讀。
教師引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內容。在閱讀過(guò)程中，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。
共同閱讀
�。�1）師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問(wèn)的方式引導幼兒說(shuō)出故事內容。
1.小熊凱迪在干什么？媽媽說(shuō)要縫成什么形狀的才好看？怎么樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會(huì )怎么做呢？
2.小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？
3.這個(gè)方法正確嗎？為什么？
引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來(lái)的，這個(gè)辦法不對。
�。�2）師幼共同閱讀故事圖五至圖八。
教師：熊媽媽再干什么呢？它是怎么縫布袋的，最后怎么樣來(lái)？這個(gè)辦法行嗎？
引導幼兒用猜測講述的`方式來(lái)閱讀故事。
�。�3）討論：如何使用正確的方法縫布袋。
幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
�。�4）教師小結：要做好每一件事情必須學(xué)會(huì )思考，選擇正確的方法。
結束活動(dòng)：交流小結，幼兒有序收書(shū)，整理桌椅。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇4
活動(dòng)目標：
1、利用布袋進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣，培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)小布袋、障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
1、師：“今天李老師要和小朋友一起來(lái)玩聽(tīng)口令做動(dòng)作的游戲，想玩嗎？”（幼兒聽(tīng)口令）
2、教師和幼兒一起玩《碰一碰》的游戲，幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行游戲。
二、布袋變變變。
師：“瞧，今天李老師給小朋友帶來(lái)了什么？（小布袋）現在，請每個(gè)小朋友拿一個(gè)去玩一玩，想想你跟布袋可以怎么玩呢？
幼兒自由游戲2~3分鐘，老師吹口哨幼兒回到點(diǎn)上。
幼兒講述自己的'玩法，讓幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。
師：你是怎么玩的？一個(gè)幼兒講述，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：你來(lái)？還有誰(shuí)有跟他們不同的玩法嗎？
三、布袋游戲——蠶的演變。
1、老師請幼兒猜謎語(yǔ)（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，老師模仿養蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動(dòng)作。
四、小袋鼠探險。
幼兒依次出發(fā)，越過(guò)障礙物前行，遞增難度跳行。
五、放松整理。
《變魔術(shù)》
師：小布袋好玩嗎？它不僅好玩還很神奇哦，它還會(huì )變魔術(shù)呢！我們一起吧自己的布袋平鋪在地上，先把它從胖子變成瘦子（豎著(zhù)對我們）然后變成矮子，在矮一點(diǎn)就變成小矮人，將小矮人放回籮筐，回教室了！
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇5
活動(dòng)設計背景
蠶是一種動(dòng)物，俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠶的奉獻精神是歷來(lái)人們所歌頌的。蠶也是農村孩子較熟悉的動(dòng)物。通過(guò)一次活動(dòng)來(lái)加強對蠶的認識，也對孩子進(jìn)行思想教育，特設計本次活動(dòng)！
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和身體的協(xié)調性。
2、套著(zhù)布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習弓身爬、直身爬和團身滾。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在模仿蠶寶寶的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習弓身爬、直身爬和團身滾動(dòng)作要領(lǐng)，如何讓孩子具有自我調節能力以及克服困難的態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)景的布置。了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
2、布袋人手一只。
3、音樂(lè )磁帶一盒。
4、小蠶圖片若干。桑葉若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)（播放音樂(lè )伴奏帶）
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )伴奏做運動(dòng)吧！
2、探索活動(dòng)：自由玩布袋（布袋分散在四周）
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋。
讓我們一起來(lái)玩一玩吧，玩的時(shí)候要注意安全。（提醒幼兒注意安全，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況）
3。模仿蠶寶寶
師；小朋友玩的真不賴(lài)，現在讓我們回憶一下蠶變飛蛾的過(guò)程吧，（小朋友討論，接著(zhù)鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來(lái)，變變變�。ń處熧N小蠶圖片在小朋友頭上）
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（教師示范爬行，幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
�。�2）模仿“蠶吃桑葉”—“蠶吐絲”—“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A：師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊的樹(shù)上有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧�。ɡ蒙Ｈ~的不同位置，調節幼兒的活動(dòng)量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉）
B師：讓我來(lái)摸一模，蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦？我好像聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。（幼兒慢慢的將身體收縮，鉆入布袋中，可反復多次）
C、蠶寶寶吐了這么多絲，把自己也包在里面了。
D、師：蠶寶寶在里面睡著(zhù)了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去。（幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團，練習團身滾動(dòng)）
E、飛蛾終于嚼破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，都飛出來(lái)了。（幼兒模仿飛蛾的動(dòng)作，四散跑）
4、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個(gè)矮子（再將布袋橫向對折），然后再變得矮一點(diǎn)，成為一個(gè)小矮人（再將布袋橫向對折，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！
�。弥�(zhù)布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結束）
教學(xué)反思
本次活動(dòng)是游戲活動(dòng)《布袋蠶寶寶》，通過(guò)這次教學(xué)目的是激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和身體的協(xié)調性。套著(zhù)布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習弓身爬、直身爬和團身滾。培養幼兒的自我調節、克服困難的`態(tài)度和能力。這次教學(xué)活動(dòng)受到老師們的認可，但我在教學(xué)中總結了自己這次上課的成功于失敗在與以下幾個(gè)方面：
我覺(jué)得這次活動(dòng)做得較好的是：
一、課前準備充分，對這次活動(dòng)我在課前做了充分的準備無(wú)論是活動(dòng)的設計，方法的選擇，教具的使用都做了詳細的準備。
二、課堂組織較好，課堂結構安排合理，能突出教學(xué)目標，達到預期的目的。
我覺(jué)得本次教學(xué)存在的不足方面：
一、這次活動(dòng)對激發(fā)學(xué)生的興趣安排的不巧妙，少數學(xué)生的積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)。教學(xué)還沒(méi)有面向全體學(xué)生，今后一定要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使課堂氣氛更加活躍。
二、針對教學(xué)的目標中我覺(jué)得對孩子的思想教育還做得比較欠缺，我覺(jué)得通過(guò)活動(dòng)也得滲透孩子的思想教育也是重要的。
三、在做布袋游戲的動(dòng)作時(shí)，教師示范了，但對孩子的動(dòng)作還做得不好，應該加強指導，使孩子的動(dòng)作更加規范！
總之，我覺(jué)得這次活動(dòng)給我帶來(lái)很多收獲，也給我帶來(lái)許多的遺憾，我想在今后的教育中，不斷的提高自己，讓自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)更能得到提高！
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇6
設計意圖：
生活中的廢舊布袋隨處可見(jiàn)，但大多數都被丟棄了。為了讓幼兒初步體驗“變廢為寶”的愉悅，知道生活中的許多廢舊物品都可以玩出花樣，更好地實(shí)踐我園“綠色家園”的課題研究，我特意選用了廢舊布袋來(lái)作為本次游戲的材料，這樣即節約了資金，也不怕?lián)p壞，就能使幼兒放開(kāi)手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng )造性的運動(dòng)經(jīng)驗。同時(shí)，我又將品德教育滲透其中，盡量體現了教育的整合性。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒用聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
2、洗凈的廢舊布袋人手一只，桑葉若干。
3、打擊樂(lè )器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
�。úシ拧段覑�(ài)洗澡》伴奏帶）師：聽(tīng)，音樂(lè )真好聽(tīng)呀，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起做運動(dòng)吧！
�。ㄟ\動(dòng)結束）師：做做運動(dòng)感覺(jué)真舒服，小朋友感覺(jué)怎么樣？（簡(jiǎn)單談話(huà)小結：天天鍛煉身體好）。
二、自由玩布袋（布袋分散在場(chǎng)地四周）
發(fā)現布袋，（作驚奇狀）師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,你們玩過(guò)嗎？（沒(méi)有），那讓我們一起來(lái)玩一玩吧！看看誰(shuí)玩的花樣最多，我們就讓他做“超級大玩家”。（提醒幼兒分散開(kāi)玩，要注意安全，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。若幼兒的玩法較少或局限于個(gè)體玩耍，教師可以以游戲角色參與游戲，引導幼兒創(chuàng )造出多種游戲形式：如將布袋當小河練立定跳遠、雙腳放進(jìn)布袋學(xué)袋鼠跳，將布袋披在身上做白龍袍接龍舞龍、對折布袋接成細長(cháng)的小路等。）
�。ㄇ描�?zhuān)⿴煟骸俺壌笸婕摇痹u選活動(dòng)開(kāi)始了，快來(lái)報名啦。（集中幼兒討論展示各種玩法，評選出“超級大玩家”。）
三、集體游戲：“會(huì )變的蠶寶寶”、“盲人聽(tīng)音走路”
1、師：小朋友們真會(huì )玩，用布袋變了很多花樣�，F在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái)，變--變--變！
師：蠶寶寶是怎么走路的呢？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？（引導不會(huì )蠕動(dòng)爬行的幼兒象爬得好的幼兒學(xué)習）
2、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧�。ń處煵粩嗟刈儎�(dòng)位置喂桑葉，蠶兒也隨之改變爬行的方向）
師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!（開(kāi)始播放輕音樂(lè )）咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。蠶寶寶吐了許多又長(cháng)又白的絲，把自己也包在里面了，變成了一個(gè)白白的橢圓的蠶繭。蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了，慢慢地變成了蛹，又過(guò)了一段日子，蛹里的`蠶變成了飛蛾，飛蛾在蛹里感覺(jué)很不舒服，就使勁地滾來(lái)滾去,滾來(lái)滾去，終于滾破了繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。（模仿飛蛾的動(dòng)作四散飛）
3、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,變的可真像!接下來(lái)我們再用布袋變變變（將布袋套在頭上），變成盲人了。大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)“盲人走路”吧。想想盲人會(huì )怎樣走路呢？（提示慢慢地手摸索著(zhù)走動(dòng)）
4、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。（教師提示注意安全，互不碰撞）師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們試著(zhù)朝聲音發(fā)出的方向走去吧�。ㄕ埶拿蠋熢趫�(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂(lè )器）
5、約四、五分鐘后，師：請小朋友把布袋拿下來(lái)吧，盲人走路方便嗎？（不方便）如果我們平時(shí)遇到盲人應該怎么做？遇到殘疾人呢？老爺爺、老婆婆呢？（幼兒自由討論）師：小朋友們說(shuō)的真好!相信你們一定能說(shuō)到做到!
四、放松游戲：布袋魔術(shù)
�。ń裉煊脧U舊布袋玩了很多花樣，玩得很開(kāi)心，啟發(fā)幼兒在生活中節約，少要求家長(cháng)買(mǎi)多的、貴的成品玩具）
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向對折），然后再變成一個(gè)矮子（將小布袋橫向對折），最后再變得矮一點(diǎn)，變成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向對折，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇7
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過(guò)探索模仿袋鼠跳跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì )原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
小布袋人手一個(gè)、椅子若干、塑料圈若干、樹(shù)林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運動(dòng)吧�。ǚ乓魳�(lè )）
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1、教師出示布袋
師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的小布袋，說(shuō)它神奇，是因為小布袋會(huì )和寶寶們一起做游戲。你們想和它玩嗎？你們會(huì )玩嗎？怎么玩呢？
請2、3個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)怎么玩？
現在，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)小布袋，給你們5分鐘的時(shí)間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結：剛剛老師發(fā)現有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進(jìn)了小布袋里。（老師鉆進(jìn)小布袋里）瞧，你們覺(jué)得老師現在象什么？（自然引出小袋鼠）
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�。�1）進(jìn)入主題“跳”
師：現在老師就是你們的'袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來(lái)，變成褲子穿起來(lái)。哇，都變成可愛(ài)的袋鼠寶寶了。（穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉）。
1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務(wù)，由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個(gè)安全的地方建立新家園，在探險的路上會(huì )遇到很多困難和危險，我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。
2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來(lái)一點(diǎn)再起跳，原地練習一下。
3、師：小袋鼠們本領(lǐng)學(xué)的真快，現在啊，小袋鼠們往前面跳，再往后面跳，（要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來(lái)幫助你）。試著(zhù)橫著(zhù)跳；
�。�2）一起探險去！
師：小袋鼠們練好了本領(lǐng)，我們一起出發(fā)吧。
1、現在請你們按1、2報數，報1的排成列、報2的排成一列。一個(gè)一個(gè)出發(fā)，我們探險去。在路上可能會(huì )遇到危險，一定要遵守紀律、不亂跑、團結協(xié)作、互相幫助、注意安全。
2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過(guò)樹(shù)林，跨越樹(shù)樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚(yú)，這條鱷魚(yú)三天沒(méi)有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過(guò)去，不能驚動(dòng)鱷魚(yú)，要不它就把你吃了。
�。�3）到達開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地。教師小結剛才探險時(shí)幼兒的表現情況
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)：
師：寶寶們，這個(gè)地方漂亮嗎？我們就在這里建設新家吧，有點(diǎn)累了，我們先休息一會(huì )，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來(lái)，先把小布袋打開(kāi)，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著(zhù)了嗎？我們一起做個(gè)夢(mèng)吧。在夢(mèng)里，把兩只手舉起來(lái)，在夢(mèng)里把兩只腳舉起來(lái)。
�。ㄎ澹┙Y束
師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說(shuō)過(guò)，這是一個(gè)神奇的布袋，跟著(zhù)媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來(lái)。自然結束。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇8
活動(dòng)目標
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調性。
3、體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )感受。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒探索布袋的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在布袋中規范的爬。
活動(dòng)準備:
每人布袋一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分(熱身運動(dòng))師：下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。
師：哇，剛才好大的'雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會(huì )。
跟著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)：甩甩頭上的雨水(做頭部運動(dòng))，手上的，腳上的(做四肢運動(dòng))，還有身上的(做全身運動(dòng))。
二、基礎部分(幼兒和老師一起玩布袋)師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨?幼兒：布袋。師：這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來(lái)玩一玩吧!
1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導觀(guān)察，讓個(gè)別幼兒來(lái)演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來(lái)變變變，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)2.游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶師：哇!這真是一個(gè)神奇的布袋，變了那么多好玩的東西和我們做游戲，它還能把我們變成可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)呢。毛毛愛(ài)吃什么?它是怎么爬到樹(shù)上吃葉子的?
(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點(diǎn)強調兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(手膝著(zhù)地的爬法、肘膝著(zhù)地伸縮爬法)(2)老師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶，進(jìn)行各種爬得練習。
跟著(zhù)蟲(chóng)媽媽一起做游戲。(規則：先練習各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會(huì )兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來(lái)。師：蟲(chóng)寶寶在睡夢(mèng)中長(cháng)呀長(cháng)呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來(lái)了，飛到外面去看一看嘍!)(3)跟音樂(lè )做游戲一遍。
三、結束部分：跟音樂(lè )做放松。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇9
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。
2、訓練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的綜合體能。
3、培養幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
1、布袋人手一只，各種動(dòng)物頭飾若干；
2、伴奏帶、輕音樂(lè )磁帶各一盤(pán)；
3、創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)：
�、僮吲芙惶孢M(jìn)場(chǎng)。
�、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、玩布袋：?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法，提醒幼兒注意安全，并注意觀(guān)察幼兒玩布袋的情況。
3、請個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。
4、教師講解用布袋做“滾”的'動(dòng)作的要求。
5、幼兒練習各種滾的動(dòng)作，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全。
6、游戲“動(dòng)物模仿秀”
�、俪鍪緞�(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對象，引導幼兒利用布袋表現該動(dòng)物多種行走的方法。
�、谟螒颉吧执竺半U”
交代游戲規則：引導“小動(dòng)物”爬過(guò)山洞、走過(guò)樹(shù)林、越過(guò)草地，克服困難走出森林。
7、放松運動(dòng)。
大班體育公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小布袋》 篇10
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
【活動(dòng)準備】
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂(lè )器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
5、桑葉若干
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)
3、“蠶寶寶”游戲
(1)師：小朋友玩的真不賴(lài)，現在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧!
來(lái)，變——變——變!
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?
(2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的'方向。)
B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D師：蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。
(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)
(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩個(gè)游戲，好嗎?
5、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
(1)師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì )一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
(3)師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們試著(zhù)朝聲音發(fā)出的方向走去吧!
(請四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂(lè )器)
(4)游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現在你們可以體會(huì )到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))
師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
6、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向對折)，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向對折)，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向對折，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著(zhù)布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結束)
【觀(guān)摩意見(jiàn)和建議】
該活動(dòng)充分體現了新《綱要》的精神，實(shí)設計新穎，能以故事情節(蠶寶寶的生長(cháng))貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，基本達到了教學(xué)的目標。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來(lái)玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨自玩，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過(guò)提醒，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。
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