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幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的石頭魚(yú)》含反思（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的石頭魚(yú)》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的石頭魚(yú)》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗在石頭上做畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫(huà)，創(chuàng )造出新穎的形象。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件，教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚(yú)并觀(guān)察討論
�。ǘ┙處熞龑в變嚎纯�、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚(yú)嗎？為什么？
�。ㄈ┬蕾p用石頭畫(huà)作品（課件）
�。ㄋ模┙處熃榻B制作方法，引導幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。
�。ㄎ澹┙處熖岢龌顒�(dòng)要求
要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚(yú)
2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng )作。
�。┯變簞�(chuàng )作石頭畫(huà)，教師指導
教師重點(diǎn)指導幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng )作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
�。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^角展示，在區域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng )作，分享成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng )新之處，并能大膽、合理的.運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚(yú)的眼睛和花紋，有的幼兒在魚(yú)的身上粘貼了毛線(xiàn)和皺紋紙�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達到了我預定的活動(dòng)目標。從技能方面來(lái)看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過(guò)石頭來(lái)表現事物，在這基礎上，在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà)。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的石頭魚(yú)》含反思 2
活動(dòng)目標：
培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng )作表現石頭魚(yú)的獨特形態(tài)。
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)習使用多種材料（如彩紙、顏料、剪刀等）進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。
激發(fā)幼兒對海洋生物的興趣，增強保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
石頭魚(yú)圖片或視頻資料
彩色卡紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水等美術(shù)工具
干凈的桌面和圍裙
活動(dòng)過(guò)程：
導入：播放石頭魚(yú)的圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察石頭魚(yú)的外形特征，如它的顏色、形狀以及身上的斑紋，激發(fā)幼兒的興趣。
討論：與幼兒討論石頭魚(yú)的生活環(huán)境，提問(wèn)：“為什么石頭魚(yú)會(huì )長(cháng)得這么像石頭呢？它這樣做有什么好處？”引導幼兒理解石頭魚(yú)的.偽裝技巧，并思考如何用畫(huà)筆表現出來(lái)。
創(chuàng )作：
分發(fā)彩色卡紙和顏料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，畫(huà)出石頭魚(yú)的輪廓。
引導幼兒使用畫(huà)筆或棉簽在魚(yú)身上添加細節，如斑紋、眼睛等。
提供剪刀和膠水，指導幼兒剪出魚(yú)鰭、尾巴等部件，并粘貼到魚(yú)身上。
展示與評價(jià)：完成作品后，邀請幼兒分享自己的作品，講述自己的創(chuàng )作思路。教師給予積極的反饋，鼓勵幼兒相互欣賞和學(xué)習。
延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行“海洋世界”主題繪畫(huà)展，將他們的作品展示在教室里，營(yíng)造濃厚的海洋氛圍。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察和創(chuàng )作石頭魚(yú)，不僅培養了幼兒的觀(guān)察力和想象力，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力。但在實(shí)際操作中，部分幼兒對顏料的掌控能力較弱，導致畫(huà)面略顯雜亂。未來(lái)活動(dòng)中，我將加強對幼兒顏料使用技巧的指導，同時(shí)增加更多關(guān)于海洋生物的知識介紹，以豐富幼兒的知識面。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的石頭魚(yú)》含反思 3
活動(dòng)目標：
認知目標：引導幼兒認識并了解石頭魚(yú)這一獨特海洋生物的外形特征、生活習性及其偽裝技巧。
技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，通過(guò)繪畫(huà)、手工等多種美術(shù)形式，創(chuàng )作屬于自己的石頭魚(yú)作品。
情感目標：激發(fā)幼兒對海洋生物的好奇心和探索欲，培養熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的情感。
活動(dòng)準備：
石頭魚(yú)的.相關(guān)圖片、視頻資料
彩色卡紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩泥等美術(shù)工具
干凈的桌面、圍裙、海洋背景音樂(lè )
石頭魚(yú)模型或教具（如有條件）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節：播放海洋背景音樂(lè )，教師手持石頭魚(yú)模型或教具，講述一個(gè)關(guān)于石頭魚(yú)的趣味故事，激發(fā)幼兒的興趣。
2、觀(guān)察與討論：展示石頭魚(yú)的圖片和視頻，引導幼兒觀(guān)察其外形特征，如顏色、形狀、斑紋等，并討論石頭魚(yú)為什么能偽裝成石頭，以及這種偽裝對它們生存的意義。
3、創(chuàng )作指導：
引導幼兒思考如何用美術(shù)材料表現石頭魚(yú)的偽裝技巧，如使用相似顏色的卡紙、顏料等。
教師示范如何使用畫(huà)筆、剪刀、膠水等工具，創(chuàng )作一幅簡(jiǎn)單的石頭魚(yú)畫(huà)作。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試使用不同的材料和技法，如彩泥塑造、剪紙拼貼等，創(chuàng )作屬于自己的石頭魚(yú)作品。
4、創(chuàng )作實(shí)踐：幼兒分組進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒相互交流和分享創(chuàng )作思路。
5、展示與評價(jià)：完成作品后，邀請幼兒展示自己的作品，并講述創(chuàng )作過(guò)程中的有趣經(jīng)歷或想法。教師給予積極的反饋，鼓勵幼兒相互欣賞和學(xué)習。
6、延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行“海洋世界”主題繪畫(huà)展，將他們的作品展示在教室里，營(yíng)造濃厚的海洋氛圍。同時(shí)，可以邀請家長(cháng)參與，共同欣賞幼兒的美術(shù)作品，增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事講述、觀(guān)察討論、創(chuàng )作實(shí)踐等多種形式，成功地激發(fā)了幼兒對石頭魚(yú)這一海洋生物的興趣和好奇心。在創(chuàng )作過(guò)程中，幼兒們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng )造力，創(chuàng )作出了各具特色的石頭魚(yú)作品。但我也注意到，部分幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中遇到了困難，如顏料使用不當、剪刀操作不熟練等。未來(lái)活動(dòng)中，我將加強對幼兒美術(shù)技能的培養，提供更多的實(shí)踐機會(huì )，幫助他們更好地掌握美術(shù)工具和材料的使用方法。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的石頭魚(yú)》含反思 4
活動(dòng)目標：
認知目標：深入了解石頭魚(yú)的外形特征、生活習性及其獨特的偽裝技巧。
技能目標：通過(guò)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。
情感目標：增強幼兒對海洋生物的好奇心和探索欲，培養保護海洋生物和環(huán)境的責任感。
活動(dòng)準備：
石頭魚(yú)的圖片、視頻資料及科普文章
彩色卡紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩泥等美術(shù)工具
海洋背景音樂(lè )、石頭魚(yú)模型或教具
干凈的桌面、圍裙、海洋主題裝飾
活動(dòng)過(guò)程：
導入與熱身：播放海洋背景音樂(lè )，教師手持石頭魚(yú)模型，講述石頭魚(yú)的偽裝故事，引導幼兒進(jìn)入海洋世界的情境。
知識講解：展示石頭魚(yú)的圖片和視頻，詳細講解其外形特征、生活習性及偽裝技巧，引導幼兒思考為什么石頭魚(yú)需要偽裝，以及這種偽裝對它們生存的重要性。
創(chuàng )作指導與示范：
教師示范如何使用美術(shù)工具和材料，創(chuàng )作一幅具有石頭魚(yú)偽裝特色的畫(huà)作。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試使用不同的材料和技法，如彩泥塑造、剪紙拼貼、顏料涂鴉等，創(chuàng )作屬于自己的石頭魚(yú)作品。
分組創(chuàng )作：幼兒分組進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒相互交流和分享創(chuàng )作思路，同時(shí)提供必要的'幫助和支持。
作品展示與評價(jià)：完成作品后，邀請幼兒展示自己的作品，并講述創(chuàng )作過(guò)程中的有趣經(jīng)歷或想法。教師和其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵，共同欣賞和學(xué)習。
總結與延伸：與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的收獲，強調保護海洋生物和環(huán)境的重要性。同時(shí)，可以邀請家長(cháng)參與，共同欣賞幼兒的美術(shù)作品，并開(kāi)展一次海洋保護主題的教育活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)深入的知識講解、豐富的創(chuàng )作材料和多樣的創(chuàng )作形式，成功地激發(fā)了幼兒對石頭魚(yú)這一海洋生物的好奇心和探索欲。在創(chuàng )作過(guò)程中，幼兒們不僅鍛煉了觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，還增強了保護海洋生物和環(huán)境的責任感。但我也注意到，部分幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中缺乏足夠的耐心和細心，導致作品質(zhì)量不高。未來(lái)活動(dòng)中，我將加強對幼兒耐心和細心的培養，同時(shí)提供更多的創(chuàng )作指導和支持，幫助他們創(chuàng )作出更加優(yōu)秀的美術(shù)作品。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的石頭魚(yú)》含反思 5
活動(dòng)目標：
激發(fā)幼兒對海洋生物的好奇心，通過(guò)創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)了解石頭魚(yú)的特性。
引導幼兒嘗試使用不同材料和技法，創(chuàng )作屬于自己的石頭魚(yú)作品。
培養幼兒的團隊合作精神，通過(guò)小組合作完成作品。
活動(dòng)準備：
石頭魚(yú)圖片、視頻資料
彩色卡紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩泥等材料
干凈的桌面、圍裙、小組工作臺
活動(dòng)過(guò)程：
導入：播放石頭魚(yú)的圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察石頭魚(yú)的外形特征，并討論其生存環(huán)境及偽裝技巧。
示范：教師展示如何使用彩色卡紙、顏料等材料創(chuàng )作石頭魚(yú)，重點(diǎn)講解如何運用色彩和形狀表現石頭魚(yú)的偽裝效果。
分組創(chuàng )作：
將幼兒分成若干小組，每組分配一套美術(shù)工具和材料。
鼓勵幼兒討論并確定小組的創(chuàng )作主題，如“海底探險”、“石頭魚(yú)的家園”等。
引導幼兒分工合作，共同創(chuàng )作石頭魚(yú)作品，可以包括繪畫(huà)、剪紙、彩泥等多種技法。
展示與評價(jià)：完成作品后，各小組派代表上臺展示并講解作品，教師和其他幼兒給予掌聲和鼓勵。
總結：與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的.收獲，強調團隊合作的重要性，并鼓勵幼兒在生活中繼續探索和學(xué)習海洋生物知識。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)小組合作的形式，不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作熱情，還培養了他們的團隊合作精神。在創(chuàng )作過(guò)程中，幼兒們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng )造力，創(chuàng )作出了各具特色的石頭魚(yú)作品。但我也注意到，部分幼兒在團隊合作中缺乏主動(dòng)性，需要更多的引導和鼓勵。未來(lái)活動(dòng)中，我將加強團隊合作技巧的訓練，同時(shí)提供更多的自主選擇機會(huì )，讓每個(gè)幼兒都能在團隊中找到自己的角色和價(jià)值。
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