大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小小郵遞員》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小小郵遞員》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)情分析：為了更好的鞏固幼兒對10以?xún)鹊募医贪l(fā)的掌握，我設計了本次數學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的角色游戲，讓幼兒積極主動(dòng)地投入數學(xué)學(xué)習中。
本次活動(dòng)我嘗試打破傳統的集體教學(xué)模式，把幼兒的計算活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"等對數學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的`數學(xué)融入有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探討學(xué)習。
活動(dòng)目標： 1。復習鞏固10以?xún)鹊募訙p法運算。
2。能運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備：材料準備：心形、菱形、三角形信件若干，寫(xiě)有算式的信件若干，寫(xiě)有10以?xún)燃訙p法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數相等），數字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。
經(jīng)驗準備：幼兒認識10以?xún)鹊臄�，并學(xué)過(guò)10以?xún)葦档募訙p運算。
活動(dòng)過(guò)程： 1。導入：引起幼兒的學(xué)習興趣師：告訴小朋友一個(gè)好消息，森林郵局要開(kāi)業(yè)了，可是郵局的熊貓局長(cháng)卻告訴我郵遞員還不夠，他很著(zhù)急，讓我幫他招收郵遞員。歡迎小朋友報名參加，想參加的小朋友請舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實(shí)在太高興了，可是到底要選誰(shuí)呢？我要出幾道題考考你們，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)才能成為一名合格的郵遞員
2。復習10以?xún)鹊募訙p運算
�。�1）我們郵遞員每天都會(huì )收到很多信件，第一關(guān)就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封？
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？
9—3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？
8—4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？
10—2=8
�。�2）邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。
分析：教師在這一過(guò)程中可引導幼兒發(fā)現出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。
�。�3）看算式寫(xiě)郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過(guò)了第一關(guān)，但一個(gè)合格的郵遞員不僅要會(huì )查收信件，還要具備良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來(lái)區分。小動(dòng)物把郵編都寫(xiě)成了很多算式，你們來(lái)試著(zhù)破譯一下吧！看誰(shuí)最快！
幼兒分組游戲，將信件的郵編計算出來(lái)后，再進(jìn)行分類(lèi)。
�。�4）請幼兒將信件送到小動(dòng)物家，互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算3。結束師：小動(dòng)物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請我們去森林里玩。請小朋友兩個(gè)好朋友手拉手，我們一起去做客！
教師自評：本活動(dòng)自始至終鼓勵幼兒探索，讓幼兒在游戲、觀(guān)察和實(shí)際操作中發(fā)現問(wèn)題。解決問(wèn)題并得出結論。幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習狀態(tài)，動(dòng)手操作，大膽思考，教學(xué)目標得到了圓滿(mǎn)達成。
新《綱要》指出，教師應該成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。在解決本節活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)我運用了游戲法和操作法，引導幼兒自主探究學(xué)習，讓幼兒對學(xué)習內容產(chǎn)生興趣，他們就能自覺(jué)地排出主客觀(guān)因素的干擾，集中注意力，積極主動(dòng)地投入學(xué)習，把學(xué)習當成愉快的事。因此，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我就運用了情境感受法，創(chuàng )設了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請小朋友參與到了游戲中來(lái)，孩子們的興趣就能調動(dòng)起來(lái)了。
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