幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解故事中不同擁抱給人帶來(lái)的感受，如幸福、快樂(lè )等，并能主動(dòng)擁抱別人。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步體會(huì )與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。
難點(diǎn)：創(chuàng )設不同情境體驗擁抱帶來(lái)的情感體驗。
活動(dòng)準備
1、錄制不同情境下的擁抱視頻。
2、《大大的擁抱》語(yǔ)言CD。
3、《親親熱熱抱一抱》教學(xué)資源。
4、課前與每個(gè)孩子抱一抱。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗貞洆肀Ыo自己的感受。
1、剛才我和你們做了一個(gè)什么動(dòng)作？你有什么感受？
2、小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)會(huì )給他擁抱呢？
�。ǘ├媒虒W(xué)資源欣賞故事第一段（得到別人的擁抱）。
1.提問(wèn)：嘟嘟得到了誰(shuí)的擁抱？嘟嘟感覺(jué)怎么樣？
小結：原來(lái)得到大家的擁抱，我們會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。
2、回顧生活經(jīng)驗談一談。
提問(wèn)：小朋友們，你得到過(guò)誰(shuí)的擁抱？（現場(chǎng)提問(wèn)一爸一媽?zhuān)耗闶裁磿r(shí)候給孩子過(guò)擁抱？）
3、欣賞師幼擁抱照片。
師：在幼兒園里，老師也給過(guò)你們大大的擁抱，想想是在什么時(shí)候？我們一起來(lái)看一看吧。
師：嘟嘟得到了這么多擁抱，嘟嘟會(huì )不會(huì )把擁抱送給別人呢？（繼續看故事）
�。ㄈ├媒虒W(xué)資源欣賞故事第二段（給別人的擁抱）。
1、提問(wèn)：嘟嘟都把擁抱送給了誰(shuí)？他們感覺(jué)怎樣？
小結：原來(lái)給別人擁抱也會(huì )讓別人變得開(kāi)心、快樂(lè )。
4、回顧生活經(jīng)驗談一談。
師：你會(huì )不會(huì )把你的擁抱送給別人呢？你會(huì )送給誰(shuí)呢？為什么？
小結：當小朋友不高興的時(shí)候你可以給他們一個(gè)擁抱，這樣他會(huì )很高興的。
�。ㄋ模┯螒颉氨б槐А�，體驗擁抱帶來(lái)的快樂(lè )（播放輕音樂(lè )）。
播放舒緩的音樂(lè )，引導幼兒伴隨舒緩的音樂(lè )與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時(shí)要輕輕，不要把別人抱倒了。
1、和同伴抱一抱。
2、和老師抱一抱。
3.和家人抱一抱。
�。ㄎ澹┮黄饘Π职謰寢屨f(shuō)一聲：謝謝爸爸媽媽。
活動(dòng)延伸：引導幼兒主動(dòng)與同伴擁抱，生活中習慣用擁抱表達情感。
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇2
活動(dòng)設計意圖
快樂(lè )是一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開(kāi)始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗快樂(lè )，懂得分享快樂(lè )，喜歡體育活動(dòng)，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，體驗抱一抱的樂(lè )趣，我設計了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊報紙一物，讓孩子練習在大小不同的報紙上平衡站立，充分的感受合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、培養孩子的創(chuàng )新思維和大膽嘗試的精神。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。
活動(dòng)準備
1。廢舊報紙。
2。歡快的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)，初步體驗擁抱的快樂(lè )。
1、播放音樂(lè )，請幼兒聽(tīng)教師口令作不同的動(dòng)作"走、跑、跳"。
師：孩子們，我們學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)鍛煉身體吧！
"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著(zhù)鼻子走……"
2、師：你們還會(huì )學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢？（如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等）我們再來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧！但老師有個(gè)要求：當音樂(lè )停止的時(shí)候，請你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎？
3、提問(wèn)："你和誰(shuí)擁抱在一起？""你覺(jué)得好朋友擁抱快樂(lè )嗎？""你是怎樣擁抱的？"教師小結：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺(jué)？（很舒服、很快樂(lè )）
二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂(lè )擁抱的游戲。
1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。
師：小朋友的小手放下來(lái)，休息一下，看老師帶來(lái)了什么？出示報紙。
我們今天和報紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧！我們把報紙變成一個(gè)神奇的寶地。（教師擺放報紙，圓圈狀）請兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以?xún)扇藫肀�？請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢？（請兩名幼兒嘗試）
2、將報紙平鋪，根據鼓聲的指令做動(dòng)作
�。�1）師：我們現在一起學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的樣子在寶地周?chē)螒虬�，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們�?tīng)著(zhù)老師的鼓聲，當聽(tīng)到"咚"一聲結束的時(shí)候，請馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。（走、跑動(dòng)作練習）教師小結：你們都找到寶地了嗎？怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢？小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
�。�2）將報紙平鋪，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng )編相應動(dòng)作進(jìn)行游戲（跳、蹲走動(dòng)作練習）
師：你們猜森林里還會(huì )有哪些小動(dòng)物參加呢？
根據幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。（如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等）但老師有一個(gè)新要求："小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結束的時(shí)候，你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜�，爭搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起。"
3、加深難度，將報紙對折，聽(tīng)音樂(lè )游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）
師：小朋友都能和好伙伴又快又穩的擁抱在一起，真了不起！現在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。（請幼兒之間互相示范、學(xué)習。）"孩子們，現在我們的寶地發(fā)生什么變化了？""變小了""我們再來(lái)試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱？"請幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂(lè )結束的時(shí)候，再來(lái)嘗試在對折的報紙上平衡站立。
教師小結：小動(dòng)物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。
4、將報紙再對折，探討方法，聽(tīng)音樂(lè )游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）"孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎？"請幼兒和好朋友試一試。
教師小結：互相擁抱，單腳站立，這樣才會(huì )更穩當。
我們再來(lái)試一試吧，幼兒集體游戲。
三、放松運動(dòng)教師小結：你們和朋友玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì )更開(kāi)心。
放松結束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇3
活動(dòng)目標：
1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。
活動(dòng)準備：
1. 廢舊報紙
2. 歡快的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1.師幼共同做熱身運動(dòng)：基本動(dòng)作練習。（健康歌）
小朋友，跟我一起來(lái)做運動(dòng)吧。
2.初步體驗抱一抱快樂(lè )。播放音樂(lè )（一對好朋友）
師:你有好朋友嗎?快去找到你的好朋友抱一抱吧。小朋友抱完你的好朋友之后，你們高興嗎？
二、 基本部分
出示報紙，談話(huà)導入。 今天老師請來(lái)了報紙朋友和你們做游戲，你們高興嗎？ 報紙朋友說(shuō)我們要愛(ài)護它，不然它們就不跟我們做游戲 。接下來(lái)，老師把報紙分給小朋友兩人一張，玩一玩你們的報紙，想一想有哪些玩法？
5.組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂(lè )擁抱的游戲。
�。�1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。
�。�2）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲（搶報紙）把報紙擺成一個(gè)圈，幼兒隨音樂(lè )做跑、跳、蹲走等動(dòng)作，音樂(lè )停時(shí)，任意兩個(gè)幼兒的小腳都要站到同一張報紙上，并且輕輕的抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）搶不到報紙的幼兒學(xué)小花貓叫并出列加油。
�。�3）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂(lè )節奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè )停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
�。�4）減少報紙數量，增加游戲難度。 師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。
抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂(lè )停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
6.和好朋友擁抱在一起真快樂(lè )！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。今天來(lái)了這么多的客人老師，她們也想得到小朋友們快樂(lè )的擁抱�。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）
三、 結束部分
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
教學(xué)反思：
快樂(lè )作為一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要�！犊鞓�(lè )擁抱》這節活動(dòng)，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們在活動(dòng)中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂(lè )，從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂(lè )的信息，幼兒感受到 “快樂(lè )”在幼兒園里、“快樂(lè )”在游戲中、“快樂(lè )”在好朋友中、“快樂(lè )”在老師的眼睛里。
本次活動(dòng)有太多的不足之處。在示范講解及游戲活動(dòng)過(guò)程中總是語(yǔ)無(wú)倫次，這是這節活動(dòng)中最大的失敗點(diǎn)，在講解這方面還需下功夫個(gè)扶著(zhù)一個(gè)毛病，加油改正掉。
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習復述故事中重復的句子“我可以抱抱你嗎？”“我愿意和你做朋友�！�
2、通過(guò)觀(guān)察課件、動(dòng)作模仿及表演，感知、理解故事內容。
3、懂得禮貌待人才能得到朋友的擁抱，體驗擁抱帶來(lái)的快樂(lè )。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準備：
1、課件《小熊的擁抱節》。
2、擁抱游戲的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)“擁抱節”活動(dòng)導入。
�。ㄒ唬⿲дZ(yǔ)：今天，老師邀請寶貝們來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節日——擁抱節！和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，那你最想和誰(shuí)擁抱呢？讓我們找好朋友抱一抱吧！
�。ǘ┙涣鳎簞偛盼覀兌己秃门笥褤肀Я�，那和好朋友擁抱的時(shí)候心情是怎樣的呢？（開(kāi)心、高興、舒服）
二、欣賞故事《小熊的擁抱節》
�。ㄒ唬┰O問(wèn)猜測：“今天也是森林里的擁抱節，小熊準備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那他有沒(méi)有和他的朋友抱到呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜�！�
——引出故事《小熊的擁抱節》
�。ǘ┎シ耪n件至“小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)�！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解前半段故事內容。
提問(wèn)：
1、小熊為什么哭呢？（因為小熊得不到朋友的擁抱）
2、袋鼠哥哥為什么不擁抱小熊？小兔妹妹為什么……？小山羊為什么……？
�。７鹿适虑楣澲行�(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。）
3、小熊沒(méi)有禮貌，大家都不愿意和他擁抱，小熊的心情會(huì )怎樣呢？
4、那小熊應該怎么樣，大家才愿意和他擁抱呢？（幼兒回答）
引導幼兒將自己的想法告訴小熊：小熊小熊，說(shuō)話(huà)聲音要輕一點(diǎn)，要有禮貌哦�。ǹ梢砸黄鹫f(shuō)一說(shuō)）
大象伯伯也走來(lái)了，他會(huì )對小熊說(shuō)什么呢？）
�。ㄈ├^續播放課件，體會(huì )獲得擁抱的歡樂(lè )心情。
1、課件播放到“大象伯伯走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：要有禮貌，別人才愿意和你擁抱。小熊知道自己錯了，難為情地低下了頭�！�
提問(wèn)：大象伯伯是怎么說(shuō)的？小熊聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)會(huì )怎么做呢？
2、繼續播放課件至結束。
提問(wèn)：
�。�1）小熊最后有沒(méi)有得到大家的擁抱？
�。�2）他對好朋友說(shuō)了什么？好朋友是怎么回答的？
引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復的句子
四、教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。
請個(gè)別幼兒扮演小熊，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱，并表演故事中的對話(huà)：“我可以抱抱你嗎”
老師：小熊終于和朋友擁抱在一起了，他的心里怎樣呢？（小熊過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的擁抱節�。�
五、結束部分：一起來(lái)過(guò)擁抱節
今天我們這里來(lái)了這么多的客人老師，那我們也和客人老師來(lái)抱一抱，過(guò)個(gè)開(kāi)心的擁抱節吧！別忘了擁抱的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)哦，快去感受擁抱的快樂(lè )吧！
故事：
小熊擁抱節
清晨，小熊早早就出了門(mén)。今天是森林里的擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。小熊好想和朋友擁抱��！
遠遠地，小熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他大聲說(shuō)：“喂，我要抱你！”可袋鼠哥哥沒(méi)理他就走了。
小兔妹妹從前面一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，小熊一下躲到樹(shù)后面，等小兔走近了，他跳出來(lái)，大聲喊：“嘿……哈哈，我要抱你！”小兔妹妹嚇了一跳，逃走了。
小熊心里想：一個(gè)都不和我抱，我偏要抱！
這時(shí)小山羊走過(guò)來(lái)了，小熊大聲叫：“我要抱你！”說(shuō)著(zhù)張開(kāi)雙臂一下就抱住山羊，可山羊推開(kāi)他，走了。
小動(dòng)物們都不愿意和小熊擁抱，小熊難過(guò)極了，眼淚一滴一滴落下來(lái)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇5
活動(dòng)目標
理解故事，知道擁抱會(huì )給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè )。
能和好朋友擁抱，并說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。
體會(huì )與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
教學(xué)課件等
活動(dòng)過(guò)程
一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗
師：我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！
你覺(jué)得高興嗎？
你得到過(guò)擁抱嗎？什么時(shí)候？
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng )設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂(lè )
1.通過(guò)媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè )。
師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！
�。�1）媽媽抱嘟嘟
嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？
你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時(shí)候？
總結：媽媽很愛(ài)我們！
�。�2）爸爸抱嘟嘟
爸爸抱過(guò)你嗎？
怎么抱的？
總結：爸爸的擁抱很有力量。
�。�3）老師抱嘟嘟
老師抱過(guò)你嗎？什么感覺(jué)？
總結：擁抱會(huì )讓我們很路愛(ài)了、溫暖和幸福。
2.通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導幼兒體驗擁抱別人時(shí)的快樂(lè )。
�。�1）嘟嘟抱咪咪——安慰
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。
嘟嘟是怎么說(shuō)的？
我們一起學(xué)著(zhù)他們的樣子試試吧！
�。�2）嘟嘟抱汪汪——祝賀
師：汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？
原來(lái)好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
嘟嘟怎么說(shuō)的？
我們一起來(lái)祝賀汪汪吧！
三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂(lè )
師：這里有沒(méi)有你的朋友？
我們也找好朋友抱抱吧！
四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感
師：快樂(lè )的一天結束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見(jiàn)老師！
嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的.擁抱送給爸爸和媽媽。
親愛(ài)的寶寶們，把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會(huì )讓我們變得更快樂(lè )的！
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇6
一、教學(xué)內容及學(xué)情分析
針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)設計了這節社會(huì )課程，在這節課的過(guò)程當中，孩子們的快樂(lè )擁抱，大膽的放開(kāi)了自己，大膽的融入到這個(gè)集體當中去，讓孩子的身心得到了放松和發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
1、幼兒愿意參加體育活動(dòng)，愿意與同伴擁抱在一起。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
三、活動(dòng)準備
廢舊報紙，歡快的音樂(lè )磁帶。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
幼兒跟隨音樂(lè )自由運動(dòng)，提醒幼兒注意安全的同時(shí)，進(jìn)行快樂(lè )擁抱。
五、活動(dòng)過(guò)程
1．播放歡快的音樂(lè )磁帶，請幼兒聽(tīng)教師口令做不同的動(dòng)作練習，走，跑，跳，蹲走。
2．教師請幼兒在音樂(lè )停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起，提醒幼兒注意安全。
3．組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂(lè )擁抱的游戲：
讓小朋友分成兩個(gè)小組，男孩一組，女孩一組，分別來(lái)玩這個(gè)游戲，請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，小朋友開(kāi)始游戲，音樂(lè )結束，兩個(gè)小朋友需要兩人擁抱在一起，比一比哪一組會(huì )更快一些。
小結：讓幼兒在游戲的過(guò)程中，體會(huì )游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè )。
六、活動(dòng)延伸
回家和爸爸媽媽來(lái)一起玩這個(gè)游戲，增加和爸爸媽媽之間的感情。
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內容;
2、能積極參與故事情節的討論。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程
�、�、用提問(wèn)的方式引導幼兒觀(guān)看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?猜猜它們在叫喊什么?
�、�、觀(guān)察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內容。
1、到底誰(shuí)來(lái)了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內容
�、儆^(guān)察第二幅圖師：是誰(shuí)來(lái)幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺(jué)得象爺爺的什么像小橋?
�、谟^(guān)察第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣?它們會(huì )對象爺爺說(shuō)什么?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?
�、�、嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言講述故事。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇8
教學(xué)目標：
1.初步理解散文詩(shī)，了解媽媽和孩子愛(ài)的表達方式。
2.嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達對散文的理解。
3.嘗試創(chuàng )編散文，體驗媽媽和孩子之間愛(ài)的情感。
教學(xué)準備：
ppt、音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō) 抱一抱（經(jīng)驗再現，導入課題）
師：小朋友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶，誰(shuí)愿意和我抱抱？
師：恩，和小朋友擁抱的感覺(jué)真好！
師：今天，我們這里還來(lái)了一群小動(dòng)物（ppt1）,誰(shuí)來(lái)啦？
二、聽(tīng)一聽(tīng) 說(shuō)一說(shuō)
�。ㄒ唬┑谝槐樾蕾p散文
提問(wèn)：小動(dòng)物會(huì )擁抱嗎？它們會(huì )怎么抱呢？（幼兒表達自己的想法）
�。ǘ┑诙樾蕾p散文：
1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？
鼻子勾住鼻子。
它們說(shuō)了什么？
教師提煉總結：陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
師：小朋友，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？
師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說(shuō)了？ 幼：我愛(ài)你！
師：散文里的話(huà)也很好聽(tīng)哦！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看！
老師扮演狗媽媽?zhuān)堃晃挥變喊缪莨穼殞毐硌�，其他幼兒一起用好�?tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)總結：陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
3.長(cháng)頸鹿媽媽和長(cháng)頸鹿寶寶的擁抱有點(diǎn)特別哦，它們是怎么擁抱的？
屁股靠屁股：請幼兒兩兩合作表演。
幼兒一起用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┧鼈儞肀г谝黄鹦那樵趺礃�？（開(kāi)心的）臉上是什么表情的？
�。ǖ谌呅蕾p散文，幼兒跟著(zhù)老師一起說(shuō)）幼兒表演散文
三、說(shuō)一說(shuō) 學(xué)一學(xué)
提問(wèn)：它們擁抱的動(dòng)作多有趣、多溫暖呀，它們在抱抱的時(shí)候還說(shuō)了什么？
小朋友，它們在抱抱的時(shí)候除了說(shuō)：“我愛(ài)你”還會(huì )說(shuō)什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）
四、說(shuō)一說(shuō) 編一編
小動(dòng)物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家帶來(lái)了一些照片，誰(shuí)來(lái)啦？
師：陽(yáng)光照進(jìn)窗戶(hù)里，媽媽和開(kāi)心親密的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說(shuō)：我愛(ài)你！
�。ㄓ變悍戮帲┛偨Y：小朋友，今天我們一起聽(tīng)到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》，聽(tīng)了散文以后你的心里有什么感覺(jué)？ 幼兒：開(kāi)心，溫暖，可愛(ài)，等等。
師：（聽(tīng)音樂(lè )，）原來(lái)?yè)肀r(shí)這么一件快樂(lè )的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？
點(diǎn)題總結：因為彼此相愛(ài)，所以它們要擁抱在一起。
師：剛才還有許多小朋友沒(méi)來(lái)得及把好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，今天回家后送給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并且對她說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了。
陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
陽(yáng)光照在大樹(shù)旁，長(cháng)頸鹿媽媽和長(cháng)頸鹿寶寶親密的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇9
活動(dòng)目標：
1.培養寶寶的聽(tīng)力，強化寶寶的音樂(lè )反應能力，鍛煉寶寶音樂(lè )節奏感
2.利用音樂(lè )形式讓寶寶感知快樂(lè )，體驗快樂(lè )，喜歡傾聽(tīng)音樂(lè )，喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱
3.體驗集體音樂(lè )活動(dòng)引發(fā)積極向上的情緒情感
4.鍛煉寶寶蹲、起、走、跑、跳的動(dòng)作
活動(dòng)準備：音樂(lè ) 紗巾
活動(dòng)過(guò)程：
一.入場(chǎng)集體問(wèn)好，引發(fā)寶寶興趣，集中寶寶精力
“寶寶們你們好，歡迎你們來(lái)到盧老師的音樂(lè )課堂，讓我們來(lái)一起拍拍小手，歡迎寶寶們吧！”
二.手指謠
《一對好朋友》鍛煉寶寶小手的靈活性，體驗模仿的快樂(lè )
三.音樂(lè )游戲《抱一抱》
1.引導幼兒找一找自己的好朋友，面對面做好，提示寶寶 看到好朋友 要打招呼，可以握握手 拍拍肩，抱一抱，感受與朋友在一起的快樂(lè )。
2.播放音樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作 聽(tīng)到火車(chē)鳴笛的時(shí)候要馬上和自己的好朋友抱起來(lái)訓練寶寶的音樂(lè )反應能力
3.游走動(dòng)作
�。�1） 站起來(lái)好朋友拉手 隨音樂(lè )自由走動(dòng) 聽(tīng)老師音樂(lè )做動(dòng)作 聽(tīng)到火車(chē)鳴笛的時(shí)候抱起來(lái)，體驗擁 抱的快樂(lè )。
�。�2）圍成圓圈自由走動(dòng) 聽(tīng)老師口令做動(dòng)作，聽(tīng)到火車(chē)鳴笛的時(shí)候可以抱一抱，蹲一蹲，跑一跑等。
四.搖籃曲 鍛煉寶寶傾聽(tīng)音樂(lè )的能力 讓寶寶喜歡傾聽(tīng)音樂(lè )
五.音樂(lè )《快與慢》鍛煉寶寶節奏感
播放音樂(lè ) 隨音樂(lè )節奏走動(dòng) 走到老師這里來(lái)領(lǐng)漂亮的紗巾
六.結束活動(dòng)
幼兒人手一塊漂亮的紗巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戲 揮動(dòng)紗巾和老師說(shuō)再見(jiàn)
幼兒園小班社會(huì )教案：大大的擁抱 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習新的廣播體操，能飽滿(mǎn)地參與徒手操的學(xué)習。
2、感受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣，愿意參與其中。
活動(dòng)準備：《擁抱春天》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、小朋友，現在是什么季節?你喜歡春天嗎?
2、劉老師也很喜歡春天，讓我們一起來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?帶領(lǐng)幼兒學(xué)習最后兩個(gè)動(dòng)作：雙手手心相對斜上舉，然后上手屈肘抱肩，左手抱右肩，右手抱左肩。)
二、基本部分。
1、今天老師還帶來(lái)一段擁抱春天的操，請小朋友看一看老師是怎么表演的。
2、教師隨音樂(lè )完整表演徒手操《擁抱春天》。
3、好看嗎?現在我們就一起來(lái)學(xué)習一下吧(分解動(dòng)作教學(xué))
我們肩并肩，不怕蹈海翻天。(兩只小手張開(kāi)，點(diǎn)肩，然后向上交叉。)
我們手牽著(zhù)手勇敢邁步走向前，世界會(huì )變親情有愛(ài)不會(huì )變，經(jīng)得起考驗，心心永相連。(換一個(gè)方向來(lái)一遍吧)
壞蛋一出現，壞事就出現。(小手在胸前交叉向奧特曼一樣。)
雖然很危險冷靜 思考 智慧 閃電。(好的，再來(lái)一個(gè)奧特曼。)
戰勝困難我當先，戰勝壞蛋我有經(jīng)驗，當歌聲一遍又一遍，萬(wàn)水千山來(lái)到你的身邊就是春天。(把小手舉起來(lái)向前伸，對啦，然后換個(gè)方向來(lái)一遍吧!)
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整表演徒手操。
三、活動(dòng)結束。
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