大班美術(shù)《神奇的靴子》
一、活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察了解靴子特征的基礎上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀(guān)察想象，引導幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng )造性作畫(huà)，并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察、求異和創(chuàng )造性思維，提高審美能力。
3、鍛煉強化意識，體驗無(wú)拘無(wú)束創(chuàng )造作畫(huà)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}，認識靴子。
1、導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一只靴子（p1），你們來(lái)看看，靴子是什么樣子的？
2、教師總結靴子靴筒、靴面、靴底結構特征。
�。ǘ┭プ拥淖冃�。
1、靴筒變形（p2—p4）
2、靴面變形（p5）
3、幼兒操作，自由選擇教師已畫(huà)好的.靴筒或靴面，畫(huà)出形狀奇特的靴筒或靴面。
�。ㄈ﹩l(fā)創(chuàng )造作畫(huà)。
1、幼兒自主講述。
師：來(lái)看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢！你最喜歡哪只靴子？
2、啟發(fā)想象（根據幼兒的選擇或回答）這只靴子可以變成什么？（轉換各個(gè)方位）可以變成什么？
3、請幼兒創(chuàng )造作畫(huà)。
師：你們創(chuàng )造的靴子太神奇了，而且每個(gè)小朋友對每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng )意�，F在，老師請你們選一只你喜歡的靴子來(lái)變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個(gè)，看看誰(shuí)能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫(huà)完了，我還要請你們用完整的話(huà)，把自己的想法、畫(huà)出的內容說(shuō)一說(shuō)，編個(gè)小故事，跟大家一起分享！
4、幼兒作畫(huà)，教師協(xié)助指導。
�。ㄋ模┗�(dòng)評價(jià)。
1、幼兒自主講述畫(huà)面內容。
2、請同伴評價(jià)：你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？
3、教師肯定幼兒的創(chuàng )造，鼓勵再創(chuàng )作。
活動(dòng)反思：
這是一節大班寫(xiě)意繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，在一雙鞋子的三個(gè)部分，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節變形活動(dòng)。在活動(dòng)中，有兩次想象過(guò)程，第一次是對靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng )意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎上進(jìn)行想象添畫(huà)。孩子們充分發(fā)揮想象，有的孩子把靴子變成馬車(chē)、手表、巨人的靴子等，整節活動(dòng)輕松自在，由于孩子對寫(xiě)意接觸的較少，個(gè)別孩子在作畫(huà)時(shí)，比較膽怯，還沒(méi)有充分進(jìn)行想象，這是在今后的寫(xiě)意課程要多多加強的。
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