大班數學(xué)教案：勾畫(huà)圖形的特征

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班數學(xué)教案：勾畫(huà)圖形的特征，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習在表格的相應位置勾畫(huà)記錄圖形的三項特征。

　　2、能根據表格中勾畫(huà)出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應位置。

　　3、鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，大膽講述自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準備：

　　每個(gè)小朋友人手一個(gè)圖形、標記牌、找朋友音樂(lè )、表格、鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師：大二班的小朋友們，今天跟賈老師玩游戲，開(kāi)心嗎？

　　師：我們這里還來(lái)了一些新朋友，它們也想和你們做游戲，它就藏在你們椅子后面�？纯词鞘裁�？

　　幼：圖形。

　　2、師：把你的圖形貼在手上，看看你的圖形，它是什么樣子的。

　　3、師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹你的圖形，它是？那應該怎么介紹呢？

　　誰(shuí)能完整地介紹介紹你的圖形。

　　4、師：你看看，你的圖形和旁邊小朋友的圖形有一樣的地方嗎？你們能為你的圖形找個(gè)朋友嗎？它的好朋友一定要和它有相同地方。

　　師：咱們一起來(lái)找找吧。找到后，互相說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友。（音樂(lè )）

　　你們都找到圖形的朋友了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　你只找到一個(gè)？有沒(méi)有小朋友找到幾個(gè)朋友的？

　　我們再幫圖形找找朋友，看看它的朋友最多有幾個(gè)。（音樂(lè )）

　　5、師：你看，這是什么？原來(lái)標記寶寶要來(lái)找朋友了。

　　師：我的朋友在哪里？快到我面前來(lái)。你為什么是我的朋友��？

　　咱們跟著(zhù)音樂(lè )走起來(lái)。標記寶寶來(lái)找朋友咯。（音樂(lè )）睜大你們的眼睛，標記寶寶要變咯。我的朋友在哪里？

　　它們都是我的朋友嗎？你們幫我檢查檢查。都是嗎？我的朋友，快讓我來(lái)抱一抱。

　　標記寶寶又要變了。（音樂(lè )）我的朋友在哪里？它是我的'朋友嗎？

　　現在我要加大難度咯。找好朋友換一換圖形，看看現在你的圖形是什么樣子的。標記寶寶又來(lái)找朋友了。你們準備好了嗎？（音樂(lè )）現在我的朋友是誰(shuí)？

　　我有新朋友了，我再來(lái)找找吧。

　　我們的圖形和標記寶寶玩得開(kāi)心嗎？看看這是什么？

　　這是圖形的家，這家又是什么樣子的呢？

　　原來(lái)這三個(gè)勾代表住在這一層樓圖形的三個(gè)特征，那住在這一層的應該是誰(shuí)呢？

　　看看，住在這里的應該是誰(shuí)呢？好，誰(shuí)來(lái)送送？我們來(lái)看看，他送得對不對？

　　現在我們仔細看看，到底每一層都住的誰(shuí)，你的圖形寶寶又住在哪里呢？

　　發(fā)現后，你就可以把他送過(guò)來(lái)。

　　6、你們真棒，這么快就把圖形都送回了家。

　　這里還有一些圖形想要找它的標記朋友，要請你在標記朋友下面打勾，你們愿意嗎？

　　它的標記朋友在它的后面。它的標記朋友在它的后面。勾一定要打在相應的地方，不能打錯哦！

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