- 相關(guān)推薦
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》(精選12篇)
身為一位優(yōu)秀的老師,教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 1
活動(dòng)目標:
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫(huà),充溢畫(huà)面,畫(huà)一條大魚(yú)。
活動(dòng)準備:
1、物質(zhì)準備:魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。
2、知識準備:魚(yú)類(lèi)的知識。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)本課的學(xué)習使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征,運用所學(xué)的知識畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn):
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區別,如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
活動(dòng)方式:
集體個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始局部:
1、猜謎引入,激發(fā)興趣:
教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們人類(lèi)的好伙伴,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好,現在,就請你們仔細聽(tīng)謎語(yǔ),邊聽(tīng)邊想,聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿(mǎn)身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?
出示課題:《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
3、欣賞:美麗的海洋世界
教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)
看完了以后感覺(jué)非常美,也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
教師總結:大家說(shuō)的非常好,魚(yú)是我們人類(lèi)的好朋友,大海是它的家,讓我們每個(gè)小朋友保護魚(yú)類(lèi)的同時(shí),也保護它的家。
4、教師:魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著(zhù)特殊的身體,下面就讓我們認識一下。
(1)小朋友說(shuō),教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認識不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。
教師小結:魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)
(3)比較:認識大小
教師:小朋友們,老師從大海的深處請來(lái)了兩條魚(yú),你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上,你們仔細比較,哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看?(出示兩條魚(yú))
請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著(zhù)畫(huà)一條充溢畫(huà)面的'大魚(yú),并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大,最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會(huì )如何將魚(yú)畫(huà)大:(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)
小朋友回答教師小結:作畫(huà)時(shí)應有正確的作畫(huà)習慣,敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。
欣賞藝術(shù)作品
指導說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化,就把魚(yú)變得更美了。
5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:
教師:今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú),看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設計的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
作畫(huà),教師巡視指導。
二、結束局部:
課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2、師生互評
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)
教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè )到海底世界去游玩,看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú),將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。
教師小結:海底世界真是太美了,讓我們保護大自然,保護我們的朋友。
活動(dòng)反思:
通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗和視覺(jué)享受,增強了孩子活動(dòng)的趣味性,充分調動(dòng)幼兒思維能力,同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè )趣。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 2
活動(dòng)目標:
1、了解魚(yú)的外形特征,用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、分工協(xié)商,感受合作表現的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn):了解魚(yú)的外形特征,用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn):分工協(xié)商,感受合作表現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、故事錄音;
2、彩虹魚(yú)、圖紙若干、油畫(huà)棒、記號筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用《小魚(yú)游來(lái)了》游戲,引發(fā)興趣。
在配樂(lè )中,帶幼兒進(jìn)行魚(yú)的身體游戲。
二、傾聽(tīng)故事,認識彩虹魚(yú)
彩虹魚(yú)把它美麗的鱗片都送給了好朋友,我們該怎么幫助它呢?
三、幼兒合作繪畫(huà)彩虹魚(yú)。
1、討論彩虹魚(yú)的外形特征。
師:你心中的彩虹魚(yú)是什么樣子的?每個(gè)部位可以用什么形狀來(lái)表示?
2、關(guān)注細部裝飾。
師:最美的地方在哪里?(亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的.尾巴。)可以怎樣來(lái)表現?
3、幼兒分工協(xié)商,共同參與集體繪畫(huà)的創(chuàng )作。
師:彩虹魚(yú)應該畫(huà)多大呢?彩虹魚(yú)的外形是什么樣子的?怎樣畫(huà)出不同的動(dòng)態(tài)、怎樣分工呢?
引導涂色的小組商討:彩虹魚(yú)的整體色調、魚(yú)鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快,怎樣與繪畫(huà)輪廓的小組配合等。
4、按商討的分工和作畫(huà)方式合作創(chuàng )作彩虹魚(yú)。
四、提出后續任務(wù)。
將制作好的彩虹魚(yú)懸掛起來(lái),并討論彩虹魚(yú)生活在什么地方,正在干什么,旁邊還有哪些好朋友,以此協(xié)商出后續如何添加其他小魚(yú)和背景。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以游戲為開(kāi)頭,幼兒積極性高,參與性強,后又以彩虹魚(yú)的故事,孩子們對彩虹魚(yú)有了很深的認識,美麗的彩虹魚(yú)有著(zhù)閃閃發(fā)光的鱗片,有著(zhù)彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內涵以后更是體會(huì )到了分享和友誼的重要性,激起幼兒幫助彩虹魚(yú)恢復美麗真身的欲望和熱情。繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程讓孩子們進(jìn)行小組合作,再次體驗朋友間的重要和協(xié)調性,每組值日生先分配好工作,構圖的構圖,涂色的涂色,分配完工作后,就是對畫(huà)面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著(zhù)自己的想法與特色,把自己的想法在紙上表現得淋淋盡致。畫(huà)面上不僅有彩虹魚(yú),還有海星、貝殼、海草等等,都被孩子們構畫(huà)出來(lái)了,畫(huà)面很出色。
畫(huà)完后請每組派代表介紹自己組的畫(huà)的內容,以后說(shuō)說(shuō)認為自己組畫(huà)得最出色的地方。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫(huà)最完美的一面展現出來(lái)了,孩子們畫(huà)得都很開(kāi)心。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 3
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習運用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,體驗在石頭上做畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫(huà),創(chuàng )造出新穎的形象。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造,喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^(guān)看課件,教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚(yú)并觀(guān)察討論
。ǘ┙處熞龑в變嚎纯、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么,可以變成什么?
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚(yú)嗎?為什么?
。ㄈ┬蕾p用石頭畫(huà)作品(課件)
。ㄋ模┙處熃榻B制作方法,引導幼兒先挑選好底色,然后在紙盒內把石頭涂好底色,底色干后再進(jìn)行裝飾,完成作品。
。ㄎ澹┙處熖岢龌顒(dòng)要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚(yú)。
2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng )作。
。┯變簞(chuàng )作石頭畫(huà),教師指導
教師重點(diǎn)指導幼兒大膽想象,能利用各種材料進(jìn)行組合,創(chuàng )作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^角展示,在區域活動(dòng)時(shí),讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng )作,分享成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思:
石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現,可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的'生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣,大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng )新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚(yú)的眼睛和花紋,有的幼兒在魚(yú)的身上粘貼了毛線(xiàn)和皺紋紙?梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達到了我預定的活動(dòng)目標。從技能方面來(lái)看,主要是發(fā)揮了幼兒的想象力,能夠通過(guò)石頭來(lái)表現事物,在這基礎上,在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà)。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 4
活動(dòng)目標:
1、知道魚(yú)的各部位組成及名稱(chēng)。
2、嘗試用各種材料制作魚(yú),培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、參加美術(shù)活動(dòng),感受美工活動(dòng)的樂(lè )趣,并進(jìn)一步培養幼兒的審美能力。
4、對方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、有關(guān)魚(yú)的VCD片,各種魚(yú)的圖片布置活動(dòng)室。
2、魚(yú)的各部位分解圖。
3、魚(yú)的制作材料分三組:
1)美工紙、膠棒、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒;
2)毛線(xiàn)、圖畫(huà)紙、膠棒、油畫(huà)棒;
3)橡皮泥、泥板;
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞與討論
觀(guān)看魚(yú)的VCD,引起幼兒興趣后討論。魚(yú)是由哪些部位組成的?這些部位的名稱(chēng)叫什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭)并出示魚(yú)的各部位組成圖,讓幼兒知道一條完整的魚(yú),缺一不可。
2、示范與講解
教師將三組材料的做法進(jìn)行講解及簡(jiǎn)單示范。第一組,用美工紙剪魚(yú)的各部位圖形進(jìn)行拼貼,添畫(huà);第二組,先畫(huà)出魚(yú)的形狀,用毛線(xiàn)粘出魚(yú)的輪廓再進(jìn)行添畫(huà);第三組,用橡皮泥捏出各種各樣的魚(yú)。
3、操作與指導
1)幼兒選擇自己喜歡的形式來(lái)制作魚(yú),自由選組。
2)教師指導幼兒制作,充分發(fā)揮幼兒想象力。
3)制作過(guò)程中提醒幼兒要制作完整的魚(yú),并豐富畫(huà)面。
4、展示與交流
將幼兒制作好的作品進(jìn)行展示,幼兒間互相交流,看誰(shuí)制作的魚(yú)最可愛(ài)、漂亮。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開(kāi)始采用談話(huà)導入的'方式,對幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎上,要先用紙條固定好小魚(yú)的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制,活動(dòng)中,孩子們表現還是不錯的,掌握地也比較好,但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候,講得比較細,時(shí)間用得較長(cháng),如果能用更精煉地語(yǔ)言讓幼兒學(xué)習編織方法,這樣效果會(huì )更好。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 5
一、活動(dòng)由來(lái):
1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛(ài)動(dòng)手制作,對制作非常感興趣。
2、幼兒對折、剪都很感興趣,但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。
3、幼兒的動(dòng)手操作能力強,能夠在教師的引導下能順利進(jìn)行穿編活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標:
1、對動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣,愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確分辨各種線(xiàn)型,進(jìn)行制作活動(dòng)
3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。
4、養成良好的手工制作活動(dòng)常規。
5、讓幼兒通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習,從而促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
三、活動(dòng)材料:
1、分層次、分階段投放材料,滿(mǎn)足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
海綿紙,剪刀,水彩筆,即時(shí)貼,雙面膠
2、滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要,投放豐富的材料
為滿(mǎn)足幼兒多人次使用、練習的需要,將材料進(jìn)行分類(lèi),幼兒可以多人操作、多次操作,滿(mǎn)足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個(gè)階段,鼓勵幼兒由易到難,滿(mǎn)足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。
四、規則與玩法
規則:
1、材料使用上要注意節儉
2、使用剪刀要注意安全
3、小組活動(dòng)時(shí)不要喧嘩吵鬧
4、活動(dòng)結束后,將作品放到展示臺
玩法提示:
1、選好自己喜歡的海綿紙的顏色,在上面畫(huà)出魚(yú)的形狀和粗的'線(xiàn)條。
2、用剪刀剪出小魚(yú)的輪廓和粗線(xiàn)條。
3、在魚(yú)的身體上畫(huà)上粗細相同的線(xiàn)條并剪開(kāi)。
4、用準備好的線(xiàn)條穿在小魚(yú)的身體里就可以了。
五、指導要點(diǎn):
1、利用材料指導幼兒探索學(xué)習的興趣,用問(wèn)題激起幼兒探索發(fā)現的欲望。
2、培養幼兒觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
3、引導幼兒交流、欣賞自己喜歡的小魚(yú)的造型和圖案,感受穿編魚(yú)的美。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機會(huì )不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動(dòng)時(shí)間太長(cháng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)對比觀(guān)察魚(yú)兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。
2.學(xué)會(huì )用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語(yǔ)描述圖意。
3.培養幼兒的口語(yǔ)表達能力及觀(guān)察力。
4.教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養幼兒良好的衛生習慣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1.幻燈機、投影機、錄音機、磁帶、圖書(shū)。
2.課前參觀(guān)附近河流。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.(聽(tīng)音樂(lè ))師生學(xué)做魚(yú)在水中游的動(dòng)作。
2.師:老師這里有一部小電影,我們來(lái)看看電影里的魚(yú)兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1.(出示幻燈圖片一)
提問(wèn):(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚(yú)的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。(豐富詞:污染、清清的河水、愁眉苦臉)
2.教師小結:圖上有一條清清的小河,魚(yú)兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。一條河的`河水又臟又臭,河水被污染了,魚(yú)兒愁眉苦臉,它們難受極了。
3.為什么這條河的水這么臟?(出示幻燈片:是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)
4.魚(yú)兒活動(dòng)在這么臟的水里,它們該怎么辦?(出示幻燈片二)
5.魚(yú)兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來(lái)嗎?
6.教師小結:通過(guò)大家的努力,河水慢慢地干凈起來(lái),我們把這個(gè)消息告訴魚(yú)媽媽吧!(魚(yú)媽媽知道了這個(gè)消息,又搬回來(lái)了。出示幻燈片三)7.魚(yú)媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚(yú)媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。
(1) 個(gè)別幼兒完整講述,為圖片取名。
(2) 教師規范地講述一遍內容。
8.剛才老師講了一遍內容,老師是怎樣講的,請小朋友注意。
9.每個(gè)幼兒一本圖書(shū),分別簡(jiǎn)述一遍。
三、結束部分
1.學(xué)了這個(gè)故事,你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護我們的環(huán)境,人人講衛生)
2.我們生活的地球上,除了水會(huì )被污染,空氣也會(huì )被污染,噪音也是一種污染,我們以后再學(xué)更多的東西。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng),使我意識到教師的語(yǔ)言、表情直接影響孩子,另外在引導幼兒時(shí)要抓住契機,擅于發(fā)現每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn),并根據這次活動(dòng)中所出現的問(wèn)題加以調整和改進(jìn)。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 7
【活動(dòng)目標】
1、認識高麗紙,了解彩墨畫(huà)的制作過(guò)程。
2、學(xué)習用彩墨畫(huà)的形式表現深海里的魚(yú)的不同形態(tài)。
3、感受彩墨畫(huà)的特殊的藝術(shù)效果,對彩墨畫(huà)活動(dòng)有興趣。
【活動(dòng)準備】
1、墨汁、水粉顏料、人手一紙,一支油畫(huà)筆,一把油畫(huà)板刷。
2、一段大海的情景錄象。
3、大海場(chǎng)景布置(展示幼兒作品的地方)
4、鯊魚(yú)頭飾,音樂(lè )《水族館》。
5、老師事先準備好一張畫(huà)好魚(yú)的水粉畫(huà)。
6、幼兒對大海里的魚(yú)已有一定的了解,并具有水粉畫(huà)的經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入。
師:“小朋友,我們今天一起去參觀(guān)海洋館吧!”
師生一起唱著(zhù)《小魚(yú)游》進(jìn)場(chǎng)地。
師:“海洋館到了,我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧!”(幼兒找位子坐下)
播放大海的錄象。
師:“你剛才都看到了什么?”
師:“海洋館里有很多各種各樣的魚(yú)。那你知道大海里都有哪些魚(yú)嗎?”
二、幼兒第一步作畫(huà)(水粉畫(huà))
師:“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)深海里的魚(yú)!
A、認識作畫(huà)工具(高麗紙)
老師出示油畫(huà)筆:這是什么?
“以前我們都是用油畫(huà)筆在白紙上畫(huà),今天我們要在這種紙上畫(huà)!保ǔ鍪靖啕惣垼
師:“這種紙叫做高麗紙!
“我請小朋友來(lái)摸摸看看,高麗紙和普通白紙有什么不一樣?”(比白紙薄、粗糙、軟)
B、交代作畫(huà)要求。
挑選自己喜歡的顏色作畫(huà);魚(yú)要畫(huà)得大,盡量畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面;畫(huà)完之后把畫(huà)放到事先布置好的大海場(chǎng)景里面;先畫(huà)完的小朋友可以欣賞別人畫(huà)的魚(yú)并相互進(jìn)行交流。
三、游戲“鯊魚(yú)吃小魚(yú)”。
師:“小朋友看,我是誰(shuí)?”老師戴著(zhù)鯊魚(yú)頭飾出來(lái)。
“我們一起來(lái)玩鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲,好嗎?”
老師交代游戲規則:音樂(lè )響起,小魚(yú)(小朋友)在大海(空地)里快樂(lè )的.游戲,音樂(lè )一停,大鯊魚(yú)就來(lái)了,小魚(yú)得趕緊躲到礁石(事先擺在一旁的小桌子)后面,當音樂(lè )再次響起時(shí)小魚(yú)才能出來(lái)。
游戲2-3次,可請幼兒來(lái)做鯊魚(yú)。
四、幼兒第二步作畫(huà)(彩墨畫(huà))
在幼兒游戲的環(huán)節中,桌面上的作畫(huà)工具已換成墨汁和油畫(huà)板刷。
A、老師示范講解操作。
老師拿出事先準備的水粉畫(huà):“小朋友看,我這兒有一幅畫(huà)好的魚(yú),現在我要來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)!
老師示范操作過(guò)程:把畫(huà)揉成團→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。
師:“小朋友看,和剛才有什么不一樣?”“看了之后你有什么感覺(jué)?”
師:“我們把這種畫(huà)叫做彩墨畫(huà)。小朋友,你們想讓你的畫(huà)變一變魔術(shù)嗎?”
B、幼兒操作,老師交代要求。
墨汁不能刷太多,可以稍微留一點(diǎn)空隙,刷的時(shí)候要一只手按好紙;刷完后把畫(huà)送回大海里去。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中老師適當進(jìn)行個(gè)別指導。
五、幼兒自主評價(jià)。
幼兒和老師一起圍在大海場(chǎng)景周?chē)?/p>
師:“你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得好,為什么呢?”
幼兒自主評價(jià)。
【教學(xué)反思】
美術(shù)活動(dòng)以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,鼓勵幼兒能運用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動(dòng)中一定要調動(dòng)幼兒學(xué)習的創(chuàng )作意識和積極性。
這節活動(dòng)是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式以及步驟,初步認識彩墨畫(huà)并喜歡彩墨畫(huà)。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導入法、提問(wèn)法等。
小朋友比較喜歡動(dòng)態(tài)和色彩艷麗的事物,因此我從兒童心理入手,以情景導入并選用了一段色彩鮮艷,動(dòng)態(tài)感強的海底錄象,從而吸引了孩子的注意力。接著(zhù)我帶領(lǐng)幼兒認識了彩墨畫(huà)的作畫(huà)工具,最主要認識了高麗紙,并讓幼兒運用已有的水粉畫(huà)經(jīng)驗在高麗紙上畫(huà)魚(yú)。接著(zhù)我以變魔術(shù)的形式進(jìn)入第2步作畫(huà),充分吸引幼兒的注意力,在這個(gè)過(guò)程中我帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習了彩墨畫(huà)的最后制作程序——把畫(huà)揉成團→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點(diǎn)、難點(diǎn),因此我著(zhù)重采用了示范講解的方法,通過(guò)示范讓幼兒更清楚更直觀(guān)地了解作畫(huà)過(guò)程。因為在畫(huà)反面刷墨汁必須要等到水粉全干,因此我在第1步和第2步作畫(huà)過(guò)程中加入了一個(gè)小游戲,既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫(huà)有風(fēng)干的時(shí)間。在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中,我對不同能力的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導。
為了讓幼兒的作畫(huà)興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示,我把幼兒的作品展示區裝飾成了海底的情景,讓幼兒的“魚(yú)兒”在“大!崩锟鞓(lè )的嬉戲。在作業(yè)展示的時(shí)候,我采用寬松的談話(huà)方式先進(jìn)行集體評價(jià),讓幼兒加深對彩墨畫(huà)的了解,懂得去欣賞別人,并能積極的發(fā)現自己的問(wèn)題、解決問(wèn)題,然后讓幼兒相互交流、評價(jià),培養了幼兒合作探究的精神。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 8
活動(dòng)目標:
1、喜歡魚(yú),了解魚(yú)的外形特征。
2、用紙折魚(yú),并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、PPT、動(dòng)態(tài)金魚(yú)屏保。
2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。
活動(dòng)流程:
一、 欣賞PPT上的各種魚(yú),說(shuō)說(shuō)它們的特征。
小結:魚(yú)有各種各樣的形狀,它們有的是xxx有的是xxx;它們有漂亮的尾巴,游起來(lái)一甩一甩的;有的魚(yú)有大大的眼睛,它們身上都有漂亮的魚(yú)鱗,魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的.,很好看。游起來(lái)的時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。
二、 做紙折魚(yú)
1、出示畫(huà)有空魚(yú)缸的圖紙:這是什么?(魚(yú)缸)它很寂寞,想請他的好朋友到它家里來(lái),你們能幫助它么?魚(yú),放在里面,讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
2、出示范例黃老師邀請了幾個(gè)好朋友。(出示范例并簡(jiǎn)單講解折疊方法)三角形一邊往里折一點(diǎn),折平,做魚(yú)頭。另一邊往上折一點(diǎn),做魚(yú)尾巴。
3、請幼兒添畫(huà)眼睛和嘴巴后,調換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗。(這里制作的內容,可以根據孩子的已有水平進(jìn)行表現,如:可以有各種形狀的魚(yú),讓孩子用蠟筆添畫(huà)魚(yú)鱗。)三、 讓魚(yú)兒游游把自己制作的紙魚(yú)貼在魚(yú)缸里,互相欣賞,找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。
活動(dòng)反思:
1、導入部分提到了顏色、形狀,在指導幼兒制作的時(shí)候也應該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)的開(kāi)放性應該更強一些,讓幼兒更多自主創(chuàng )作的機會(huì ),允許幼兒有不同的創(chuàng )意,更好的體現魚(yú)的多樣性。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 9
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用撕紙的辦法裝飾魚(yú)。
活動(dòng)準備:小魚(yú)畫(huà)紙、彩色手工紙、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范畫(huà)。
師:我們來(lái)看看這條彩色魚(yú)是用什么材料制作的。
幼:小魚(yú)畫(huà)紙、彩色手工紙、固體膠。
二、學(xué)習制作彩色魚(yú)。
1、首先將彩色手工紙撕成長(cháng)條形,撕的時(shí)候要細心點(diǎn),盡量撕成大小差不多的長(cháng)條。
2、用固體膠將撕好的長(cháng)條手工紙粘貼在小魚(yú)畫(huà)紙上,貼的時(shí)候從小魚(yú)尾部開(kāi)始,一條一條往下貼。
3、貼完一列往魚(yú)頭方向再貼一列。
4、每一列鱗片重疊一部分。
三、幼兒自己動(dòng)手制作。
1、教師指導幼兒撕成大小差不多的長(cháng)條。
2、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼,貼的時(shí)候從上往下一條一條貼。
四、展示作品,評畫(huà)。
1、請幼兒自己評畫(huà),師作小結。
2、將幼兒作品展示在手工作品欄。
活動(dòng)目的:
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等,進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現力。
活動(dòng)準備:
1、有關(guān)魚(yú)的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。
3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看碟片,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?
2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(cháng)得什么樣?
二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。
2、老師示范第一種折法
3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間,那怎么辦呢?
活動(dòng)反思:
幼兒手工活動(dòng)能培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力,手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀(guān)察到的信息通過(guò)手的塑造而轉化成藝術(shù)作品。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物,幼兒對魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀(guān)察的基礎上讓幼兒學(xué)習塑造魚(yú)的主要特征,鞏固團、搓、壓、捏等技能。
本活動(dòng)首先讓幼兒觀(guān)察各種不同外形、顏色,有著(zhù)特殊本領(lǐng)的魚(yú),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分,我改變了以前老師示范講解的模式,而是請幾個(gè)幼兒到臺前來(lái),按自己剛才觀(guān)察到的魚(yú)的特點(diǎn),或是以前見(jiàn)過(guò)的`魚(yú)的特征進(jìn)行創(chuàng )作,再請全體幼兒一起欣賞、評價(jià),在老師的引導啟發(fā)下,幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,他們在賞與評中進(jìn)一步掌握了塑造魚(yú)的方法,
在活動(dòng)中我引導幼兒盡情地大膽表現自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力,鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú);顒(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚(yú)的主要特征,在塑造魚(yú)尾巴和魚(yú)鰭時(shí),幼兒能利用工具塑造出不同的線(xiàn)條、花紋。他們在玩泥的過(guò)程中捏出了自己喜歡的魚(yú),也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒體驗了成功的快樂(lè )。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 10
活動(dòng)背景
在經(jīng)過(guò)一冬的沉睡之后,萬(wàn)物復蘇,飼養角里彤彤帶來(lái)了一條大大的金魚(yú),孩子們整體圍著(zhù)它轉,正值三月,當我給孩子們講著(zhù)關(guān)于環(huán)保的知識時(shí),我想利用這節美術(shù)活動(dòng)讓孩子們挖掘廢舊材料的美,體驗親手創(chuàng )造美的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.欣賞小魚(yú)的花紋,感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚(yú)身設計各種的花紋。
3.體驗制作的樂(lè )趣。
4.探索、發(fā)現生活中小魚(yú)的多樣性及特征。
5.大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
一次性紙杯、紙盤(pán)、廢舊彩紙 大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn) 為魚(yú)身設計出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn) 魚(yú)身有獨特的色彩效果
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示一次性紙杯和紙盤(pán),激發(fā)幼兒猜想。
師:這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤(pán)怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結:用過(guò)的紙盤(pán)和紙杯還可以再次利用,今天請小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的紙杯和紙盤(pán)制作好玩、好看的小魚(yú)。
(二)出示各種魚(yú)的圖片,幼兒觀(guān)察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?
師:每條小魚(yú)的花紋都不一樣,我們一起來(lái)欣賞一下吧。
小結:有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚(yú)鱗,有的小魚(yú)穿上了藍色的衣服,上面有一條一條的直線(xiàn),每條小魚(yú)的花紋都不一樣。
(三)出示各種材料,教師示范做法
1.用一次性杯子制作小魚(yú)
(1)先把紙杯的杯口對折,然后再給它添上尾巴,用訂書(shū)機訂好。
(2)示范添畫(huà):在小魚(yú)的身體上添上眼睛,在杯身上畫(huà)上花紋,鼓勵幼兒大膽想像,畫(huà)出不一樣的花紋。
2.用紙盤(pán)制作小魚(yú)
(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾,用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫(huà)眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。
老師示范了兩種魚(yú)的做法,請小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。
(四)幼兒制作提示:小朋友大膽畫(huà)不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。
(五)作品展示將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方
1.在導入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú),在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤(pán),以幼兒不以為然的引起他們的.猜想,激發(fā)興趣,同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。
2.制作示范有大膽嘗試,通常對幼兒來(lái)說(shuō),老師有一個(gè)示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤(pán)兩種示范,做出這個(gè)決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在立體的魚(yú)上進(jìn)行添畫(huà)裝飾對不是很方便,對能力強的幼兒來(lái)說(shuō)相對容易,所以我覺(jué)得用改用紙盤(pán)會(huì )不會(huì )更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤(pán),但是發(fā)現紙盤(pán)一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú),其一,出來(lái)的作品會(huì )有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵能力較強的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。
3.最后的展示部分的改動(dòng)是,將小魚(yú)布置在事先準備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動(dòng)成果,感受整體的畫(huà)面效果,讓幼兒充分體驗親手制作的樂(lè )趣
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 11
活動(dòng)目標:
1、進(jìn)一步認識經(jīng)常食用的魚(yú),知道魚(yú)含有極高的營(yíng)養價(jià)值。
2、學(xué)習一定的吃魚(yú)技巧。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備:
活動(dòng)前讓幼兒了解并且知道各種食用魚(yú)的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒討論:
。1) “媽媽有帶你們去買(mǎi)過(guò)魚(yú)嗎?在哪買(mǎi)?”
。2) “小朋友們都看到了哪些魚(yú),它們原來(lái)都是生活在哪兒的呀?”教師請幼兒觀(guān)察操作卡片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活在海洋里的魚(yú)和生活在池塘里的魚(yú)。
。3) “你吃過(guò)什么魚(yú)?味道怎么樣?
。4) “魚(yú)有什么營(yíng)養?”
。5) 請幼兒觀(guān)察操作卡片(二)(三)。
圖上的'小男孩怎么啦?
。6) 師總結魚(yú)雖然又好吃,又有營(yíng)養,但吃魚(yú)的時(shí)候要特別小心有刺,應該吐出來(lái),要注意嘴里有飯就不吃魚(yú),嘴里有魚(yú)就不忙吃飯,千萬(wàn)不能講話(huà)說(shuō)笑。
活動(dòng)反思:
課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設計充分尊重了幼兒的習性和年齡特征,能根據幼兒的情緒合理組織教學(xué)過(guò)程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見(jiàn),幼兒在活動(dòng)中能自我感知,互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》 12
活動(dòng)目標:
1.能自由設計畫(huà)面,創(chuàng )作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。
2.嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng )造美。
3.培養想象力,體驗快樂(lè )的情感。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備:
繪畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè )游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現魚(yú)的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現魚(yú)的活動(dòng)。
游戲玩法:幼兒隨音樂(lè )自由表現一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng),并表現出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現音樂(lè ),激發(fā)了他們對活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫(huà)表情,引導幼兒互相討論
1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現形式。
2.快樂(lè )游玩時(shí)的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現形式。
(評析:教師根據孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子接受。)
三、交代要求,引發(fā)作畫(huà)欲望
師:小魚(yú)兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè )游戲用畫(huà)筆表現出來(lái)?梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚(yú),絢麗多彩的背景?梢灾槐憩F孤單發(fā)愁的情景,也可以表現快樂(lè )游玩的情景,還可以表現整個(gè)游戲情景。
(評析:幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關(guān)經(jīng)驗,教師對水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng )作欲望,為孩子的創(chuàng )作打下了基礎。)
四、幼兒自由創(chuàng )作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂(lè )游戲鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己喜愛(ài)的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(評析:活動(dòng)首尾照應,無(wú)論是音樂(lè )動(dòng)作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè )與美術(shù)有機結合起來(lái),引導幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng )造了美。)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)能使孩子們認識到了金魚(yú)的'生長(cháng)地方,開(kāi)闊孩子們的視野,認識到更多的魚(yú),平時(shí)在電視上只是看到,聽(tīng)說(shuō),沒(méi)有切身的感受,切身的觀(guān)察,現在可以讓孩子們近距離的觀(guān)察實(shí)物,能讓孩子們更加的開(kāi)心,思想更加的豐富。
如果再讓我展示這次活動(dòng)課,我會(huì )更加的細心,準備更多的資料來(lái)增加孩子們的想象力。
【大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的魚(yú)》】相關(guān)文章:
大班美術(shù)美麗的魚(yú)教案12-01
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的花叢》09-13
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的扇面》06-10
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的手型畫(huà)》07-24
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《魚(yú)變變變》10-23
大班美術(shù)教案《魚(yú)》03-07
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《太陽(yáng)》10-18
大班美術(shù)教案美麗的紙繩反思12-12