小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》（精選6篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識綿羊，了解小綿羊的外形特征，學(xué)習用棉花在規定的區域粘貼“綿羊毛”。
2、在看看、做做中體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件，玩偶，棉花，小綿羊輪廓圖，膠棒或雙面膠，歌曲。
查看課件：
小班美術(shù)課件《可愛(ài)的小綿羊》PPT課
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導出活動(dòng)主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
�、佟斑@首歌里有哪些動(dòng)物呢？”(小雞、小鴨、小貓、小羊)
�、诶蠋煱研⊙蛘垇�(lái)了，看看小綿羊長(cháng)什么樣子��？教師出示小綿羊玩偶。引導幼兒有次序的觀(guān)察：頭-身體-尾巴(短小)
二、激發(fā)幼兒為小羊添畫(huà)的興趣和熱情。
1、老師另外還請了一只小綿羊來(lái)跟我們一起玩，你們看看這只小綿羊跟剛剛那只有什么不一樣？
2、教師小結：這只小綿羊光禿禿的，沒(méi)有穿衣服。那我們來(lái)幫他穿上衣服好不好？怎么來(lái)幫他穿衣服呢？
3、介紹棉花
師：有沒(méi)有小朋友認識這是什么？棉花可以用來(lái)干嘛？
小結：棉花可以用來(lái)做被子，做衣服，做消毒用的棉簽等等。
三、教師講解示范
今天我們就要用棉花來(lái)給小綿羊做一件衣服。小眼睛看仔細了!從桌子上拿起棉花輕輕團成一小團貼在小綿羊身上，用手指輕輕按一按，棉花就貼上去了。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)直到把小綿羊的身上貼滿(mǎn)，衣服就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是貼不住的哦!
四、幼兒作畫(huà)，教師指導。
你們想不想來(lái)試一試，輕輕地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找個(gè)空的位置，一起來(lái)給小綿羊穿衣服。
五、評價(jià)張貼幼兒作品。
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》 篇2
教學(xué)目的：
1、幼兒萌發(fā)愛(ài)護小綿羊的情感。
2、培養幼兒仔細觀(guān)察的能力，提高幼兒思維能力。
3、知道綿陽(yáng)的外部特征，知道人和小綿羊之間關(guān)系密切。
教學(xué)準備：
綿陽(yáng)模型、彩筆、畫(huà)有綿陽(yáng)輪廓的紙等
教學(xué)分析：
由于幼兒很少見(jiàn)到綿陽(yáng)，所以對綿陽(yáng)不是很熟悉，對綿陽(yáng)的外形特征不清楚，本次活動(dòng)我們讓幼兒認識到綿陽(yáng)的外形特征，知道綿陽(yáng)和人們生活息息相關(guān)�；�(dòng)漢中，老師通過(guò)提出問(wèn)題加深幼兒對綿陽(yáng)的了解，如：綿陽(yáng)長(cháng)得什么樣子的呢？綿陽(yáng)的頭上有沒(méi)有角呢？引導幼兒觀(guān)看綿陽(yáng)的頭、身體、四肢，并詢(xún)問(wèn)綿陽(yáng)身上都有什么呢？小綿羊愛(ài)吃什么食物？綿陽(yáng)是如何叫的？教師采用啟發(fā)、提問(wèn)、鼓勵等方法引導幼兒。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )伴奏下開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)進(jìn)入教室，把“車(chē)位”停在自己喜歡的位置。
2、請幼兒觀(guān)看多媒體課件，猜謎語(yǔ)，幼兒對綿陽(yáng)產(chǎn)生興趣。學(xué)習詞語(yǔ)：綿羊，英文：sheep
3、帶領(lǐng)幼兒仔細觀(guān)察綿羊
�。�1）小綿羊長(cháng)得什么樣子呢？
�。�2）小綿羊的頭上有什么呢？綿羊頭上有兩只彎彎的羊角，有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子。
�。�3）小綿羊的身上有什么呢？綿羊身上長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷卷的羊毛，有四條腿，一條尾巴。
4、教師總結綿羊的外形特征。
5、提出問(wèn)題
�。�1）小綿羊是如何叫的？
�。�2）綿羊喜歡吃什么食物？
6、綿羊與人類(lèi)生活息息相關(guān)
�。�1）綿羊的毛可以用來(lái)做什么呢？
�。�2）綿羊的皮可以用來(lái)做什么呢？
�。�3）綿羊的奶和人們生活的關(guān)系是什么？
�。�4）綿羊在我們日常生活中還有其他什么功能？
7、幼兒萌發(fā)愛(ài)小綿羊的情感。
教學(xué)總結：
1、老師總結本次活動(dòng)。
2、教學(xué)延伸：添畫(huà)小綿羊。
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、教師教學(xué)資源《可愛(ài)的小綿羊》（視頻）。
2、膠水、紙、小綿羊輪廓圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放視頻，引導幼兒認識小綿羊
�。�1）引導幼兒觀(guān)察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。
�。�2）和幼兒一起重點(diǎn)觀(guān)察羊毛的形狀特點(diǎn)，知道綿羊要換“新衣服”過(guò)冬了
2、在教師指導下，幼兒撕、貼“羊毛”，體驗其中的樂(lè )趣。
�。�1）師幼共同探索制作羊毛。
師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導幼兒想象多種制作羊毛的方法），并請能力強的幼兒來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的？
�。�2）教師示范做羊毛一一撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀(guān)看教師如何雙手配合協(xié)調地撕紙。
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導并提醒幼兒紙條撕得越細越好。一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條，再用彩筆卷一卷，卷成羊毛。
�。�4）出示小綿羊輪廓圖，教師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。
�。�5）幼兒獨立粘貼，教師巡回指導，并提醒幼兒將“羊毛”粘貼在相應的位置。
3、展示作品，大家一起欣賞穿上“新衣服”的小綿羊”，分享幫助人的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》 篇4
活動(dòng)目標
1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠團紙團，體驗制作“羊毛”的樂(lè )趣。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒認識小綿羊
1.出示小綿羊圖片，觀(guān)察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。
2.與幼兒重點(diǎn)觀(guān)察羊毛的形狀特征，知道小綿羊要換新衣服過(guò)冬了。
二、幼兒團紙團做羊毛，體驗其中的樂(lè )趣
1.教師示范做羊毛團紙團，幼兒觀(guān)察雙手協(xié)調地團紙團。
2.幼兒操作，教師適時(shí)指導，注意在手心里團紙團。
3.教師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。
三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》 篇5
一、內容分析
《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調動(dòng)幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì )讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng )新思維的樂(lè )趣。內容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀(guān)的、真實(shí)存在的東西，因此對小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的.思維不受習慣的約束，本次活動(dòng)設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節，容易為幼兒所接受。
三、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒�(dòng)中根據小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng )新。
四、具體設計思路與設計意圖
1、談話(huà)導入：以老師為幼兒請來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，
引導幼兒觀(guān)察小綿羊的基本外形特征，今兒觀(guān)察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來(lái)了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來(lái)的溫暖之后，一定會(huì )積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè )于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習制作羊毛
請幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀(guān)看教師如何雙手配合協(xié)調的撕紙。
4、創(chuàng )新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng )新想象成功的喜悅，在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng )造能力，呵護幼兒的創(chuàng )新靈性，使幼兒的創(chuàng )新思維得到升華。
五、活動(dòng)目標
1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作羊毛、粘貼造型的樂(lè )趣。
六、活動(dòng)準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
七、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)：談話(huà)并出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì )是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(cháng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(cháng)滿(mǎn)了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(cháng)長(cháng)的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠(chǎng)做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習制作羊毛
�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）
�。�2）那現在我們請一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
�。�3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛按竽锤�、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕�！奔ぐl(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè )趣。
4、操作：為綿羊設計造型
師：現在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設計一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動(dòng)手自由創(chuàng )作綿羊造型。
5、作品展評
師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u過(guò)程中要肯定幼兒的表現）
6、活動(dòng)結束
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
八、教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》 篇6
活動(dòng)目標
1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂(lè )趣。
3.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
1.《可愛(ài)的小綿羊》教師教學(xué)資源以及教師范畫(huà)。
2.關(guān)于小綿羊的視頻。
3.膠棒、白紙及教師準備好的“小綿羊”輪廓畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示教師教學(xué)資源，引導幼兒認識小綿羊。
(1)教師引導幼兒觀(guān)察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。(重點(diǎn)請幼兒觀(guān)察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。
(2)教師組織幼兒觀(guān)看《小綿羊》視頻。教師引導幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過(guò)冬的。
(3)出示“小綿羊”輪廓畫(huà)紙，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)紙上的小綿羊。
提問(wèn)幼兒：我們怎樣幫助這只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過(guò)冬嗎？
2.在教師的指導下，請幼兒撕貼羊毛，體驗其中的樂(lè )趣。
(1).教師示范制做羊毛——撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀(guān)看教師如何雙手配合協(xié)調地撕紙。
(2).幼兒操作，教師巡回指導并提醒幼兒紙條撕的越細越好。
(3).教師指導幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。
幼兒獨立粘貼，教師巡回指導幼兒將“羊毛”粘貼在相應的位置。
3.展示作品，幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊，體驗分享幫助別人的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
【小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》】相關(guān)文章：
幼兒園小班美術(shù)教案《可愛(ài)的小綿羊》01-08
幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設計09-28
可愛(ài)小綿羊小班優(yōu)質(zhì)教案03-28
小班美術(shù)公開(kāi)課可愛(ài)的小雞教案08-25
小班美術(shù)《毛茸茸的綿羊》教案08-23
小班美術(shù)教案《毛茸茸的綿羊》10-20