《數字歌》優(yōu)秀教案（通用11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的《數字歌》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇1
一、教學(xué)建議
圖譜
1、0 -10數字頭飾15個(gè)
演唱部分動(dòng)作建議
1、幼兒隨音樂(lè )節奏做“騎馬”的動(dòng)作。
2、圍圓圈按節奏跑，并在教師回頭時(shí)立即擺好造型定住。
3、扮演數字“0“的小朋友，歌曲結束時(shí)，能找到伙伴組成一個(gè)新數字。
游戲玩法建議
游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動(dòng)作圍圓圈跑，并在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時(shí)，擺好造型定住。
游戲二：組數。在歌曲結束時(shí)，數字“0”找到任意數字，組成一個(gè)新數，幼兒大聲讀出數字。
游戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由說(shuō)出自己想變的數字，與0（偷偷指定的人選）組成新數。
二、教學(xué)教學(xué)建議
【教學(xué)目標】
1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準音階式的旋律上下行。
2、知道數字后面加0會(huì )組成更大數的神奇，能準確念出拼出的新數。
3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng)，在教師偷偷指定0的時(shí)候，能夠不偷看，當O的小朋友能夠不說(shuō)出自己是0。
【教學(xué)過(guò)程】
1、故事《快樂(lè )的數寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。
2、數字寶寶來(lái)排隊。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進(jìn)行數字排隊（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內容。
3、數字寶寶出門(mén)玩。幼兒隨音樂(lè )節奏原地做騎馬動(dòng)作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數游戲介紹，步建立數與0組合，可使數發(fā)生變化的有趣。（1遍）
4、數字寶寶做游戲。
(1)幼兒隨音樂(lè )節奏圍圓圈小跑步跑，并在數字0（師扮）回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng )編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。（一遍）
(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數游戲。（一遍）
(3)幼兒扮演數字零，邊唱邊進(jìn)行游戲。（一遍）
5、數字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當數字0，歌唱結束時(shí)，找到一命朋友朋友說(shuō)出一個(gè)數字，全體幼兒說(shuō)出新數。
(2)幼兒偷偷指定數字0的扮演者，其他玩法同上。
6、數字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見(jiàn)�！暗蝹�(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，數字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見(jiàn)，12345，前面排一排，678910，后面接著(zhù)來(lái)�；氐桨⒗�，特呀特別乖，客人老師再見(jiàn)，客人老師再見(jiàn)。
三、友情提示
在游戲教學(xué)環(huán)節，教師有意識將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機說(shuō)出自己的數字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇2
�。ㄒ唬┛磮D引入。
孩子們，瞧這幅美麗的圖畫(huà)上都畫(huà)了些什么呀？喲！那圖畫(huà)上都畫(huà)了哪些動(dòng)物呢？你能數出每種動(dòng)物的數量各是多少嗎？
�。ǘ┏鍪菊n題。
這些數字多有趣呀，小朋友們都笑哈哈，下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)由這些數字所組成的一首有趣的童謠--《數字歌》（板書(shū)課題）。請孩子們一邊聽(tīng)錄音一邊看圖數動(dòng)物的數量。（放錄音，師指圖，學(xué)生看）
�。ㄈ┳宰x課文。
1、（出示大屏幕）師提示學(xué)生看字上的注音，一邊讀文一邊看圖，師帶讀兩遍。
2、學(xué)生自己借助拼音反復讀課文，要求讀準字音。
3、多種形式朗讀課文（同桌互讀--指名讀--齊讀）。
�。ㄋ模┲笇W(xué)生背誦。
1、不看字，只看圖背。
2、自己練背。
3、同桌互背（或指背）。
4、齊背。
�。ㄎ澹⿲W(xué)認11個(gè)漢字。
1、在插圖旁用阿拉伯數字標上每種動(dòng)物的數量（指名一生在投影儀上標出，其他在書(shū)上標）再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字認讀。
2、同桌互教互學(xué)-～十十個(gè)漢字。
3、學(xué)習只、個(gè)、數、小朋友這幾個(gè)漢字。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標：
1、知道我們家鄉的話(huà)是xx話(huà)，并能區分xx話(huà)和普通話(huà)。
2、能根據圖片理解童謠的內容，并學(xué)習用方言念童謠。
3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂(lè )趣，并激發(fā)對家鄉的熱愛(ài)。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內容，學(xué)用方言念童謠。
教學(xué)過(guò)程：
一、xx話(huà)引入，引起幼兒學(xué)習興趣。
教師指導幼兒用xx話(huà)和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話(huà)。
二、引導幼兒認識xx話(huà)，能區別xx話(huà)和普通話(huà)的不同。
1、引導幼兒認識xx話(huà)
師：小朋友你們知道我剛剛說(shuō)的是什么話(huà)嗎？
師幼用xx話(huà)和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話(huà)和普通話(huà)的不同。
師：你聽(tīng)到了哪句有趣的話(huà)？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話(huà)念的兒歌一樣嗎？
二、利用多媒體課件，引導幼兒根據圖片理解童謠的內容，并學(xué)習每張圖所對應的xx話(huà)。
1、觀(guān)察ppt2，理解并學(xué)習童謠第一句
一、一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。
2、觀(guān)察ppt3，理解并學(xué)習童謠第二句
二、二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀(guān)察ppt4，理解并學(xué)習童謠第三句
三、三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。
4、觀(guān)察ppt5，理解并學(xué)習童謠第四句
四、四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。
5、觀(guān)察ppt6，理解并學(xué)習童謠第五句
五、五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚(yú)�！�
三、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導幼兒連起來(lái)完整念童謠
3、師介紹童謠名字
四、問(wèn)答表演
1、教師答，幼兒?jiǎn)?wèn)
2、教師問(wèn)，幼兒答
3、集體表演
五、結束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉話(huà)的學(xué)習興趣
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇4
設計理念：靈活地創(chuàng )造性地運用教材，以讀為本，隨文識字，并讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”。
教學(xué)過(guò)程：
一、玩游戲：分蘋(píng)果，揭題
�。�、小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)分蘋(píng)果的游戲，好不好?請翻開(kāi)語(yǔ)文第９頁(yè)語(yǔ)文天地，鉛筆寶寶要請小朋友把寫(xiě)有１０個(gè)阿拉伯數字的蘋(píng)果放到相應的盤(pán)子里，第一個(gè)蘋(píng)果已經(jīng)分好了，請大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。
�。�、大部分小朋友都分對了，還有個(gè)別不會(huì )的不要緊，今天我們就來(lái)學(xué)習第三課：數字。(揭題)等學(xué)完課文以后，你們就都懂了。
二、看圖說(shuō)話(huà)
生活中到處都有數字，美麗的農場(chǎng)里也有數字，你們看，你們聽(tīng)——(點(diǎn)擊課件顯示農場(chǎng)圖，聽(tīng)到動(dòng)物叫聲)你覺(jué)得這個(gè)農場(chǎng)怎么樣?(個(gè)別答)農場(chǎng)里的動(dòng)物可多了，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌吧!(生同位說(shuō))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)天上飛著(zhù)什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè)別答)水里游著(zhù)什么?(個(gè)別答)強調講完整句。
三、數動(dòng)物引入課文
農場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多，而且數量多，有個(gè)粗心的飼養員數了半天也數不清，小朋友能幫他數一數嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養員)請把課本翻到第７頁(yè)，四人小組合作，在書(shū)上數一數每種動(dòng)物有多少。(生分四人小組數)數好了嗎?快告訴飼養員吧。(個(gè)別答，點(diǎn)擊顯示相應的動(dòng)物、叫聲和句子。)開(kāi)火車(chē)、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲(chóng)”。
四、練讀課文
�。�、跟錄音輕聲讀。把我們剛才讀的連起來(lái)就成了一首很好聽(tīng)的數字歌了。(顯示《數字歌》)請大家輕輕地跟著(zhù)錄音讀一遍。
�。�、同桌練讀。下面請同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準，請你幫助他。
�。�、全班拍手讀。剛才，小朋友通過(guò)互相幫助，都會(huì )讀了�，F在我們拍著(zhù)手來(lái)讀一讀，好不好?
�。�、做動(dòng)作讀�？�，農場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛(ài)呀!誰(shuí)能學(xué)著(zhù)它們的樣子來(lái)讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!
�。�、有表情地讀。剛才，我們認識了１０個(gè)數字，還看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì )有什么表情呢?有表情地來(lái)讀《數字歌》。
�。�、看提示背誦。大家笑得真甜呀!現在，請把你們的課本蓋好，老師把數字歌藏起一部分，小朋友還會(huì )不會(huì )讀呢?同位互相試著(zhù)讀一讀。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)
�。�、看圖背誦。真聰明?這回老師把數字歌全都藏起來(lái)，小朋友看著(zhù)能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立，(齊背，背一句點(diǎn)擊出一句。)真了不起!
五、識字
�。�、搶讀生字。有幾個(gè)調皮的字娃娃要出來(lái)跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會(huì )跳出來(lái)。(點(diǎn)擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來(lái)。擴詞：“數”“小”。)
�。�、讓學(xué)生明白識字的方法、途徑多種多樣，應在生活中留心觀(guān)察。昨天，老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們在什么地方還發(fā)現它們呢?(個(gè)別說(shuō))還有很多小朋友都發(fā)現了，請你們分四人小組交流一下�？磥�(lái)呀，識字不光是在課堂上，在日常生活當中，只要我們留心觀(guān)察，就能認識更多的字。
六、講故事(滾動(dòng)識記熟字，鞏固生字。)
小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?現在，老師讓大家都來(lái)當故事大王。這兒有個(gè)小故事，里面的字我們以前都見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)能把它講給全班小朋友聽(tīng)?(一人起立講)我們請某某來(lái)講故事，大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽(tīng)!請其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng)。要是哪個(gè)字忘了，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好。(同位講)?
丁丁的朋友
丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友：小羊、小魚(yú)、小馬、小鳥(niǎo)和小牛。每天，丁丁都會(huì )把他們數一數：“一、二、三、四、五�！倍《『秃门笥岩黄鹂鞓�(lè )地學(xué)習。
七、總結(照應開(kāi)頭)
這節課我們通過(guò)學(xué)習《數字歌》，認識了１０個(gè)數字，剛才的蘋(píng)果，你們都會(huì )分了嗎?請小朋友回去以后把錯的改過(guò)來(lái)。
數字歌教學(xué)反思
《數字歌》是一首通俗易懂、生動(dòng)有趣的童謠。童謠以十個(gè)數字貫穿其中，九種小朋友們生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物成了小配角，讀來(lái)瑯瑯上口。為了調動(dòng)一年級小朋友學(xué)習的積極性，引導他們逐步養成良好的學(xué)習習慣，我在朗讀教學(xué)中設計了以下環(huán)節：
一、圖文結合，數字相輔。
這首童謠的插圖與課文內容一一對應，而小朋友們也已學(xué)完了1到10的十個(gè)阿拉伯數字，有了這些基礎，在出示掛圖后，我讓學(xué)生找出農場(chǎng)中有哪些小動(dòng)物，它們各有多少？數出業(yè)后用阿拉伯數字標在小動(dòng)物的旁邊。小朋友們表現出極大的興趣，很快就溶入到課文中的學(xué)習中來(lái)。有不少小朋友邊數數還邊讀起《數字歌》來(lái)呢。
二、多形式變換朗讀方法。
朗讀小朋友們喜歡做的一件事�？墒且屗麄円槐楸榈乩首x同一首童謠直到會(huì )背，又不失去學(xué)習興趣，那可就是件難事了。在指導小朋友朗讀這首童謠時(shí)，我采用了跟錄音輕聲讀，同桌練讀，全班拍手讀，做動(dòng)作讀，有表情地讀，看提示背誦，看圖背誦等形式，學(xué)生在讀讀、拍拍、比比、跳跳中快樂(lè )地完成了對這首童謠的背誦，特別是在做動(dòng)作讀這一環(huán)節，小朋友們覺(jué)得還不過(guò)癮，爭先恐后地想到臺上來(lái)表演表演。
三、結合生活，尋找語(yǔ)文。
生活中到處都有語(yǔ)文，我們的身邊也隨處可見(jiàn)許許多多能用數出來(lái)的物體。在學(xué)生學(xué)會(huì )背誦這首童謠后，我及時(shí)地提出了：小朋友們，在我們的身邊也有許多數字寶寶，你看，老師手中有一支粉筆，我們都有十個(gè)手指頭。我們的身邊還有哪些東西是可以數出來(lái)的，小朋友們也學(xué)著(zhù)老師的樣，認真地找一找，數一數，然后告訴大家。小朋友們紛紛拿出手指筆來(lái)認真地數起自己見(jiàn)到的物體的數量。這樣，小朋友們在數數中進(jìn)一步加深了對十個(gè)數字的認識，并初步感悟到身邊處處有語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文可以結合身邊的一點(diǎn)一滴。
存在的困惑：面對剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的好動(dòng)而又不懂事的一年級的小朋友，教學(xué)中，特別是在紀律方面，如何做到既讓小朋友們適當的時(shí)候靜下心來(lái)認真聽(tīng)課，又不扼殺他們學(xué)習的積極性。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇5
教學(xué)目標：
1、有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導幼兒在童謠中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)準備：
農場(chǎng)掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞導入
“生活中到處都有數字，美麗的農場(chǎng)里也有數字，你們看�！�
2、學(xué)習童謠
�。�1）看圖說(shuō)話(huà)。
�。�2）數動(dòng)物引入，認讀漢字“一至十”。
�。�3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。
�。�4）學(xué)習朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
�。�5）多種形式朗讀。
3、識字游戲
�。�1）數字寶寶找朋友
�。�2）看誰(shuí)說(shuō)得對
4、拓展練習“找一找，數一數”掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。
教學(xué)反思：
本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來(lái)，但有些小朋友不是很認真，希望下節課改正，我想再上一節課會(huì )更棒。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇6
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1、感受童謠的音韻美；
2、培養學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情趣。
�。ǘ┲R要點(diǎn)：
1、學(xué)習并朗讀這首童謠。
2、能正確認讀本課11個(gè)生字。
�。ㄈ⿲W(xué)法和習慣：
1、學(xué)習用指讀的方法聽(tīng)讀識字。
2、能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習漢字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認讀本課的11個(gè)生字；通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn)，掌握起來(lái)是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友，你們數學(xué)學(xué)數字了嗎？（學(xué)了）今天這節語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習一首和數字有關(guān)的兒歌“數字歌”（老師板書(shū)）。
二、講授新課
1、這首小兒歌非常有趣，里面藏著(zhù)好多小動(dòng)物呢！打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。（訓練學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。）
2、如果你們能數出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì )從課本中跑出來(lái)和你們做游戲。請用數字標在圖旁邊。（老師把阿拉伯數字貼在黑板上。）學(xué)生匯報動(dòng)物的只數，（要訓練學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。）
學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對應的數字下面。
3、自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來(lái)。
4、聽(tīng)文錄音，（整體感知課文）尤其要聽(tīng)清你不認識字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著(zhù)每一個(gè)字，聽(tīng)到哪，指到哪。（培養學(xué)生指讀習慣，滲透聽(tīng)讀識字的方法。）
5、誰(shuí)愿意當小老師，帶著(zhù)大家讀？注意：邊讀邊用手指著(zhù)。讀后，你有什么收獲？
6、自己再讀兒歌，如果還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可以問(wèn)老師。如果認識了，就把
記號擦掉。
7、你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門(mén)。
�。◤暮诎迳系恼n文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰(shuí)是朋友？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個(gè)漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。）
8、孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來(lái)看一看（出示卡片“小朋友”“數字”）每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。
9、現在更難了，誰(shuí)還會(huì )讀？（出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀 “只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)？再讀“個(gè)”時(shí)，問(wèn)生：看看周?chē)�，你還能想到什么？（引導生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ)）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。
10、我們手里都有生字小卡片，請兩個(gè)同學(xué)一起互相說(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，說(shuō)說(shuō)你都認識哪個(gè)字了，怎么認識的？不會(huì )想想怎么辦？
11、字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不
認識的字，你就幫幫他。
三、復習鞏固
1、師生對讀。
2、男女生對讀。
3、做數字拍手歌。（兩人結成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。）
四、
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節課的收獲？
你們的收獲課真不小，能用你們的收獲小貓解決問(wèn)題嗎？出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖，全班共同作練習。
圖中有：條船兩只貓
個(gè)水桶條小魚(yú)。
五、作業(yè)
我們的生活和數字密切相關(guān)，回家后你可以用數字畫(huà)一幅畫(huà)，也可以編一個(gè)有關(guān)數字的故事或兒歌；也可以找一找有關(guān)數字的兒歌。
附：板書(shū)設計
數字歌
一頭牛兩匹馬三只羊四只雞五只鴨
�。ㄒ唬ǘㄈㄋ模ㄎ澹�
六只鳥(niǎo)七條魚(yú)八只蝦九條蟲(chóng)
�。ㄆ撸ò耍ň牛�
課后反思：
在聽(tīng)讀識字的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )說(shuō)不會(huì )認，應增加漢字出現的幾率，讓學(xué)生多看，多認，才能達到認識的目的。利用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌形式，讓學(xué)生通過(guò)吟誦兒歌達到識記漢字的目的，這種形式教學(xué)效果良好。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇7
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、認真閱讀數字歌圖畫(huà)，能理解字精靈所做的事情。
2、閱讀詩(shī)歌，能理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌的.詼諧。
3、認讀漢字數字“六”至“十”，復習認讀漢字“手”。
�。ǘ┙虒W(xué)準備
幼兒用書(shū)、字卡、錄音機、磁帶
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
一、導入
師：小朋友們，你們喜歡運動(dòng)嗎？天氣越來(lái)越?jīng)隹炝�，小朋友們都喜歡到戶(hù)外參加運動(dòng)，字精靈王國的字精靈們也都出來(lái)運動(dòng)了，我們一起去看看。
二、聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)。
師：小朋友們傳書(shū)的時(shí)候動(dòng)作要輕，不要推書(shū)或扔書(shū)，要愛(ài)護圖書(shū)。
三、閱讀圖畫(huà)
師：你看到了誰(shuí)？他在干嘛？（用完整的話(huà)回答）
豎豎————我看到豎豎在爬山
捺捺————我看到捺捺在拍皮球
撇撇————我看到撇撇在翻跟頭
師：圖畫(huà)下面有兩只手，你們猜猜看是什么意思？（出示字卡“手”）
師：總結運動(dòng)的好處
四、欣賞詩(shī)歌
師：字精靈們不但熱愛(ài)運動(dòng)，也非常喜歡學(xué)習，今天他們還將自己的參加的運動(dòng)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想不想欣賞一下。
師：欣賞二兒歌的時(shí)候，小朋友要做到什么？（手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)不出聲）；老師相信我們班的每個(gè)小朋友都非常會(huì )欣賞兒歌。
師：詩(shī)歌的名稱(chēng)是什么？
師：詩(shī)歌中說(shuō)一二三，做什么？
師：四五六，做什么？（出示字卡“六”）
師：七八九，做什么？（出示字卡“七八九”）
師：伸出什么？多少手指頭？（出示字卡“十”）
師：你們在詩(shī)歌中發(fā)現了哪些數字？你認為哪個(gè)數字最好記？誰(shuí)能找到認識他們的訣竅？
五、聽(tīng)音樂(lè )收書(shū)。
六、什么字寶寶不見(jiàn)了
師：剛才我們欣賞了《數字歌》的兒歌，里面的字寶寶想和我們捉迷藏呢（出示一個(gè)白紙遮住“手”字的大范例）。我們來(lái)猜猜看誰(shuí)不見(jiàn)了。出示大字卡“手”讓幼兒認讀。
七、叫醒字寶寶
1、引起幼兒興趣。師：我們一起扮演數字寶寶好嗎？
2、數字寶寶睡覺(jué)了。請幼兒選擇自己喜歡的數字卡片戴在身上，拿到以后自己認一認，說(shuō)一說(shuō)：我是數字寶寶一，然后蹲在地上模仿睡覺(jué)（雙手合起來(lái)，放在臉的一側，閉上眼睛。）
3、數字媽媽叫醒數字寶寶。天亮了，數字寶寶都醒了嗎？數字一，醒了嗎？（身上戴著(zhù)數字一的幼兒站起來(lái)，伸個(gè)懶腰，揉揉眼睛）我是數字寶寶一，我已經(jīng)醒了，直至將所有的數字寶寶都叫醒。
八、小結
師：小朋友們，你們今天玩的高興嘛？讓我們一起和新老師說(shuō)再見(jiàn)。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇8
大班語(yǔ)言活動(dòng)數字歌教案反思主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內容，有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”，感受童謠的韻律美，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看數字歌教案吧。
活動(dòng)目標：
1、有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導幼兒在童謠中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
農場(chǎng)掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞導入
“生活中到處都有數字，美麗的農場(chǎng)里也有數字，你們看�！�
2、學(xué)習童謠
�。�1）看圖說(shuō)話(huà)。
�。�2）數動(dòng)物引入，認讀漢字“一至十”。
�。�3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。
�。�4）學(xué)習朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
�。�5）多種形式朗讀。
3、識字游戲
�。�1）數字寶寶找朋友
�。�2）看誰(shuí)說(shuō)得對
4、拓展練習“找一找，數一數”掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。
活動(dòng)反思：
本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來(lái)，但有些小朋友不是很認真，希望下節課改正，我想再上一節課會(huì )更棒。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇9
教學(xué)目標：
1.認識9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)：橫、豎。了解筆順規則：先橫后豎。
2.自主積累詞語(yǔ)。
3.讀準字音，認清字形，了解字義。
4.正確朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)時(shí)數：
2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)導入新課。
觀(guān)察課文插圖，引導小朋友與老師對話(huà)。適時(shí)導入新課，板書(shū)課題。齊讀課題。
(二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀)。
注意讀準字音，尤其是'二、三、四、十'這四個(gè)字音，si sān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。
(三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時(shí)間，朗讀方式要多)
(四)隨文識字。
1.讀準字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書(shū)中的生字找出來(lái)。
采用多種形式，如卡片，開(kāi)火車(chē)，小老師，猜字游戲，多媒體'字寶寶'等調動(dòng)小朋友學(xué)習興趣，反復認讀生字，讀準字音。
2.了解字義。
讓學(xué)生知道'一'是一個(gè)數字，是一本書(shū)的'一'，一張桌子的'一'。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，還可以用'一'說(shuō)什么。例：一個(gè)鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學(xué)習'一'的基礎上，讓學(xué)生自主學(xué)習二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數目的字。
3.分別漢字與阿拉伯數字。
告訴小朋友，這些字雖然表示數量，但是它們是漢字，與數學(xué)課上學(xué)的阿拉伯數字在寫(xiě)法上不同。
(五)朗讀課文，熟讀成誦，鞏固識字。
(六)作業(yè)。
第二課時(shí)
(一)復習。
1.朗讀并背誦課文。
2.認讀生字卡片。
(二)隨文識字。
記住字形(會(huì )寫(xiě)字)。
明確目標：會(huì )寫(xiě)'一、二、三、十'這四個(gè)字。
學(xué)習筆畫(huà)：'一'口念'寫(xiě)一字，橫'。
觀(guān)察：'二、三、十'有幾筆，都有哪幾筆。
書(shū)空寫(xiě)'二''三'。
學(xué)習筆畫(huà)'丨'(shu)從上到下，豎要直。
寫(xiě)'十'字，知道先橫后豎，書(shū)空寫(xiě)'十'字。
說(shuō)說(shuō)自己怎么記這些字。
(三)指導寫(xiě)字。
本課是寫(xiě)漢字第一課，要指導學(xué)生會(huì )照田字格里的示范字正確地書(shū)寫(xiě)。
1.先指導學(xué)生認識田字格。
2.指導學(xué)生觀(guān)察每個(gè)字的每一筆，應占格的位置。
3.注意在示范中講清書(shū)寫(xiě)筆順，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規則。
'一'寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，兩邊要有空。
'二'是兩橫組成，從上往下，先寫(xiě)上面一橫，第一橫短，第二橫長(cháng)。
'三'是三橫組成，三橫之間距離相等，第一橫長(cháng)，第二橫短，第三橫最長(cháng)。
'十'由兩筆組成，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)豎。
4.由于學(xué)生第一次書(shū)寫(xiě)，教師要重視巡視指導，有基礎的教師，告訴學(xué)生學(xué)習頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度，特別注意教給學(xué)生正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。
學(xué)生寫(xiě)字在課內完成，教師及時(shí)反饋。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、練習發(fā)準等音
2、體會(huì )識字的樂(lè )趣，認識字詞九十拍手指
3、體會(huì )念兒歌的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、磁帶幼兒用書(shū)人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來(lái)）拿著(zhù)這個(gè)寶寶匠
2、塑料鐵錘一個(gè)“火車(chē)司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個(gè)小貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒打開(kāi)書(shū)到25頁(yè)，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴小聲念。跟念三遍收書(shū)。
2、請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3、展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見(jiàn)了，到哪里去了，我們來(lái)找一找。哦，原來(lái)在這兒啊。聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)什么，它們說(shuō)想去找小朋友們玩游戲。我們來(lái)看看都有誰(shuí)，一一展示每一個(gè)字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4、我們的游戲開(kāi)始嘍，我們先來(lái)“開(kāi)火車(chē)”。（根據幼兒情況來(lái)選擇火車(chē)司機）教師先來(lái)做“火車(chē)司機”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來(lái)我們的火車(chē)就要開(kāi)，嗚.....”請拿著(zhù)這個(gè)字寶寶的幼兒坐到火車(chē)上來(lái)。（游戲反復進(jìn)行，請坐上火車(chē)的幼兒跟著(zhù)司機一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車(chē)的小朋友們貼上小貼紙。）
5、哇！火車(chē)到站了，我們下車(chē)來(lái)玩游戲嘍！現在請7個(gè)小朋友們站到前面，每個(gè)人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當“裁判員”說(shuō)到哪個(gè)字寶寶時(shí)，拿著(zhù)那個(gè)字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來(lái)，并大聲的念出來(lái)。如果被鐵錘敲到頭還沒(méi)念出來(lái)就要罰下場(chǎng)，請下一個(gè)小朋友來(lái)繼續游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來(lái)做“裁判員”。
6、師模仿字寶寶的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會(huì )著(zhù)急的，小朋友們再見(jiàn)！”然后小朋友們向字寶寶一一說(shuō)“某某字寶寶再見(jiàn)！”，送它們回家。
7、字寶寶們回家了，我們出去開(kāi)火車(chē)嘍！活動(dòng)結束。
《數字歌》優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的語(yǔ)言能力！
2、鍛煉幼兒的數數能力！
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè ).
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒認識數字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、 讓幼兒學(xué)會(huì )讀兒歌
活動(dòng)準備
掛圖、字卡、小紅花
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本部分：穩定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神
二、教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么��？（引起幼兒注意了）他們在干什么？他們的動(dòng)作有是什么？（讓幼兒分別說(shuō)出他們的動(dòng)作）
三、教師領(lǐng)讀，然后教幼兒分段讀！
四、讓幼兒自己讀一次并把動(dòng)作表示出來(lái)！
五、在幼兒會(huì )讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指
六、結束部分：給在課堂上表現好的，認識數字多的小朋友給予獎勵！
教學(xué)反思
本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來(lái)，但有些小朋友不是很認真，希望下節課改正，我想再上一節課會(huì )更棒！
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