數字歌教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的數字歌教案，希望對大家有所幫助。
數字歌教案1
教學(xué)目標：
1．認識9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)：橫、豎。了解筆順規則：先橫后豎。
2．自主積累詞語(yǔ)。
3．讀準字音，認清字形，了解字義。
4．正確朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)時(shí)數：
2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
觀(guān)察課文插圖，引導小朋友與老師對話(huà)。適時(shí)導入新課，板書(shū)課題。齊讀課題。
�。ǘ├蠋燁I(lǐng)讀。（分三句讀）。
注意讀準字音，尤其是二、三、四、十這四個(gè)字音，si sān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。
�。ㄈ⿲W(xué)生朗讀課文。（保證朗讀的時(shí)間，朗讀方式要多）
�。ㄋ模╇S文識字。
1．讀準字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書(shū)中的生字找出來(lái)。
采用多種形式，如卡片，開(kāi)火車(chē)，小老師，猜字游戲，多媒體字寶寶等調動(dòng)小朋友學(xué)習興趣，反復認讀生字，讀準字音。
2．了解字義。
讓學(xué)生知道一是一個(gè)數字，是一本書(shū)的一，一張桌子的一。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，還可以用一說(shuō)什么。例：一個(gè)鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學(xué)習一的基礎上，讓學(xué)生自主學(xué)習二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數目的字。
3．分別漢字與阿拉伯數字。
告訴小朋友，這些字雖然表示數量，但是它們是漢字，與數學(xué)課上學(xué)的阿拉伯數字在寫(xiě)法上不同。
�。ㄎ澹├首x課文，熟讀成誦，鞏固識字。
�。┳鳂I(yè)。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土�。
1．朗讀并背誦課文。
2．認讀生字卡片。
�。ǘ╇S文識字。
記住字形（會(huì )寫(xiě)字）。
明確目標：會(huì )寫(xiě)一、二、三、十這四個(gè)字。
學(xué)習筆畫(huà)：一口念寫(xiě)一字，橫。
觀(guān)察：二、三、十有幾筆，都有哪幾筆。
書(shū)空寫(xiě)二三。
學(xué)習筆畫(huà)丨（shu）從上到下，豎要直。
寫(xiě)十字，知道先橫后豎，書(shū)空寫(xiě)十字。
說(shuō)說(shuō)自己怎么記這些字。
�。ㄈ┲笇�(xiě)字。
本課是寫(xiě)漢字第一課，要指導學(xué)生會(huì )照田字格里的示范字正確地書(shū)寫(xiě)。
1．先指導學(xué)生認識田字格。
2．指導學(xué)生觀(guān)察每個(gè)字的每一筆，應占格的位置。
3．注意在示范中講清書(shū)寫(xiě)筆順，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規則。
一寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，兩邊要有空。
二是兩橫組成，從上往下，先寫(xiě)上面一橫，第一橫短，第二橫長(cháng)。
三是三橫組成，三橫之間距離相等，第一橫長(cháng)，第二橫短，第三橫最長(cháng)。
十由兩筆組成，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)豎。
4．由于學(xué)生第一次書(shū)寫(xiě)，教師要重視巡視指導，有基礎的教師，最好告訴學(xué)生學(xué)習頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度，特別注意教給學(xué)生正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。
學(xué)生寫(xiě)字在課內完成，教師及時(shí)反饋。
教學(xué)后記：
上課前，我編了一套簡(jiǎn)單的熱身操，取名為：請你跟我這樣做。主要做一些模仿動(dòng)物、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生興趣濃，能迅速集中學(xué)生上課前的注意力，效果很好。
數字歌教案2
活動(dòng)目標：
1、知道我們家鄉的話(huà)是xx話(huà)，并能區分xx話(huà)和普通話(huà)。
2、能根據圖片理解童謠的內容，并學(xué)習用方言念童謠。
3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂(lè )趣，并激發(fā)對家鄉的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內容，學(xué)用方言念童謠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、xx話(huà)引入，引起幼兒學(xué)習興趣。
教師指導幼兒用xx話(huà)和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話(huà)。
二、引導幼兒認識xx話(huà)，能區別xx話(huà)和普通話(huà)的不同。
1、引導幼兒認識xx話(huà)
師：小朋友你們知道我剛剛說(shuō)的是什么話(huà)嗎？
師幼用xx話(huà)和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話(huà)和普通話(huà)的不同。
師：你聽(tīng)到了哪句有趣的話(huà)？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話(huà)念的兒歌一樣嗎？
二、利用多媒體課件，引導幼兒根據圖片理解童謠的內容，并學(xué)習每張圖所對應的xx話(huà)。
1、觀(guān)察ppt2，理解并學(xué)習童謠第一句
一、一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。
2、觀(guān)察ppt3，理解并學(xué)習童謠第二句
二、二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀(guān)察ppt4，理解并學(xué)習童謠第三句
三、三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。
4、觀(guān)察ppt5，理解并學(xué)習童謠第四句
四、四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。
5、觀(guān)察ppt6，理解并學(xué)習童謠第五句
五、五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚(yú)�！�
三、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導幼兒連起來(lái)完整念童謠
3、師介紹童謠名字
四、問(wèn)答表演
1、教師答，幼兒?jiǎn)?wèn)
2、教師問(wèn)，幼兒答
3、集體表演
五、結束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉話(huà)的學(xué)習興趣
數字歌教案3
活動(dòng)目標：
1．練習發(fā)準等音
2．體會(huì )識字的樂(lè )趣，認識字詞九十拍手指
3．體會(huì )念兒歌的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1．磁帶幼兒用書(shū)人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來(lái)）拿著(zhù)這個(gè)寶寶匠
2．塑料鐵錘一個(gè)“火車(chē)司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個(gè)小貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒打開(kāi)書(shū)到25頁(yè)，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴小聲念。跟念三遍收書(shū)。
2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見(jiàn)了，到哪里去了，我們來(lái)找一找。哦，原來(lái)在這兒啊。聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)什么，它們說(shuō)想去找小朋友們玩游戲。我們來(lái)看看都有誰(shuí)，一一展示每一個(gè)字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4．我們的游戲開(kāi)始嘍，我們先來(lái)“開(kāi)火車(chē)”。（根據幼兒情況來(lái)選擇火車(chē)司機）教師先來(lái)做“火車(chē)司機”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來(lái)我們的火車(chē)就要開(kāi)，嗚.....”請拿著(zhù)這個(gè)字寶寶的幼兒坐到火車(chē)上來(lái)。（游戲反復進(jìn)行，請坐上火車(chē)的幼兒跟著(zhù)司機一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車(chē)的小朋友們貼上小貼紙。）
5．哇！火車(chē)到站了，我們下車(chē)來(lái)玩游戲嘍！現在請7個(gè)小朋友們站到前面，每個(gè)人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當“裁判員”說(shuō)到哪個(gè)字寶寶時(shí)，拿著(zhù)那個(gè)字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來(lái)，并大聲的念出來(lái)。如果被鐵錘敲到頭還沒(méi)念出來(lái)就要罰下場(chǎng)，請下一個(gè)小朋友來(lái)繼續游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來(lái)做“裁判員”。
6．師模仿字寶寶的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會(huì )著(zhù)急的，小朋友們再見(jiàn)！”然后小朋友們向字寶寶一一說(shuō)“某某字寶寶再見(jiàn)！”，送它們回家。
7．字寶寶們回家了，我們出去開(kāi)火車(chē)嘍！活動(dòng)結束。
數字歌教案4
大班語(yǔ)言活動(dòng)數字歌教案反思主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內容，有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”，感受童謠的韻律美，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看數字歌教案吧。
活動(dòng)目標：
1、有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導幼兒在童謠中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
農場(chǎng)掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞導入
“生活中到處都有數字，美麗的農場(chǎng)里也有數字，你們看�！�
2、學(xué)習童謠
�。�1）看圖說(shuō)話(huà)。
�。�2）數動(dòng)物引入，認讀漢字“一至十”。
�。�3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。
�。�4）學(xué)習朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
�。�5）多種形式朗讀。
3、識字游戲
�。�1）數字寶寶找朋友
�。�2）看誰(shuí)說(shuō)得對
4、拓展練習“找一找，數一數”掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。
活動(dòng)反思：
本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來(lái)，但有些小朋友不是很認真，希望下節課改正，我想再上一節課會(huì )更棒。
數字歌教案5
設計理念：靈活地創(chuàng )造性地運用教材，以讀為本，隨文識字，并讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”。
教學(xué)過(guò)程：
一、玩游戲：分蘋(píng)果，揭題
�。保∨笥�，我們來(lái)玩一個(gè)分蘋(píng)果的游戲，好不好?請翻開(kāi)語(yǔ)文第９頁(yè)語(yǔ)文天地，鉛筆寶寶要請小朋友把寫(xiě)有１０個(gè)阿拉伯數字的蘋(píng)果放到相應的盤(pán)子里，第一個(gè)蘋(píng)果已經(jīng)分好了，請大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。
�。玻蟛糠中∨笥讯挤謱α�，還有個(gè)別不會(huì )的不要緊，今天我們就來(lái)學(xué)習第三課：數字。(揭題)等學(xué)完課文以后，你們就都懂了。
二、看圖說(shuō)話(huà)
生活中到處都有數字，美麗的農場(chǎng)里也有數字，你們看，你們聽(tīng)——(點(diǎn)擊課件顯示農場(chǎng)圖，聽(tīng)到動(dòng)物叫聲)你覺(jué)得這個(gè)農場(chǎng)怎么樣?(個(gè)別答)農場(chǎng)里的動(dòng)物可多了，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌吧!(生同位說(shuō))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)天上飛著(zhù)什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè)別答)水里游著(zhù)什么?(個(gè)別答)強調講完整句。
三、數動(dòng)物引入課文
農場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多，而且數量多，有個(gè)粗心的飼養員數了半天也數不清，小朋友能幫他數一數嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養員)請把課本翻到第７頁(yè)，四人小組合作，在書(shū)上數一數每種動(dòng)物有多少。(生分四人小組數)數好了嗎?快告訴飼養員吧。(個(gè)別答，點(diǎn)擊顯示相應的動(dòng)物、叫聲和句子。)開(kāi)火車(chē)、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲(chóng)”。
四、練讀課文
�。保浺糨p聲讀。把我們剛才讀的連起來(lái)就成了一首很好聽(tīng)的數字歌了。(顯示《數字歌》)請大家輕輕地跟著(zhù)錄音讀一遍。
�。玻谰氉x。下面請同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準，請你幫助他。
�。常嗯氖肿x。剛才，小朋友通過(guò)互相幫助，都會(huì )讀了�，F在我們拍著(zhù)手來(lái)讀一讀，好不好?
�。矗鰟�(dòng)作讀�？�，農場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛(ài)呀!誰(shuí)能學(xué)著(zhù)它們的樣子來(lái)讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!
�。担斜砬榈刈x。剛才，我們認識了１０個(gè)數字，還看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì )有什么表情呢?有表情地來(lái)讀《數字歌》。
�。叮刺崾颈痴b。大家笑得真甜呀!現在，請把你們的課本蓋好，老師把數字歌藏起一部分，小朋友還會(huì )不會(huì )讀呢?同位互相試著(zhù)讀一讀。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)
�。罚磮D背誦。真聰明?這回老師把數字歌全都藏起來(lái)，小朋友看著(zhù)能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立，(齊背，背一句點(diǎn)擊出一句。)真了不起!
五、識字
�。保畵屪x生字。有幾個(gè)調皮的字娃娃要出來(lái)跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會(huì )跳出來(lái)。(點(diǎn)擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來(lái)。擴詞：“數”“小”。)
�。玻寣W(xué)生明白識字的方法、途徑多種多樣，應在生活中留心觀(guān)察。昨天，老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們在什么地方還發(fā)現它們呢?(個(gè)別說(shuō))還有很多小朋友都發(fā)現了，請你們分四人小組交流一下�？磥�(lái)呀，識字不光是在課堂上，在日常生活當中，只要我們留心觀(guān)察，就能認識更多的字。
六、講故事(滾動(dòng)識記熟字，鞏固生字。)
小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?現在，老師讓大家都來(lái)當故事大王。這兒有個(gè)小故事，里面的字我們以前都見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)能把它講給全班小朋友聽(tīng)?(一人起立講)我們請某某來(lái)講故事，大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽(tīng)!請其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng)。要是哪個(gè)字忘了，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好。(同位講)?
丁丁的朋友
丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友：小羊、小魚(yú)、小馬、小鳥(niǎo)和小牛。每天，丁丁都會(huì )把他們數一數：“一、二、三、四、五�！倍《『秃门笥岩黄鹂鞓�(lè )地學(xué)習。
七、總結(照應開(kāi)頭)
這節課我們通過(guò)學(xué)習《數字歌》，認識了１０個(gè)數字，剛才的蘋(píng)果，你們都會(huì )分了嗎?請小朋友回去以后把錯的改過(guò)來(lái)。
數字歌教學(xué)反思
《數字歌》是一首通俗易懂、生動(dòng)有趣的童謠。童謠以十個(gè)數字貫穿其中，九種小朋友們生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物成了小配角，讀來(lái)瑯瑯上口。為了調動(dòng)一年級小朋友學(xué)習的積極性，引導他們逐步養成良好的學(xué)習習慣，我在朗讀教學(xué)中設計了以下環(huán)節：
一、圖文結合，數字相輔。
這首童謠的插圖與課文內容一一對應，而小朋友們也已學(xué)完了1到10的十個(gè)阿拉伯數字，有了這些基礎，在出示掛圖后，我讓學(xué)生找出農場(chǎng)中有哪些小動(dòng)物，它們各有多少？數出業(yè)后用阿拉伯數字標在小動(dòng)物的旁邊。小朋友們表現出極大的興趣，很快就溶入到課文中的學(xué)習中來(lái)。有不少小朋友邊數數還邊讀起《數字歌》來(lái)呢。
二、多形式變換朗讀方法。
朗讀小朋友們喜歡做的一件事�？墒且屗麄円槐楸榈乩首x同一首童謠直到會(huì )背，又不失去學(xué)習興趣，那可就是件難事了。在指導小朋友朗讀這首童謠時(shí)，我采用了跟錄音輕聲讀，同桌練讀，全班拍手讀，做動(dòng)作讀，有表情地讀，看提示背誦，看圖背誦等形式，學(xué)生在讀讀、拍拍、比比、跳跳中快樂(lè )地完成了對這首童謠的背誦，特別是在做動(dòng)作讀這一環(huán)節，小朋友們覺(jué)得還不過(guò)癮，爭先恐后地想到臺上來(lái)表演表演。
三、結合生活，尋找語(yǔ)文。
生活中到處都有語(yǔ)文，我們的身邊也隨處可見(jiàn)許許多多能用數出來(lái)的物體。在學(xué)生學(xué)會(huì )背誦這首童謠后，我及時(shí)地提出了：小朋友們，在我們的身邊也有許多數字寶寶，你看，老師手中有一支粉筆，我們都有十個(gè)手指頭。我們的身邊還有哪些東西是可以數出來(lái)的，小朋友們也學(xué)著(zhù)老師的樣，認真地找一找，數一數，然后告訴大家。小朋友們紛紛拿出手指筆來(lái)認真地數起自己見(jiàn)到的物體的數量。這樣，小朋友們在數數中進(jìn)一步加深了對十個(gè)數字的認識，并初步感悟到身邊處處有語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文可以結合身邊的一點(diǎn)一滴。
存在的困惑：面對剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的好動(dòng)而又不懂事的一年級的小朋友，教學(xué)中，特別是在紀律方面，如何做到既讓小朋友們適當的時(shí)候靜下心來(lái)認真聽(tīng)課，又不扼殺他們學(xué)習的積極性。
數字歌教案6
一、活動(dòng)建議
◆圖譜
1、0 -10數字頭飾15個(gè)
◆演唱部分動(dòng)作建議
1、幼兒隨音樂(lè )節奏做“騎馬”的動(dòng)作。
2、圍圓圈按節奏跑，并在教師回頭時(shí)立即擺好造型定住。
3、扮演數字“0“的小朋友，歌曲結束時(shí)，能找到伙伴組成一個(gè)新數字。
◆游戲玩法建議
游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動(dòng)作圍圓圈跑，并在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時(shí)，擺好造型定住。
游戲二：組數。在歌曲結束時(shí)，數字“0”找到任意數字，組成一個(gè)新數，幼兒大聲讀出數字。
游戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由說(shuō)出自己想變的數字，與0（偷偷指定的人選）組成新數。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標】
1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準音階式的旋律上下行。
2、知道數字后面加0會(huì )組成更大數的神奇，能準確念出拼出的新數。
3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng)，在教師偷偷指定0的'時(shí)候，能夠不偷看，當O的小朋友能夠不說(shuō)出自己是0。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事《快樂(lè )的數寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。
2、數字寶寶來(lái)排隊。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進(jìn)行數字排隊（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內容。
3、數字寶寶出門(mén)玩。幼兒隨音樂(lè )節奏原地做騎馬動(dòng)作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數游戲介紹，步建立數與0組合，可使數發(fā)生變化的有趣。（1遍）
4、數字寶寶做游戲。
(1)幼兒隨音樂(lè )節奏圍圓圈小跑步跑，并在數字0（師扮）回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng )編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。（一遍）
(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數游戲。（一遍）
(3)幼兒扮演數字零，邊唱邊進(jìn)行游戲。（一遍）
5、數字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當數字0，歌唱結束時(shí)，找到一命朋友朋友說(shuō)出一個(gè)數字，全體幼兒說(shuō)出新數。
(2)幼兒偷偷指定數字0的扮演者，其他玩法同上。
6、數字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見(jiàn)�！暗蝹�(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴，數字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見(jiàn)，12345，前面排一排，678910，后面接著(zhù)來(lái)�；氐桨⒗�，特呀特別乖，客人老師再見(jiàn)，客人老師再見(jiàn)。
三、友情提示
在游戲活動(dòng)環(huán)節，教師有意識將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機說(shuō)出自己的數字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。
數字歌教案7
教學(xué)課題
★ 數字 課時(shí)進(jìn)度：第1課時(shí)
教學(xué)目標
★指導學(xué)生認識“數，一，兩，三，四，五，只，個(gè)，小，朋，友”11個(gè)漢字。
★培養學(xué)生的聽(tīng)讀，指讀課文的習慣。
★指導學(xué)生用普通話(huà)正確，流利，有節奏地朗讀《數字歌》。
教學(xué)重點(diǎn)
培養聽(tīng)讀，指讀課文的學(xué)習習慣。
教學(xué)難點(diǎn)
有序地觀(guān)察圖畫(huà)，學(xué)會(huì )用完整的句子回答。
教具準備
生詞卡片，生字卡片，投影儀。
教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)：手指游戲
師：小朋友們，陳老師要教大家一個(gè)小游戲，伸出你的手指頭，跟著(zhù)陳老師一起做。一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬呀。兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀。三根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小青蛙呀，呱呱呱。四根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小老虎呀，嗷嗷。(做抓人的樣子)
生跟著(zhù)老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作，說(shuō)到“小老虎”時(shí)就全體坐下。
課文導入
師：剛才陳老師給大家帶來(lái)了毛毛蟲(chóng)，小白兔，小青蛙，小花貓還有小老虎。(投影顯示課文圖片)快看，這里還有更多的動(dòng)物啦。
課文教學(xué)
1.描述圖片上的動(dòng)物
師：小朋友們，你們看天上飛的是什么動(dòng)物呀?(蓋住其他動(dòng)物，只留小鳥(niǎo))有幾只啦?
生1：是小鳥(niǎo)。
生2：有六只小鳥(niǎo)。
師：對了。小鳥(niǎo)用幾只來(lái)說(shuō)，我們可以說(shuō)一只，兩只，還可以說(shuō)……?
生3：三只，七只。
師：小朋友們看左邊，這些是什么動(dòng)物啊?有多少只啊?
生4：是小羊，有三只。
師：那這下面的是什么啊?
生：一頭牛。
師：牛我們用“頭”來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)一頭，兩頭，還有啦?
生5：十頭牛。
師：你能看見(jiàn)多少只小雞啊?一起來(lái)數數吧。(手指圖片，依次數)
生6：有四只雞。
師：正確。大家看，水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先數數。陳老師請舉手端正的孩子。
生7：有五只鴨。
全班齊數數量。
師：我們再來(lái)看看右邊，這些又是什么動(dòng)物呀?
生8：是兩匹白馬。
師：回答的很好。我們說(shuō)兩匹馬，而不說(shuō)兩頭馬，兩只馬。大家看看，地上這些移動(dòng)的小東西是什么啊?有多少條啦?
生9：有九只毛毛蟲(chóng)。
師：我們一起數數，一，二……。應該是九條蟲(chóng)，而不是九只蟲(chóng)。
師：孩子們，能數數看水里的魚(yú)和蝦有多少嗎?一起數數吧。一，二，三……(強調量詞單位“條”)
2.聽(tīng)讀課文
師：小朋友們，今天陳老師要教大家一首好聽(tīng)的兒歌《數字歌》(板書(shū)“數字歌”)
生齊讀：數字歌。
師：請小朋友把書(shū)翻到第11頁(yè)，請用手指到認真聽(tīng)陳老師朗讀，。陳老師要提問(wèn)的哦。3 數字 數字歌 一頭�！�
有些學(xué)生跟讀老師：
師：認真聽(tīng)老師讀。陳老師提問(wèn)：有幾頭牛?(處理生字“一”，貼生詞“一個(gè)”)
“一”可以說(shuō)“一頭”“一個(gè)”，還有“一”什么啊?
生用“一”口頭組詞。
師：那么有幾匹馬?幾只小羊?幾只雞?幾只鴨?幾只小鳥(niǎo)?幾條魚(yú)?幾只蝦?幾條小蟲(chóng)?誰(shuí)小哈哈?
(方法同處理“一”的方法，貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個(gè)”“小朋友”，請學(xué)生分別口頭組詞。)
教生字：出示生字卡片
師：今天啊，有些頑皮的字寶寶要吵著(zhù)出來(lái)和小朋友見(jiàn)面了，請你們大聲喊出它們的名字。這個(gè)字寶寶是……?
生讀生字，并口頭組詞，如：數，數，數學(xué)的數。
師：除了“小朋友”，還有什么朋友啊?
生10：老朋友。
生11：新朋友。
生12：好朋友。師：小朋友們，今天的課就上到這里。下課。(值日生說(shuō)“起立”)同學(xué)們休息。
數字歌教案8
音樂(lè )活動(dòng)：
《數字歌》
活動(dòng)目標：
1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格，能隨音樂(lè )合拍地做律動(dòng)。
2、 嘗試與同伴合作，大膽地用身體動(dòng)作創(chuàng )編數字造型。
3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂(lè )趣，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )和成攻。
活動(dòng)的準備：
1―10數字歌曲CD；寫(xiě)好數字的黑板、筆等
活動(dòng)過(guò)程：
1、 欣賞音樂(lè )、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數字。
2、 再次傾聽(tīng)音樂(lè )，跟音樂(lè )演唱數字，創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、 創(chuàng )編歌曲中段數拍部分的動(dòng)作。
4、 出示數字1―10，引導幼兒觀(guān)察數字的不同外型。
5、 與同伴合作創(chuàng )編數字造型。
1) 提出創(chuàng )編要求。
2) 幼兒結伴合作創(chuàng )編，教師巡視指導。
3) 展示創(chuàng )編的數字造型。
6、 聽(tīng)音樂(lè )將創(chuàng )編的造型與之前創(chuàng )編的簡(jiǎn)單律動(dòng)完整表演。
1) 提出表演要求。
2) 幼兒與老師一同表演。
數字歌教案9
活動(dòng)目標：
1、知道我們家鄉的話(huà)是xx話(huà)，并能區分xx話(huà)和普通話(huà)。
2、能根據圖片理解童謠的內容，并學(xué)習用方言念童謠。
3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂(lè )趣，并激發(fā)對家鄉的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解童謠的內容，學(xué)用方言念童謠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、xx話(huà)引入，引起幼兒學(xué)習興趣。
教師指導幼兒用xx話(huà)和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話(huà)。
二、引導幼兒認識xx話(huà)，能區別xx話(huà)和普通話(huà)的不同。
1、引導幼兒認識xx話(huà)
師：小朋友你們知道我剛剛說(shuō)的是什么話(huà)嗎？
師幼用xx話(huà)和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話(huà)和普通話(huà)的不同。
師：你聽(tīng)到了哪句有趣的話(huà)？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話(huà)念的兒歌一樣嗎？
三、利用多媒體課件，引導幼兒根據圖片理解童謠的內容，并學(xué)習每張圖所對應的xx話(huà)。
1、觀(guān)察ppt2，理解并學(xué)習童謠第一句
�。�1）一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。
2、觀(guān)察ppt3，理解并學(xué)習童謠第二句
�。�2）二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀(guān)察ppt4，理解并學(xué)習童謠第三句
�。�3）三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。
4、觀(guān)察ppt5，理解并學(xué)習童謠第四句
�。�4）四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。
5、觀(guān)察ppt6，理解并學(xué)習童謠第五句
�。�5）五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚(yú)�！�
四、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導幼兒連起來(lái)完整念童謠
3、師介紹童謠名字
五、問(wèn)答表演
1、教師答，幼兒?jiǎn)?wèn)
2、教師問(wèn)，幼兒答
3、集體表演
六、結束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉話(huà)的學(xué)習興趣。
數字歌教案10
（一）看圖引入。
孩子們，瞧這幅美麗的圖畫(huà)上都畫(huà)了些什么呀？喲！那圖畫(huà)上都畫(huà)了哪些動(dòng)物呢？你能數出每種動(dòng)物的數量各是多少嗎？
（二）出示課題。
這些數字多有趣呀，小朋友們都笑哈哈，下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)由這些數字所組成的一首有趣的童謠--《數字歌》（板書(shū)課題）。請孩子們一邊聽(tīng)錄音一邊看圖數動(dòng)物的數量。（放錄音，師指圖，學(xué)生看）
（三）自讀課文。
1、（出示大屏幕）師提示學(xué)生看字上的注音，一邊讀文一邊看圖，師帶讀兩遍。
2、學(xué)生自己借助拼音反復讀課文，要求讀準字音。
3、多種形式朗讀課文（同桌互讀--指名讀--齊讀）。
（四）指導學(xué)生背誦。
1、不看字，只看圖背。
2、自己練背。
3、同桌互背（或指背）。
4、齊背。
（五）學(xué)認11個(gè)漢字。
1、在插圖旁用阿拉伯數字標上每種動(dòng)物的數量（指名一生在投影儀上標出，其他在書(shū)上標）再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字認讀。
2、同桌互教互學(xué)-～十十個(gè)漢字。
3、學(xué)習只、個(gè)、數、小朋友這幾個(gè)漢字。
數字歌教案11
教學(xué)目標：
（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1．感受童謠的音韻美；
2．培養學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情趣。
（二）知識要點(diǎn)：
1．學(xué)習并朗讀這首童謠。
2．能正確認讀本課11個(gè)生字。
（三）學(xué)法和習慣：
1．學(xué)習用指讀的方法聽(tīng)讀識字。
2．能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習漢字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認讀本課的11個(gè)生字；通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn)，掌握起來(lái)是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友，你們數學(xué)學(xué)數字了嗎？（學(xué)了）今天這節語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習一首和數字有關(guān)的兒歌數字歌（老師板書(shū)）。
二、講授新課
1．這首小兒歌非常有趣，里面藏著(zhù)好多小動(dòng)物呢！打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。（訓練學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。）
2．如果你們能數出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì )從課本中跑出來(lái)和你們做游戲。請用數字標在圖旁邊。（老師把阿拉伯數字貼在黑板上。）學(xué)生匯報動(dòng)物的只數，（要訓練學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。）學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對應的數字下面。
3．自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來(lái)。
4．聽(tīng)文錄音，（整體感知課文）尤其要聽(tīng)清你不認識字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著(zhù)每一個(gè)字，聽(tīng)到哪，指到哪。（培養學(xué)生指讀習慣，滲透聽(tīng)讀識字的方法。）
(良好學(xué)習習慣的培養，就應這樣長(cháng)抓不懈。如：說(shuō)完整話(huà)；指讀方法的訓練)
5．誰(shuí)愿意當小老師，帶著(zhù)大家讀？注意：邊讀邊用手指著(zhù)。讀后，你有什么收獲？
�。ㄒ龑W(xué)生進(jìn)行自評，學(xué)有收獲的意識。）
6．自己再讀兒歌，如果還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可以問(wèn)老師。如果認識了，就把記號擦掉。
�。ń探o學(xué)生識字的途徑）
7．你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門(mén)。（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰(shuí)是朋友？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個(gè)漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。）
8．孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來(lái)看一看（出示卡片小朋友數字）每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。
9．現在更難了，誰(shuí)還會(huì )讀？（出示小朋友數兩只個(gè)這幾個(gè)字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀只時(shí)，老師把只字放在課文中：三 小羊、四 雞、五 鴨，（生讀。）誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)？再讀個(gè)時(shí)，問(wèn)生：看看周?chē)�，你還能想到什么？（引導生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用個(gè)做量詞的短語(yǔ)）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。
�。ㄗ⒅匾龑W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習，鞏固了知識，培養了能力。）
10．我們手里都有生字小卡片，請兩個(gè)同學(xué)一起互相說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)， 說(shuō)說(shuō)你都認識哪個(gè)字了，怎么認識的？不會(huì )想想怎么辦？
11．字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字，你就幫幫他。
�。ò言u價(jià)的權利還給了學(xué)生，為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。）
三、復習鞏固
1．師生對讀。
2．男女生對讀。
3．做數字拍手歌。（兩人結成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。）
四、小結
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節課的收獲？
�。ㄒ龑W(xué)生進(jìn)行自評，強化學(xué)有收獲的意識。）
你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎？出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖，全班共同作練習。
圖中有：條船兩只貓
個(gè)水桶條小魚(yú)。
五、作業(yè)
我們的生活和數字密切相關(guān)，回家后你可以用數字畫(huà)一幅畫(huà)，也可以編一個(gè)有關(guān)數字的故事或兒歌；也可以找一找有關(guān)數字的兒歌。
附：板書(shū)設計
數字歌
1 2 3 4 5
�。ㄒ唬� （二） （三） （四） （五）
6 7 8 9
�。� （七 ） （八） （九）
教案點(diǎn)評：
這是一個(gè)與數學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元，因此在教學(xué)中設計了通過(guò)數數來(lái)了解插圖中的數量，運用已知的阿拉伯數字，來(lái)認識對應的漢字。對于課文中的一些漢語(yǔ)中的常用的數量詞，讓學(xué)生在反復的朗讀中認識，并能結合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習，讓學(xué)生體會(huì )到在生活中處處都能學(xué)語(yǔ)文。利用兒歌讀起來(lái)朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，在讀中識字、邊識邊讀。在教學(xué)中培養學(xué)生指讀的習慣，給學(xué)生滲透聽(tīng)讀識字，隨文識字的方法，為今后的教學(xué)打好基礎。同時(shí)，讓學(xué)生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可愛(ài)，為學(xué)生創(chuàng )設快樂(lè )的教學(xué)氛圍。
數字歌教案12
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的語(yǔ)言能力！
2、鍛煉幼兒的數數能力！
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè ).
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒認識數字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、 讓幼兒學(xué)會(huì )讀兒歌
活動(dòng)準備
掛圖、字卡、小紅花
活動(dòng)過(guò)程：
一：基本部分：穩定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神
二：教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么��？（引起幼兒注意了）他們在干什么？他們的動(dòng)作有是什么？（讓幼兒分別說(shuō)出他們的動(dòng)作）
三：教師領(lǐng)讀，然后教幼兒分段讀！
四：讓幼兒自己讀一次并把動(dòng)作表示出來(lái)！
五：在幼兒會(huì )讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指
六：結束部分：給在課堂上表現好的，認識數字多的小朋友給予獎勵！
教學(xué)反思
本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來(lái)，但有些小朋友不是很認真，希望下節課改正，我想再上一節課會(huì )更棒！
小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯數字”。
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