關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒進(jìn)一步理解故事內容，并能清楚、連貫地講述故事。
2.鼓勵幼兒創(chuàng )編故事情節。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一本小圖書(shū)，教師用的圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書(shū)了。今天，我們再一起來(lái)看這個(gè)故事。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方看不懂。
3.教師根據幼兒提問(wèn)找出相應的圖片指導幼兒，并請幼兒完整講述圖片內容，要求幼兒把圖中的背景和人 物的動(dòng)作、表情講述清楚。如當幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問(wèn)題時(shí)，教師可以這樣引導：
(1)它用變身法捉弄了誰(shuí)？它是怎樣捉弄小兔的'？這個(gè)問(wèn)題可以從哪幅圖片上找到答案？（第二幅。）
(2)第二幅圖片講了什么？誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)？
(3)教師小結圖片內容。
4.請你們再看一遍這個(gè)故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個(gè)故事。
5.故事里講了一件什么事？誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)講給大家聽(tīng)？
6.看了這個(gè)故事，你是怎么想的？
小結：有了本領(lǐng)，只有去幫助別人，才會(huì )有快樂(lè )，才會(huì )有真正的朋友。
7.假如不下雨，小狐貍會(huì )想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢？
8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？
附：小狐貍的變身法
小狐貍得意地對爸爸說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了變身法，會(huì )變蘑菇，會(huì )變石頭，還會(huì )變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說(shuō)：“你可真了不起�！�
正說(shuō)著(zhù)，小兔走過(guò)來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來(lái)捉弄它吧。等它采的時(shí)候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉向。哈哈，就這么辦！
小兔一瞧有蘑菇就去采，誰(shuí)知蘑菇跳來(lái)跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復了原樣，得意地說(shuō)：“瞧你這只笨小兔，上我的當了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽(tīng)了生氣地走了。
正在這時(shí)，小狗走過(guò)來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來(lái)捉弄它吧。
小狗走著(zhù)走著(zhù)，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來(lái)。小狐貍恢復了原樣，得意地說(shuō)：“瞧你這只笨小狗，上我的當了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽(tīng)了很生氣。
小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個(gè)人真沒(méi)勁，我得想個(gè)辦法，和它們重新做好朋友。
突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒(méi)帶傘，正著(zhù)急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。
活動(dòng)反思：
師幼共同演一演，說(shuō)一說(shuō)，評一評 ，師幼互動(dòng)，教師用形象的語(yǔ)言、逼真的動(dòng)作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營(yíng)造了融洽的學(xué)習氛圍，使學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。在活動(dòng)中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、看圖講故事，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱(chēng)，感知故事中數量遞增以及對話(huà)重復的特點(diǎn)。
2、探索根據故事的結構，續編故事，清楚地講出參加蔬菜的數量，名稱(chēng)以入與南瓜房子的對話(huà)。
3、表演故事，并根據故事情節創(chuàng )編故事并作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
各種蔬菜圖畫(huà)和頭飾、筆、錄音機、《卡通的歌》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
1、音樂(lè )活動(dòng)：卡通的歌
——師生隨著(zhù)音樂(lè )，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有誰(shuí)呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好�。�
老師戴手套（南瓜房子）說(shuō)：小朋友們好，今天我邀請大家來(lái)參加一個(gè)蔬菜各舞會(huì )，你們想請哪些蔬菜來(lái)參加舞會(huì )呢？（幼兒說(shuō)出自己知道的蔬菜寶寶）
幼兒講出一個(gè)蔬菜，出示一個(gè)。
師：蔬菜寶寶都開(kāi)心地來(lái)了，看看都有幾個(gè)呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊，按順序去參加舞會(huì )吧！
�。ㄒ粋�(gè)紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個(gè)洋蔥頭、四個(gè)小土豆、五個(gè)紅辣椒）
師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來(lái)了。
�。▽Σ黄�，你們不可以進(jìn)來(lái)。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因為它們是水果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說(shuō)：再見(jiàn)！
2、看圖講故事
——帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事，重點(diǎn)講述蔬菜的數量、名稱(chēng)和對話(huà)。
二、表演游戲
師：南瓜房子的蔬菜舞會(huì )開(kāi)始啦，我們也一起去參加吧！請到蔬菜房子里去選一個(gè)自己喜歡的蔬菜，誰(shuí)來(lái)扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來(lái)表演吧！
交換角色表演一遍。
三、創(chuàng )編故事，幷知道數量的遞增，按順序創(chuàng )編故事。
師：今天我邀請了蔬菜寶寶來(lái)參加舞會(huì )，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來(lái)一起參加，你們想帶誰(shuí)來(lái)呢？
幼兒自由說(shuō)：（蘿卜、青菜、茄子……）
師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來(lái)的數字順序排隊進(jìn)去的哦，那剛剛小朋友說(shuō)的蔬菜寶寶是幾個(gè)呢？誰(shuí)先進(jìn)去。
鼓勵幼兒接著(zhù)往下續編故事，不斷增加蔬菜的數量。
5個(gè)紅辣椒后面會(huì )是數量幾呢？
�。�6個(gè)茄子、7個(gè)蘿卜、8棵青菜……）
師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫(huà)出來(lái)，組訂成一本南瓜房子圖書(shū)。
幼兒作畫(huà)：分成四組，每組5人。
師：畫(huà)好了和你的好朋友交流，相互說(shuō)說(shuō)自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會(huì )該怎么說(shuō)。
出示手套南瓜房子；師：小朋友們，我把你們畫(huà)的蔬菜寶寶做成好看的圖畫(huà)書(shū)，一起去參加蔬菜舞會(huì )。
四、聽(tīng)音樂(lè )結束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識。懂得只有從小好好學(xué)習，長(cháng)大了才能成為一個(gè)探險家。
2、培養幼兒的想象力和表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養幼兒的想象力
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法
教學(xué)準備：
圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
二、出示圖片
1、你從圖上看到了什么？（天氣炎熱）
2、圖上都有什么人？（爺爺、小明）
3、他們在做什么？（在樹(shù)下乘涼）
三、小朋友知道南極是什么樣嗎？
讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
四、聽(tīng)一聽(tīng)下面的笑話(huà)。
1、師講笑話(huà)讓幼兒聽(tīng)。
六歲的小孩："爺爺，我長(cháng)大了要當一名南極探險家。"
爺爺："好極了"
孩子："我想現在就開(kāi)始訓練自己。"
爺爺："怎么訓練法？"
孩子：每天給我一元錢(qián)買(mǎi)冰淇淋，將來(lái)我就能適應寒冷的天氣。？
2、師教幼兒朗讀，感受笑話(huà)的樂(lè )趣。
五、講笑話(huà)
1、老師講笑話(huà)讓幼兒聽(tīng)。候處理
2、幼兒將自己知道的笑話(huà)講給其他小朋友聽(tīng)。
3、評一評誰(shuí)的笑話(huà)講的好。
六、室外活動(dòng)。
七、小結。
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