大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教案：斑馬黑白畫(huà)
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教案：斑馬黑白畫(huà)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖
奇妙的動(dòng)物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動(dòng)物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花
紋,特殊的本領(lǐng)都是幼兒的探索空間�！鞍唏R黑白畫(huà)”活動(dòng)能讓孩子們在自由的氛圍中盡情想象, 用自己獨有的方式表現斑馬的'形象。活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察、討論斑馬的圖片，進(jìn)一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。2.探索和學(xué)習運用炭鉛筆繪畫(huà)的技巧和注意事項。
3.體驗炭鉛筆繪畫(huà)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習運用炭鉛筆繪畫(huà)斑馬。
活動(dòng)準備
1.斑馬不同造型的圖片。
2.圖畫(huà)紙、鉛筆、橡皮。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入：今天老師請來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友�？赡軙�(huì )是誰(shuí)呢？“是馬不拉車(chē)，叫馬也不錯，滿(mǎn)身黑白道，聽(tīng)聲就奔跑�！�------猜一種動(dòng)物（斑馬）
二、出示斑馬的圖片（正面、側面、后面、單獨、幾只、成群），請幼兒觀(guān)察斑馬的外形特征1.向幼兒提問(wèn)：--斑馬的外形有什么特征？--斑馬的頭部、脖子、身體都是什么形狀的？（身上有黑白的條紋。橢圓形的頭，長(cháng)長(cháng)的脖子、長(cháng)圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。）--斑馬身上的黑白條紋有什么作用？
小結：一種說(shuō)法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現，起到保護自己的作用；另一種說(shuō)法是，當斑馬群奔跑時(shí)，斑馬的花紋會(huì )讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。
教師：斑馬都是成群地生活在一起，他們平時(shí)一起吃草，當天敵來(lái)的時(shí)候，互相掩護，是和諧的大家庭。
三、畫(huà)斑馬
1.出示圖片--看這張圖片，看看它們在干什么？（在自己身上畫(huà)斑馬的條紋）--今天我們也要來(lái)畫(huà)一張斑馬的圖畫(huà)。
2.介紹炭鉛筆是繪畫(huà)和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫(huà)出不同粗細和深淺的線(xiàn)條。
3.講述繪畫(huà)步驟：先畫(huà)橢圓形作為斑馬的身體，然后畫(huà)四條腿和蹄子，再畫(huà)脖子和頭部，最后才畫(huà)身體上的黑白條紋。
4.幼兒表現與創(chuàng )作引導幼兒豐富畫(huà)面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫(huà)設計豐富的背景。（提醒幼兒不要用手磨擦線(xiàn)條，以免弄臟畫(huà)面。）
5.請幼兒描述圖畫(huà)中的故事，并把作品展示在展覽區中，供幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思
動(dòng)物是大班幼兒非常喜歡的，孩子們雖然是第一次運用炭鉛筆進(jìn)行繪畫(huà)，但在繪畫(huà)的過(guò)程中孩子們很專(zhuān)注又很投入。欣賞了孩子們的作品后，我發(fā)現孩子們的作品很有創(chuàng )意，并且每個(gè)孩子在繪畫(huà)技能方面都有進(jìn)步。
讓孩子們欣賞不同造型的斑馬圖片，可以幫助孩子們了解斑馬的外形特征、豐富幼兒的想象，為幼兒創(chuàng )設自由創(chuàng )作的環(huán)境，孩子們可以在其中盡情想象，用自己獨有的方式表現斑馬的形象。
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