數學(xué)教案三年級上冊
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的數學(xué)教案三年級上冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、知識目標：能估計一些物體的長(cháng)度，逐步建立空間觀(guān)念。
2、能力目標：學(xué)會(huì )估計一些物體的長(cháng)度。提高學(xué)生的觀(guān)察比較能力、動(dòng)手操作能力以及估計的能力。
3、情感目標：通過(guò)估計活動(dòng)，感受數學(xué)與生活的`聯(lián)系，培養學(xué)生的估計習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能較準確地估計出物品的長(cháng)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握對長(cháng)度進(jìn)行估計的方法的。
教學(xué)準備：
學(xué)具盒、彩帶、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、我們學(xué)過(guò)的長(cháng)度單位有哪些?
2、用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長(cháng)。想象1千米的長(cháng)度。
3、估計：
每個(gè)小組桌子上都有一條繩子，請繩子拉直，估一估這條繩子大
約有多長(cháng)?
4、引入：
師：估計在日常生活中有著(zhù)廣泛在應用，這節課我們就來(lái)學(xué)習估計。
板書(shū)課題：估計
5、不用尺子，在本子上試著(zhù)畫(huà)出一條長(cháng)8厘米的線(xiàn)段，再和同桌比一比看誰(shuí)畫(huà)得最準確。
6、說(shuō)說(shuō)自己估計得怎么樣，有什么感想?
7、今天我們就來(lái)估計一樣物體的長(cháng)度，看看誰(shuí)估計得最準確。
二、新授
1、教學(xué)例4
(1)不用尺子，在本子上試著(zhù)畫(huà)出一條長(cháng)8厘米的線(xiàn)段，再和同桌比一比看誰(shuí)畫(huà)得最準確。
(2)組織學(xué)生量一量，判斷所畫(huà)線(xiàn)段長(cháng)度在準確性。
(3)組織學(xué)生畫(huà)6厘米、10厘米在線(xiàn)段。并說(shuō)說(shuō)自己估的方法。
(4)說(shuō)說(shuō)自己估計得怎么樣，有什么感想?
任意估一個(gè)物體，估計他們在長(cháng)度或高，再實(shí)際測量長(cháng)度，看看哪一組的同學(xué)估計的最準確。
2、教學(xué)例5
(1)組織學(xué)生估計
各小組把準備好的文具盒觀(guān)察一下，估計一下，用彩帶把鉛筆盒圍一周，彩帶紙至少要多長(cháng)?估計完后剪一段，試試看。
(2)組織學(xué)生匯報：
哪個(gè)小組估計的彩帶長(cháng)度比較準確?誰(shuí)愿意把你們估計的方法和同學(xué)們交流?
小組代表匯報，其余學(xué)生可以補充。
3、小結
通過(guò)實(shí)際圍你發(fā)現了什么?
說(shuō)明：估計在生活中有著(zhù)廣泛的應用，估測時(shí)要應用所學(xué)的知識，合理選擇估測的方法。
三、反饋練習
1、完成做一做第1、2題
學(xué)生獨立完成，集體訂正，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。
2、完成練習十一的第1題
組織學(xué)生觀(guān)察、判斷，說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。
3、完成練習十一的第3題
明確：“一面靠墻的含義，理解計算方法，學(xué)生解答后交流計算的方法
四、作業(yè)
完成練習十一的第1、5題。
五、全課小結。
板書(shū)設計：
估 計
例4
畫(huà)一條8厘米長(cháng)的線(xiàn)段
例5 用彩帶圍
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