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游子吟大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-07 06:08:36 游子吟 我要投稿

游子吟大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的游子吟大班語(yǔ)言活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

游子吟大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

游子吟大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標:

  (1)初步理解古詩(shī)的主要含義,學(xué)習按照古詩(shī)的韻律、節奏朗誦。

  (2)讓幼兒通過(guò)朗誦,了解母親的辛勞和慈母之愛(ài)。

  (3)激發(fā)心中熱愛(ài)媽媽的情感。

  (4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  (5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  縫制的衣服,掛圖一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)復習詩(shī)歌《媽媽的心》感受媽媽的愛(ài)。

  (2)引導幼兒觀(guān)察掛圖,介紹古代孩子圓形的情況以及與現代孩子的區別,出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著(zhù)縫制衣服,縫制衣服地辛苦。

  (3)教師有感情的朗誦古詩(shī),把握古詩(shī)的韻律、節奏,請幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語(yǔ)的.含義。

  (4)幼兒學(xué)習朗誦古詩(shī),結合掛圖和教師的講解正確理解古詩(shī)的含義,并能模仿教師的朗誦韻律、節奏學(xué)習古詩(shī)。讀準:慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。

  (5)請個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達對媽媽的愛(ài)

  (6)要求回家把古詩(shī)作為禮物朗誦給媽媽聽(tīng),并向媽媽說(shuō):“媽媽您辛苦了,謝謝媽媽”等話(huà)語(yǔ)表達對媽媽的愛(ài)。

  活動(dòng)反思:

  注重孩子語(yǔ)言表達能力的訓練;顒(dòng)中,我引導孩子勇于表達:觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)出自己看到的,讀讀古詩(shī),說(shuō)出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間,讓孩子在同伴間相互學(xué)習,鼓勵他們在同伴間相互講解,為他們營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)揮,寬松的語(yǔ)言交流空間,孩子們在一起相互討論相互交流,相互欣賞,提高了語(yǔ)言表達的能力。

游子吟大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

  活動(dòng)內容:

  游子吟(古詩(shī))

  活動(dòng)目標:

  1.樂(lè )意表達自己讀古詩(shī)的感受和體會(huì ),萌發(fā)回報媽媽的美好愿望。

  2.能在與老師、同伴的交流中理解古詩(shī)。

  3.體驗誦讀的樂(lè )趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):連貫朗誦,萌發(fā)回報媽媽的美好愿望。

  活動(dòng)難點(diǎn):在與老師、同伴的交流中理解古詩(shī)。

  活動(dòng)準備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲情境的導入:(說(shuō)媽媽?zhuān)?/p>

  1.播放歌曲《好媽媽》。

  2.交流:這首歌里唱的是誰(shuí),你愛(ài)自己的媽媽嗎?媽媽都為你做了哪些事,讓你如此愛(ài)她。

  3.練習說(shuō)話(huà):媽媽為我,我愛(ài)她。

 。ㄒ龑в變簢L試表達具有一定因果關(guān)系的句子)

  4.師引:小朋友,你們知道嗎?唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的古詩(shī)《游子吟》里也有一位好媽媽。

  二、游戲活動(dòng)的準備:(讀古詩(shī))

  1.播放古詩(shī)視頻。

  2.引導幼兒交流:

 。1)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?(培養幼兒的傾聽(tīng)能力及結合圖片閱讀的能力)

 。2)媽媽在干什么?她為什么把針腳要縫得密密的?作者想到了什么?

  3.播放古詩(shī)音頻,引導幼兒感知古詩(shī)的音韻美。

  4.幼兒在老師的.幫助下嘗試朗讀。

 。ǹ刹捎酶浺糇x、接讀、師小聲幼兒大聲等多種形式)

  三、游戲活動(dòng)的過(guò)程:(誦讀古詩(shī))

  1.這首古詩(shī)好聽(tīng)嗎?這首詩(shī)和歌曲《好媽媽》一樣都是贊揚媽媽的。你想怎樣讀,表達自己對媽媽的贊美之情。

  2.創(chuàng )編動(dòng)作誦讀。(通過(guò)創(chuàng )編動(dòng)作,加深幼兒對古詩(shī)內容的理解。)

  3.分組合作朗誦。

  4.集體配樂(lè )朗誦。

  四、游戲活動(dòng)的延伸:(表達愛(ài))

  1.小朋友,小草都懂得回報春天的陽(yáng)光,你打算為媽媽做哪些事來(lái)回報媽媽的愛(ài)。(引導幼兒表達:我愛(ài)媽媽?zhuān)乙獮閶寢。?/p>

  2.鼓勵幼兒大膽表達自己對媽媽的愛(ài)。

 。ㄒ龑в變壕毩暠磉_:媽媽?zhuān),我?ài)你。)

游子吟大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

  教材分析:

  古詩(shī)游子吟是唐代詩(shī)人孟郊的名作,刻畫(huà)了慈母為游子趕制衣服的動(dòng)作和心理,母親千針萬(wàn)線(xiàn)“密密縫”是因為怕兒子“遲遲歸”,偉大的母愛(ài)通過(guò)日常生活中的細節自然地流露出來(lái)。最后兩句“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”,將兒女比作小草,母愛(ài)如春天的陽(yáng)光,形象的比喻寄托著(zhù)赤字對慈母發(fā)自肺腑的.愛(ài)。

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解故事的主要含義,學(xué)習按照韻律、節奏朗誦古詩(shī)。

  2、理解并掌握“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”的寓意。

  3、感受母親的辛勞,懂得回饋父母的愛(ài)。

  活動(dòng)準備:

  古詩(shī)《游子吟》掛圖。

  活動(dòng)建議:

  1、教師結合圖片,幫助幼兒理解古詩(shī)的含義和意境。

 。1)邊欣賞邊引導幼兒討論畫(huà)面內容,如:畫(huà)面中的人是誰(shuí)?她在做什么事情?這位母親在給誰(shuí)縫衣服?表情是怎樣的?看完這幅圖你有什么感覺(jué)?

 。2)教師簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的名稱(chēng)、作者。

 。3)教師有感情地朗誦古詩(shī),引導幼兒感受古詩(shī)特有的韻律和節奏。

 。4)通過(guò)提問(wèn)展開(kāi)討論,引導幼兒了解古詩(shī)的主要含義。提問(wèn):詩(shī)中哪些句子是描寫(xiě)游子離家時(shí)母親對兒子的關(guān)愛(ài)的?哪句話(huà)寫(xiě)出了游子的心聲?怎樣理解這句詩(shī)的含義?

  教師也可以將詩(shī)的意思編成小故事幫助幼兒理解意境,如:慈母手中拿著(zhù)針線(xiàn),正給準備出遠門(mén)的兒子縫制衣服。母親擔心兒子走后會(huì )很久回不來(lái),就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結實(shí)、更耐穿一些。正像小草難以報答春天的陽(yáng)光一樣,兒子怎能報答母親那深厚的恩情呢?

  2、引導幼兒嘗試按古詩(shī)的節奏和韻律有感情地朗誦。

 。1)引導幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩(shī),模仿教師朗誦的韻律、節奏。

 。2)引導幼兒運用表情、動(dòng)作等大膽表現古詩(shī)所表達的感情,并再次嘗試朗誦。

 。3)教師組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組、集體等形式進(jìn)行朗誦表演,表達對母親的愛(ài)。

 。4)舉辦“小詩(shī)人朗誦會(huì )”,讓幼兒大膽到眾人面前朗誦古詩(shī)。

  3、情感遷移,懂得回饋父母的愛(ài)。

  引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是怎么愛(ài)自己的,自己想對媽媽說(shuō)些什么、附古詩(shī):

  游子吟

 。ㄌ啤っ辖迹

  慈母手中線(xiàn),游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報得三春暉。

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