環(huán)保教案匯總五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的環(huán)保教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)保教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進(jìn)垃圾的"家"。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進(jìn)垃圾的"家"。
活動(dòng)準備：
各種亂堆放的生活垃圾、工廠(chǎng)生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"垃圾的產(chǎn)生"1、觀(guān)看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？
小結：魚(yú)骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、"垃圾的危害"1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會(huì )有哪些危害？
教師小結：污染環(huán)境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會(huì )把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會(huì )造成交通堵塞。
3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？
小結：不對,有一些鋒利的垃圾會(huì )扎傷小朋友的身體，還會(huì )弄臟小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會(huì )有什么表現？
三、"垃圾的"家"
1、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的"家"在哪里？
2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。
四、活動(dòng)延伸周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
環(huán)保教案 篇2
主題目標：
了解廢氣物不處理對人類(lèi)的危害，知道廢氣物可以分類(lèi)回收利用，變廢為寶
活動(dòng)一：亂仍廢物危害大
一、活動(dòng)目標：
1、了解亂仍廢棄物對人類(lèi)的危害，知道廢物不能亂仍。
2、體驗在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
拍攝錄像：鏡頭一：菜市場(chǎng)的通道堆滿(mǎn)了垃圾，蒼蠅滿(mǎn)天飛。
鏡頭二：過(guò)路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四：小明肚子疼，到醫院看醫生。
三、活動(dòng)指導：
1、引導幼兒觀(guān)察錄像，說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內容和感受。
2、小組討論：
�。�1）小明為什么會(huì )生��？
�。�2）路上的行人這樣做對不對？
�。�3）菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理，將會(huì )發(fā)生什么事？
3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不可以利用？
四、活動(dòng)延伸：
家長(cháng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀(guān)察，進(jìn)一步了解亂仍垃圾對環(huán)境的危害，教育孩子不能亂仍垃圾。
環(huán)保教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )雙手輪換投擲。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性和準確度。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在學(xué)習雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：協(xié)調地雙手練習輪換投擲。
活動(dòng)準備
每人三個(gè)舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、在音樂(lè )的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；
2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1、自由探索階段 幼兒每人一個(gè)紙團、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2、導入學(xué)習階段
�、僬�1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團扔出去。
�、谟變鹤杂删毩�，教師個(gè)別指導。
�、塾變赫境伤年�，魚(yú)貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。
3、復習鞏固階段
�、儆螒颉靶⌒l士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。
“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里， “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個(gè)紙團，先運完的一組為勝利。
三、結束部分
1、唱《環(huán)保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思
垃圾，是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對環(huán)境保護有初步的了解，但對其重要性并沒(méi)有更深入的認識，通過(guò)活動(dòng)，我看到了孩子們積極地討論著(zhù)環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說(shuō)：垃圾不能亂扔，應該分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱內。有的孩子說(shuō)：我們應該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹(shù)木也減少白色污染。也有孩子說(shuō)：我們可以一起制作環(huán)保海報，號召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛(ài)護地球，從生活小事做起”的觀(guān)念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽！
環(huán)保教案 篇4
我授權使用我的稿件并擁有電子版權，如需轉載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者網(wǎng)同意
愛(ài)護小草
——中班環(huán)保主題活動(dòng)
碩放中心幼兒園 萬(wàn)詠梅
活動(dòng)產(chǎn)生的背景：
有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來(lái)和希望，可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現，有些家長(cháng)為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調的“白帶子”。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我帶領(lǐng)孩子生成了“愛(ài)護小草”的系列活動(dòng)。
活動(dòng)的價(jià)值：
1. 通過(guò)觀(guān)察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護綠、養綠的意識。
2. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感。
3. 并有初步的環(huán)境保護的意識。
活動(dòng)一：小路從哪里來(lái)的？
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)觀(guān)察、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。
2. 感受到破壞草地的行為是錯誤的。
活動(dòng)準備：
數碼相機、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織孩子外出觀(guān)察
1. 你看到什么？小草長(cháng)得怎樣？（引導孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）
2. 這條小路是怎么來(lái)的呢？
3. 你覺(jué)得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀(guān)察并與同伴交流。（教師拍攝情景）
三、集體交流討論
1. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？
2. 你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢？這樣做對嗎？
活動(dòng)反思：
孩子在活動(dòng)中能跟隨老師認真觀(guān)察，他們很快發(fā)現草地上的小草靠近里面的長(cháng)得茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長(cháng)得小和稀少。當問(wèn)到草地上的小路是怎么來(lái)的？孩子們的回答是各種各樣。張樂(lè )說(shuō)：是石頭壓在上面，小草長(cháng)不出；楊嘉睿說(shuō)是被泥土壓住沒(méi)長(cháng)出；楊浩說(shuō)是還沒(méi)長(cháng)呢；史盧浩認為是給大樹(shù)擋住了；蔡炎軍說(shuō)是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說(shuō)可能是給叔叔阿姨砍走了……
另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的`將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會(huì )兒草地就變得干干凈凈。
活動(dòng)二：愛(ài)護草地
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)討論確定保護草地的方法。
2. 鼓勵幼兒能積極參與動(dòng)手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
活動(dòng)準備：
數碼相機、電視機，小草的種子、草皮 、小鏟子、杯子水桶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助孩子回憶昨天的所見(jiàn)。
1. 你們昨天看到什么？
2. 那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導幼兒觀(guān)察電視畫(huà)面）
3. 有什么好辦法讓小路不見(jiàn)呢？
二、幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。
1. 讓幼兒交流自己的意見(jiàn)。
2. 選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。
三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作
1. 教師講述種植的要求。
2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3.進(jìn)行種植活動(dòng)。
4. 給小草和周?chē)臉?shù)木澆水。
活動(dòng)反思：
在討論中幼兒的意見(jiàn)有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來(lái)種植小草；我們自己來(lái)種上小草；制作（剪貼）一些小草放在小路上。經(jīng)過(guò)討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。
當我們來(lái)到草地旁進(jìn)行種植時(shí)，發(fā)現小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無(wú)法挖掘。顧夢(mèng)佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門(mén)衛保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動(dòng)使孩子感到種植是很不容易的，更要保護好草地。
在種植活動(dòng)結束是，朱晨龍提出“我的奶奶一直要從小草上走的�！逼渌暮⒆勇�(tīng)了也紛紛附和，我統計一下大概有一半的孩子隨家長(cháng)在草地上走過(guò)。于是如何繼續保護好草地呢？我們有生成了下一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)三：小小環(huán)保宣傳員
活動(dòng)目標：
1、 嘗試制作環(huán)保標志
2、 增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
人手三張白紙、鉤線(xiàn)筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、 討論：怎樣使草地一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護草地和環(huán)境呢？
2、 啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、 幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標志
4、 讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到草地的四周。
活動(dòng)反思
孩子由于參與了種植活動(dòng)，對于愛(ài)護小草有了很強的意識，所以提出讓他們討論“如何保護好草地呢？”設想了很多的辦法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護起來(lái)；畫(huà)一些畫(huà)貼在大樹(shù)上，提醒大家不能踩小草；用網(wǎng)圍起來(lái)；請老師寫(xiě)些字包紙貼在草地上。最后我們經(jīng)過(guò)協(xié)商決定師生分工合作，有老師準備一些標語(yǔ)，給大人看的。孩子們則是進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)“愛(ài)護小草”給小朋友們看的。
在繪畫(huà)活動(dòng)中我的感觸很深，小朋友現出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對于保護小草的意識非常強烈，表現出的作品是各式各樣的，有在小草上走的腳畫(huà)上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有傷心落淚的小草與開(kāi)心的小草的強烈對比；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著(zhù)的小草……著(zhù)是孩子們心聲的表現，是他們對生活的最好理解。
主題活動(dòng)反思：
1. 隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，環(huán)境所帶來(lái)的矛盾也越來(lái)越嚴重，有識之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起�！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人，有權利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者。因此，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是必不可少的。
2. 我覺(jué)得教師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機。這次的教育內容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內容，關(guān)鍵在與我們要善于抓住機會(huì )進(jìn)行及時(shí)教育。
3. 幼兒環(huán)保的意識須靠實(shí)踐與操作形成。在本主題活動(dòng)中尤其在在種植小草的過(guò)程中，孩子們感受了勞動(dòng)付出時(shí)的艱辛和保護它們生長(cháng)的艱辛。從而使會(huì )更加自覺(jué)地去關(guān)心身邊的花草樹(shù)木，關(guān)注他們的生長(cháng)環(huán)境所以，鼓勵幼兒參與各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。理解了自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發(fā)愛(ài)護自然、保護環(huán)境的意識。由此可知，環(huán)境保護意識應從小抓起，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，從而提高幼兒保護自然、保護環(huán)境的行為�！熬G色環(huán)境”不僅有利于孩子他們在觀(guān)察、活動(dòng)、討論時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到“綠”意盎然，都是圍繞草地開(kāi)展的。 孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是凡事愛(ài)觀(guān)察，好發(fā)問(wèn)，且容易接受新鮮事物，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我帶領(lǐng)幼兒親身體驗，強化幼兒的環(huán)保意識，當孩子有了一定的環(huán)保意識時(shí)，我就讓他們用實(shí)際行動(dòng)去維護環(huán)境，從而形成一定良好的行為規范。我前后兩次組織幼兒觀(guān)察比較了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子保護環(huán)境的意識，他們能自覺(jué)制止父母的錯誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”的強烈呼吁，能用自己的畫(huà)筆宣傳愛(ài)護小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。
4. 組織幼兒實(shí)地參觀(guān)和感受幼兒園附近的兩個(gè)截然不同的環(huán)境，。孩子們積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，雖然都是童言無(wú)忌，想法比較膚淺，但探索環(huán)保的興趣得到了提高。
5. 可是在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中也有不近人意的地方。我們在帶領(lǐng)孩子開(kāi)展環(huán)抱教育，使孩子從小萌發(fā)保護環(huán)境的意識，可我們的廣大的家長(cháng)的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒(méi)，在放學(xué)是又有許多的家長(cháng)在草地上行走。面對此情此景我們的教育顯得那么蒼白無(wú)力。所以對家長(cháng)的宣傳工作得加強，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕?shù)立良好的榜樣，另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸說(shuō)我們的家長(cháng)。
環(huán)保教案 篇5
活動(dòng)目標
�。�、通過(guò)活動(dòng)認識幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，并且知道他們的習性。
�。�、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力，發(fā)展幼兒的想象力。
�。�、激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的熱情，從小具有環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
�。�、教室布置成“鳥(niǎo)類(lèi)王國”的場(chǎng)景，會(huì )表演創(chuàng )作舞蹈“雀躍晴林”。
�。�、教學(xué)圖片，各種鳥(niǎo)的頭飾若干,有關(guān)鳥(niǎo)的錄象。
�。�、幼兒通過(guò)媒體初步認識這些鳥(niǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒扮演各種鳥(niǎo)的形象，隨歡快的《清晨曲》音樂(lè )（有各種鳥(niǎo)叫聲）進(jìn)場(chǎng)。
�。�、幼兒隨鳥(niǎo)叫聲飛進(jìn)場(chǎng)，在“樹(shù)”下圍坐好。
�。�、教師簡(jiǎn)單介紹場(chǎng)景―“鳥(niǎo)類(lèi)王國”和鳥(niǎo)王―孔雀（教師扮）。
二、介紹幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo),并且知道他們的習性。
�。�、師：我是鳥(niǎo)王―孔雀，今天在著(zhù)這春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候，把你們召集起來(lái)舉行“最佳鳥(niǎo)兒”的評選大賽。比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)的貢獻最多，愿意參加的鳥(niǎo)可以報名。
�。�、由幼兒扮演的各類(lèi)鳥(niǎo)開(kāi)始自我介紹。
鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長(cháng)在頭的兩側。我能看見(jiàn)很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對大翅膀，會(huì )飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。
鸚鵡：我是語(yǔ)言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，長(cháng)長(cháng)的尾巴，我還有一張會(huì )模仿的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會(huì )吹口哨呢！
貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見(jiàn)細小的老鼠在活動(dòng)，我接飛過(guò)去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。
燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著(zhù)黑色的禮服，在春姑娘的帶領(lǐng)下來(lái)到南方，為大家報告春天來(lái)了。
�。�、由小朋友們相互進(jìn)行討論各種鳥(niǎo)的特點(diǎn)。
教師小結：剛才小鳥(niǎo)們都展示了自己的本領(lǐng)，看來(lái)你們的貢獻可真不小，少了誰(shuí)都不行，看來(lái)你們都是最佳小鳥(niǎo)，讓我們再看看其他的小鳥(niǎo)有那些本領(lǐng)。
�。�、幼兒看有關(guān)鳥(niǎo)的錄象，認識其他的鳥(niǎo)。
三、了解鳥(niǎo)類(lèi)面臨的災難。
�。�、設置情景：一陣蘊涵危機的音樂(lè )響起聲中，信鴿送來(lái)探測到的面臨危難照片。大家一起商討研究。
�。�、圖一：小鳥(niǎo)正受農藥的侵害。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？為什么會(huì )死？飛機上噴灑的是什么？
小結：農藥的大量使用，不但殺死了害蟲(chóng)，而且有毒的農藥也把小鳥(niǎo)給毒死了。
�。�、圖二：小鳥(niǎo)受污水的侵害。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？臟水那里來(lái)？白天鵝為什么會(huì )邊成黑天鵝的？
小結：工廠(chǎng)里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚(yú)兒毒死了，小鳥(niǎo)吃了有毒的魚(yú)就死了。
�。�、圖三：森林遭到破壞，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，面臨捕殺的危險。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么會(huì )哭？
小結：森林被砍伐，小鳥(niǎo)失去了家，還面臨著(zhù)被槍殺和捕捉的危險。
四、“SOS”緊急呼救。
�。�、師：我們的小鳥(niǎo)面臨的危險太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護小鳥(niǎo)？
�。�、由幼兒討論怎樣保護小鳥(niǎo)。
�。�、師：聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)有一個(gè)綠色和平組織，專(zhuān)門(mén)保護小鳥(niǎo)，我們大家把小鳥(niǎo)受到的危害畫(huà)下來(lái)，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類(lèi)都來(lái)保護小鳥(niǎo)，保護生態(tài)平衡吧！
五、情感延伸活動(dòng)。
�。�、幼兒把小鳥(niǎo)的災難通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。
師：信鴿來(lái)了，我們將畫(huà)片讓她們帶走吧！
�。�、幼兒表演創(chuàng )作舞蹈《雀躍晴林》，在結束時(shí)表演者將幼兒畫(huà)片帶出教室。
【環(huán)保教案匯總五篇】相關(guān)文章：
精選環(huán)保教案匯總五篇01-04
環(huán)保教育教案匯總九篇01-01
有關(guān)環(huán)保教案4篇12-31
環(huán)保教育教案匯編8篇12-25
實(shí)用的環(huán)保教案四篇01-04