《數字歌》教案設計

　　活動(dòng)一： 根據圖讓學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現，談話(huà)引出數字歌里的句子。

　　1、孩子們，今天的小河邊格外熱鬧，你瞧來(lái)了好多小動(dòng)物，看看你喜歡什么？給大家說(shuō)說(shuō)。

　　2、學(xué)生紛紛回答，我喜歡這兒的什么動(dòng)物？ 生說(shuō)時(shí)，師貼出相關(guān)句子卡片。如果生回答到具體數量，如七條魚(yú)，三只羊等，馬上給予充分肯定、表?yè)P：觀(guān)察真仔細。如有學(xué)生回答到這些動(dòng)物怎么樣，什么樣等，如七條魚(yú)在水中自由的游動(dòng)。小鳥(niǎo)在空中快樂(lè )地飛等，更應及時(shí)大力表?yè)P，贊揚他們能用恰當、準確的語(yǔ)言表達了，生動(dòng)形象。

　　3、學(xué)生說(shuō)一句，師貼一句，孩子跟讀一句，把要求認識的字用紅色特別注明，以吸引學(xué)生注意。

　　活動(dòng)二： 把列出的動(dòng)物按一定順序排一排，把訓練思維與表達相結合訓練。

　　1、孩子們，你能把圖上這些動(dòng)物按一定順序排一排嗎？）

　　2、學(xué)生上臺取卡排列，并說(shuō)說(shuō)按什么順序。 生A：蝦、魚(yú)、鴨、小蟲(chóng)、公雞、羊、馬、牛、小鳥(niǎo)。 按從水中到陸地，再到天上的順序，也可以倒過(guò)來(lái)，從天上到地下。 生B：小鳥(niǎo)、馬、羊、牛、雞、小蟲(chóng)、小鴨、小蝦、小魚(yú)。 按從遠到近，也可按從近到遠。 生C：牛、馬、羊、雞、鴨、小鳥(niǎo)、魚(yú)、蝦、小蟲(chóng)。 按數量從少到多來(lái)排列，也可以按從多到少的順序。 孩子們想象豐富、奇特，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，老師大力鼓勵。同時(shí)讓學(xué)生明白一些排列順序的方法。學(xué)生還有許多種排列，讓孩子們盡情說(shuō)。

　　3、師念一、二、三……學(xué)生數到十，師接說(shuō)，十個(gè)數字真有趣，小朋友們念得笑哈哈。

　　4、看誰(shuí)最能干，能通順、流暢地讀《數字歌》。 請生讀的時(shí)候，其余孩子認真聽(tīng)，糾正字音。 互評中學(xué)讀，熟讀，讀時(shí)與圖相結合，強調量詞的`準確性。 5、練習背誦，形式自由，可一個(gè)人背，可小組接龍。形式不定，背得流暢的同學(xué)獎勵圖上的動(dòng)物。充分調動(dòng)小朋友背的興趣。

　　活動(dòng)三： 鞏固認識兒歌中要求認識的字。

　　1、孩子們，兒歌中這些紅色的字可難認了，有誰(shuí)會(huì )認，請會(huì )認的小朋友當小老師�；ハ嗾J讀。

　　2、開(kāi)火車(chē)檢查認讀情況。

　　3、從兒歌中取出這十一個(gè)要求認的字，請生上臺，給它找家，送它回家，再讀一讀。

　　4、齊背《數字歌》。

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