實(shí)用的大班美術(shù)教案（通用16篇）

　　作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

　　大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解人有開(kāi)心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè )的方法。

　　2、制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè )的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗制作的快樂(lè )。

　　3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì )與他人分享自己的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)，開(kāi)心罐頭一個(gè)。

　　2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快樂(lè )和悲傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀(guān)察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）師：你什么時(shí)候也會(huì )有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）師：當心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）

　　二、我的開(kāi)心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著(zhù)許多開(kāi)心的故事，每當我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì )趕走了。（讓幼兒觀(guān)察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面）師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情？（引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述）

　　三、制作自己的開(kāi)心罐頭。

　　講解制作要求：給開(kāi)心罐頭裝上底，在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。

　　幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫(huà)面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。

　　四、開(kāi)心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內容）

　　師：讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒將自己的開(kāi)心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

　　大班美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)方法：

　　針對本課的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認識特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，啟發(fā)他們把這種思考方法應用到其它領(lǐng)域如：數學(xué).作文.生活中.等各種問(wèn)題上。增強了學(xué)生的創(chuàng )作欲望，本節我利用大兒童漫畫(huà)、資料、電腦、音樂(lè )等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習兒童漫畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎知識和最基本思考方法，學(xué)會(huì )全面整體去觀(guān)察對象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數學(xué)、作文、為人處事等各種問(wèn)題。

　　2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力和創(chuàng )造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。

　　教學(xué)準備：

　　課前知識準備：帶相關(guān)的漫畫(huà)音樂(lè )、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引起幼兒的興趣。

　　小朋友觸摸罐子。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了----師拿出畫(huà)并送給舉手的小朋友。

　　(孩子們，都興奮的叫起來(lái)，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調動(dòng)起來(lái)，為后面活動(dòng)的開(kāi)展奠定的良好的基礎。)

　　2、欣賞并感受范畫(huà)的美。

　　師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫(huà)，想看嗎?

　　誰(shuí)來(lái)告訴大家，你喜歡哪一幅畫(huà)?美在哪里?

　　(多媒體的運用，使孩子們的視線(xiàn)立即集中到畫(huà)面，一幅幅美麗的漫畫(huà)映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀(guān)察興趣。孩子們爭先恐后的說(shuō)著(zhù)自己喜歡的畫(huà)。如：有的說(shuō)罐的花紋做的很細，象真的一樣;有小樹(shù)、有藍天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀(guān)點(diǎn)和對藝術(shù)的獨特理解)

　　3、激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。

　　師：漫畫(huà)真美，你們想不想也來(lái)嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫(huà)成什么呢?

　　交代要求：請你想好了再做，有問(wèn)題可以向老師提問(wèn)哦。

　　畫(huà)的時(shí)候，將剝下來(lái)的廢紙等放在筐子里。

　　使用小刀的時(shí)候要注意安全。

　　4、在優(yōu)美的音樂(lè )聲中作畫(huà)。

　　放著(zhù)優(yōu)美音樂(lè )，讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫(huà)，營(yíng)造意境。(在這個(gè)過(guò)程中，老師扮演的是配角，適當的給予幫助，如在孩子畫(huà)花瓶畫(huà)面上，引導他添加一些花紋之類(lèi)的簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐富。時(shí)常提問(wèn)：你畫(huà)的是什么?并加以引導。)

　　5、講評。

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你畫(huà)了什么?(贈已畫(huà)好的漫畫(huà)給第一個(gè)拿畫(huà)上來(lái)的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)

　　(在介紹自己或是他人作品的過(guò)程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫(huà)漫畫(huà)，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧!

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增強幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應。給了小朋友觸視覺(jué)的刺激，調動(dòng)了孩子的參與性和積極性。我準備材料準備，放手讓孩子操作，使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng )作。最后通過(guò)與同伴作品的交流，使活動(dòng)達到了高潮。

　　大班美術(shù)教案 篇3

　　設計意圖：

　　正如《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》上所說(shuō)的“每個(gè)幼兒的心理都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美”。

　　只要給孩子提供了足夠的自由觀(guān)察發(fā)現的機會(huì )，孩子就會(huì )用童稚的眼睛發(fā)現生活中最樸素無(wú)華的美。是��！秋天到了幼兒園的銀杏樹(shù)葉都變的金黃絢麗。和孩子一起在散步撿拾落葉的時(shí)候，孩子們對于秋天樹(shù)葉的變化很感興趣。于是我們坐在草坪上觀(guān)察樹(shù)葉的顏色，并請孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時(shí)候看看秋天的樹(shù)葉還有什么顏色。通過(guò)這樣的觀(guān)察孩子們發(fā)現秋天樹(shù)葉的色彩十分的絢麗，有黃、有橙、有紅等。

　　于是綜合孩子們的興趣點(diǎn)和日常觀(guān)察。我嘗試運用孩子們很少接觸的點(diǎn)畫(huà)的方法，表現秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富，讓孩子在自由點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中感受美、創(chuàng )造美。而對于顏色的選擇，則綜合孩子們的反饋及藝術(shù)表現力等情況，選擇用同類(lèi)色來(lái)變現秋天樹(shù)葉的層次，并且讓孩子感受同類(lèi)色交織在一起時(shí)產(chǎn)生的和諧自然。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1．在觀(guān)察秋天樹(shù)葉的基礎上嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方式，表現秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。

　　2．運用同類(lèi)色表現秋天樹(shù)葉，感受同類(lèi)色交織的和諧自然之美。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：運用同類(lèi)色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，感受同類(lèi)色交織的和諧自然之美。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中能比較合理得安排顏色的深淺，表現秋天樹(shù)葉顏色的自然豐富。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1．紅、黃、橙、藍的水粉顏料；水粉筆、水桶、擦手毛巾等。

　　2．畫(huà)好樹(shù)木的操作紙（有遠近關(guān)系的）；

　　3．秋天樹(shù)葉顏色層次分明的PPT；

　　4．前期帶幼兒在散步的時(shí)候感受秋天樹(shù)葉顏色的變化。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎シ臥PT，感受秋天樹(shù)葉顏色的美及層次的豐富。

　　1．發(fā)現秋天，尋找秋意。

　　孩子們，現在是什么季節��！你是從哪里發(fā)現的呢？

　　2．感受秋天樹(shù)葉變化之美。

　　秋天來(lái)了，樹(shù)葉也悄悄地換上了漂亮的顏色，讓我們一起看看PPT欣賞一下秋天樹(shù)葉顏色的美。

　　你看到了秋天樹(shù)葉有哪些顏色呢？你感覺(jué)怎么樣呢？

　　4．介紹同類(lèi)色，感受同類(lèi)色組合在一起的和諧自然之美。

　　紅色、黃色、橙色我們說(shuō)他們是同類(lèi)色，當他們組合在一起的時(shí)候我們總能感到那么的和諧自然，有種顏色漸變的美感。

　�。ǘ�）用同類(lèi)色點(diǎn)畫(huà)秋之葉。

　　1．觀(guān)察范畫(huà)、發(fā)現不同。

　　看，今天我就把秋天的樹(shù)葉給畫(huà)了下來(lái)。你們發(fā)現我的畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？我用的是什么方法畫(huà)下來(lái)的呢？

　　2．介紹點(diǎn)畫(huà)，萌發(fā)幼兒的興趣。

　　對了我用點(diǎn)的方法，將同類(lèi)色組合到一起，表現顏色層次不同的秋天的樹(shù)葉。這種繪畫(huà)方法叫做點(diǎn)畫(huà)。

　　3．表現秋之葉

　�。�1）——今天我們就用點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)葉吧！

　　看今天我們的畫(huà)紙上有棵小樹(shù)想尋求我們的幫助，幫他畫(huà)上秋天漂亮的樹(shù)葉。

　�。�2）布局及顏色漸變的美

　　你們認為應該先給它們點(diǎn)上什么顏色為好呢？

　　我們先從最淺的黃色開(kāi)始，給他點(diǎn)上片片黃色的樹(shù)葉。當然秋天來(lái)了也有不少樹(shù)葉飄落到地上，我們可以在小樹(shù)的根部為其點(diǎn)上一些被風(fēng)吹下來(lái)的落葉！

　　哇！我們已經(jīng)把小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)的`枝繁葉茂了，這時(shí)候我們在需要的地方為他點(diǎn)上一點(diǎn)橙色，把小樹(shù)打扮的更加漂亮。

　　最后，我們在小樹(shù)需要的地方點(diǎn)上一點(diǎn)點(diǎn)的紅色。為其增加一抹亮麗的色彩。

　�。�3）豐富畫(huà)面，添畫(huà)背景天空。

　　最后我們用藍色水粉來(lái)點(diǎn)畫(huà)藍色的天空。

　�。ㄈ�）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　1．提醒幼兒注意樹(shù)冠的形狀及樹(shù)葉的布局。

　　2．提醒幼兒注意顏色深淺的分布，表現秋之樹(shù)葉的意境。

　　3．提醒幼兒毛筆蘸取適當的顏料后要舔筆，盡量保持畫(huà)面的干凈整潔。

　�。ㄋ模┩�心童眼，秋之美

　　孩子們，你們秋天的樹(shù)都畫(huà)好了，你最喜歡誰(shuí)的作品呢？為什么？

　　每一幅畫(huà)都凝結著(zhù)你們的智慧，誰(shuí)愿意向大家來(lái)介紹一下自己的作品呢？

　　這些畫(huà)中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然，讓你感受到秋天的美呢？

　　大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構圖意境的深遠。

　　2、仔細觀(guān)察作品，學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對“奔馬”的感受。

　　3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側鋒所畫(huà)線(xiàn)條的不同。

　　活動(dòng)準備 ：

　　1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。

　　2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

　　3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　1、教師播放“賽馬”的音樂(lè )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？

　　2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

　�。�1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

　　教師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）

　�。�2）欣賞這副作品所表現出來(lái)的造型美。

　　教師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線(xiàn)條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

　�。�3）感受“奔馬”的構圖美。

　　教師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？

　　3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。

　　教師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國家著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著(zhù)名的。

　　4、播放“賽馬”音樂(lè )，自由結束活動(dòng)。

　　大班美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標:

　　1、觀(guān)察花朵的各種姿態(tài)，嘗試進(jìn)行寫(xiě)生繪畫(huà)，體驗寫(xiě)生繪畫(huà)的快樂(lè )。

　　2、引導幼兒根據自己看到的實(shí)際樣子進(jìn)行繪畫(huà)。 。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄕJ知準備）已有繪畫(huà)花瓶的經(jīng)驗

　　(材料準備)課件，實(shí)物盆花若干，油畫(huà)棒，鉛畫(huà)紙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：仔細觀(guān)察，先畫(huà)花朵再畫(huà)花莖和葉子

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據花朵的不同位置和方向的花朵進(jìn)行繪畫(huà)（三角形）教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞世界名畫(huà)《向日葵》

　　1、你覺(jué)得這盆花什么地方漂亮？為什么？

　　2、讓幼兒用動(dòng)作模仿不同方向花的樣子

　　小結：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的

　　二、幼兒作畫(huà)：微笑的花朵

　　1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子

　　小結：其實(shí)每個(gè)人看到的花的樣子都不一樣，因為每個(gè)人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫(huà)出來(lái)就是千姿百態(tài)。（解決重點(diǎn)）

　　2、教師分析繪畫(huà)的步驟

　　·誰(shuí)知道如果要繪畫(huà)這盆花，先畫(huà)什么地方？（解決難點(diǎn)）

　　·先畫(huà)花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫(huà)好、而且在繪畫(huà)花朵時(shí)，先繪畫(huà)在前面的整朵的，在繪畫(huà)半朵的）

　　·接下來(lái)會(huì )畫(huà)花徑和葉子

　　3、示范繪畫(huà)半朵花或側面的花

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出不同方向的花。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　·引導幼兒畫(huà)畫(huà)自然角或者花園里的盆花。

　　大班美術(shù)教案 篇6

　　背景描述：

　　提到過(guò)春節，使人們興奮不已，大家用各種各樣的方式來(lái)慶祝新年的到來(lái)，貼春聯(lián)、放鞭炮、過(guò)燈籠是必不可少的慶祝方式，而在孩子眼里燈籠是每年最吉祥的玩具，聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)在農村正月十五打著(zhù)燈籠在家里每個(gè)地方照一照，來(lái)年家里平平安安、順順利利、完了之后與小伙伴們把燈籠碰一下讓燈籠著(zhù)起來(lái)、這意味著(zhù)日子紅紅火火，再加上語(yǔ)言書(shū)上又一篇古詩(shī)也講的是春節所做的事情提燈籠放鞭炮，在生活中孩子也經(jīng)歷過(guò)。是這個(gè)古史和課程內容讓我產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法讓孩子自己也來(lái)制作燈籠。手工課的單一使我想讓孩子在不一樣的環(huán)境與思想下來(lái)完成，想到這里所以借助節日的氣氛來(lái)邀請家長(cháng)和孩子一起完成不一樣手工燈籠制作的體驗。

　　案例描述：

　　在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)先讓孩子們聽(tīng)《喜洋洋》這首音樂(lè )，讓他們聽(tīng)完這首音樂(lè )說(shuō)出自己的感受想法，有的小朋友就說(shuō)出了像過(guò)年，跟著(zhù)孩子的話(huà)就引出了過(guò)年人們要做的事情導入燈籠。

　　燈籠在我們生活中也很常見(jiàn)，那么我問(wèn)小朋友"你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的燈籠"，孩子都很興奮說(shuō)了很多有圓形的、長(cháng)方形的還有好多動(dòng)物形狀、還有帶電池的燈籠。再接著(zhù)我出示了許多漂亮燈籠的圖案讓他們來(lái)欣賞小朋友都發(fā)出一陣陣贊嘆聲，欣賞完我問(wèn)他們"你看到的燈籠有什么形狀、什么圖案"孩子的記憶力也很好回答了好多。

　　接著(zhù)出示了制作好的燈籠讓孩子來(lái)欣賞觀(guān)察，"燈籠上面都用了哪些材料"孩子觀(guān)察的很細心。孩子對材料很感興趣迫不及待的想制作。在制作中家長(cháng)和孩子花樣也很多配合著(zhù)柔和的音樂(lè )都很用心經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的制作燈籠終于完成了非常漂亮，特別是趙軒懿小朋友的燈籠非常有特色。孩子提著(zhù)自己的燈籠和家長(cháng)手拉手伴隨著(zhù)音樂(lè )走了一段T臺秀，把本節課程推向了高潮，最后我們的王園長(cháng)向孩子們頒發(fā)了巧手寶寶獎并和家長(cháng)進(jìn)行了合影留念，讓孩子們記住這快樂(lè )地時(shí)刻。

　　案例反思：

　　在本案例中，教師根據幼兒的興趣點(diǎn)盒繪畫(huà)心理發(fā)展水平選擇了幼兒喜歡的挑戰難度適宜的美術(shù)活動(dòng)，為了達到家園共育培養家長(cháng)與孩子之間的感情，特此以親子活動(dòng)完成本節課程內容，家長(cháng)和孩子都非常積極。

　　為了能使幼兒在原有水平上有所提高，教師選用了立體畫(huà)來(lái)展現，活動(dòng)材料準備也很豐富，在通過(guò)欣賞不同形狀、不同圖案的燈籠來(lái)刺激幼兒的視覺(jué)，激發(fā)他們的想象力運用不同材料構造出自己的燈籠，幼兒很感興趣迫不及待的想制作。

　　大班孩子這個(gè)年齡階段，繪畫(huà)能力的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入，他們對表現自己的經(jīng)驗、情感、和想象有明確的目的，能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、圖案、形狀表象越來(lái)越多的事物。然家長(cháng)和孩子配合也很默契，想法很豐富構造出來(lái)的燈籠千姿百態(tài)，幼兒和家長(cháng)用自己喜歡的美術(shù)方式將想法表現出來(lái)對自己的繪畫(huà)水平有了很大提高。通過(guò)本次活動(dòng)我深刻體會(huì )到美術(shù)是孩子的第二語(yǔ)言。八他們想說(shuō)，想做和想法用美術(shù)用畫(huà)筆表現的淋漓盡致。

　　大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)班級：

　　大班

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　活動(dòng)內容：

　　美術(shù)活動(dòng)：有趣的水墨拓印畫(huà)

　　活動(dòng)目標：

　　1、在欣賞水墨畫(huà)的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。

　　2、積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè )于表現，感受中國水墨畫(huà)的美感。

　　3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在欣賞水墨畫(huà)的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用正確的方法進(jìn)行拓印。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：奧運會(huì )開(kāi)幕式DVD資料；現代水墨畫(huà)作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫(huà)的知識與特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^(guān)看奧運會(huì )開(kāi)幕式片斷和范畫(huà)。

　　師：（播放奧運開(kāi)幕式"畫(huà)卷"片斷）這是2008年8月8日開(kāi)幕的第29屆奧運會(huì )開(kāi)幕式中的一個(gè)節目，名字叫"畫(huà)卷"。這個(gè)節目中的演員用舞蹈動(dòng)作"畫(huà)"了一幅精彩的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)是我們中國的國畫(huà)，你們知道畫(huà)水墨畫(huà)需要哪些工具呢？

　　幼：畫(huà)水墨畫(huà)需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

　　師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫(huà)和寫(xiě)字的工具。

　�。ǘ�）欣賞水墨畫(huà)作品，感受墨色變化呈現的美感。

　　師：今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫(huà)，你在畫(huà)面中看到了什么？

　　師：你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕；并依次出現"濃淡干濕"四個(gè)字。）水墨畫(huà)中墨色的"濃淡干濕"，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。

　�。ㄈ�）水墨拓印

　　1、教師示范并講解

　　師：這幅畫(huà)最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫(huà)，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲——我們叫它"水墨拓印"。

　�。�1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀(guān)察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）

　�。�2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

　�。�3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。

　�。�4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫(huà)紙上固定好，宣紙要放平整。

　�。�5）作品完成后再蓋上土豆印章。

　　2、教師提出作畫(huà)的要求。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，對個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導。

　�。ㄋ模┱故静⒔涣髯髌�

　　1、鼓勵幼兒大膽評價(jià)自己和他人的作品。

　　2 、教師有針對性的對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。

　　大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、 幼兒學(xué)習用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習畫(huà)獅子并能創(chuàng )造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。

　　2、 培養幼兒審美感受，學(xué)習欣賞評價(jià)同伴的美術(shù)作品。

　　3、 激發(fā)幼兒創(chuàng )造力和想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè )、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、課題導入

　　今天動(dòng)物王國要競選森林大王了，聽(tīng)，迎面走來(lái)了一只動(dòng)物，它是來(lái)競選大王的，它會(huì )是誰(shuí)呢？ 我們隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音。 它是誰(shuí)呀？（獅子）會(huì )不會(huì )是獅子呢，我請一個(gè)小朋友來(lái)把它變出來(lái)，123

　　小朋友你們看這只大獅子可愛(ài)不可愛(ài)呀？他長(cháng)什么樣？你們見(jiàn)過(guò)大獅子嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？喜歡吃什么？

　　二 、欣賞雄獅課件

　　除了這只大獅子來(lái)競選大王還有許多別的獅子也來(lái)啦，我們一起來(lái)看看他們都長(cháng)什么樣，都在做什么？提問(wèn)一：獅子的頭是什么形狀？提問(wèn)二：頭上有什么？提問(wèn)三：身體是什么形狀？提問(wèn)四：有幾條腿？提問(wèn)五：尾巴像什么？

　　教師小結：獅子長(cháng)著(zhù)大大圓圓的頭，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。

　　三：講解與示范

　　今天我們要一起來(lái)畫(huà)獅子，老師這順有一個(gè)順口溜真有意思，能變出一個(gè)大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來(lái)變一變：媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面。買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮�；@子四周加花邊，一只獅子就出現。

　　老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來(lái)放一放獅子還會(huì )有哪些姿勢？（坐著(zhù)、站著(zhù)、跑、站、趴等）

　　四 、欣賞獅子不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)

　　五、 共同設計一只獅子王

　　六、欣賞哥哥姐姐們的畫(huà)

　　七、幼兒作畫(huà)

　　1、教師提要求：畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)要老師轉告你們，我可是百獸之王，我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬(wàn)別把我化成小病貓哦，畫(huà)好后，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競選�？凑l(shuí)能當選為獅子大王。

　　2幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　八、評選獅子大王，作品獎評

　　你認為那只獅子是大王？說(shuō)說(shuō)你的理由？

　　大班美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)科目：

　　《彩虹橋》

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一小時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀(guān)察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開(kāi)發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　兒童對色彩的理解，動(dòng)手能力相對較弱。

　　教學(xué)方法：

　　以彩虹的顏色和形狀的形式開(kāi)頭，以此來(lái)吸引兒童的注意力，并在講故事的過(guò)程中提及到本節課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動(dòng)手為主，老師引導為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時(shí)候出現？出現在什么地方？（老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補充）

　　2.介紹畫(huà)材：排筆、顏料、調色盤(pán)等（主要以學(xué)生能夠理解的話(huà)）

　　3.動(dòng)手繪畫(huà)

　　A：畫(huà)彩虹（單個(gè)色彩的繪畫(huà)）

　　B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來(lái)？（老師以變魔術(shù)的方法來(lái)吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的顏色，和在一

　　教學(xué)材料：起變出的顏色）黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青

　　C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫(huà)一些東西（如：云，小鳥(niǎo)，太陽(yáng)等等，老師記住他們在畫(huà)面上畫(huà)出的有特點(diǎn)、有意思的東西，到時(shí)候給家長(cháng)講解）

　　4.兒童自己講解自己畫(huà)面上的內容。（給家長(cháng)講解） 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫(huà)板、透明膠布（窄）

　　大班美術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1、能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出小魚(yú)活動(dòng)圖；

　　2、嘗試觀(guān)察、畫(huà)出他人的表演，并續編、繪畫(huà)出自己想象的畫(huà)面；

　　3、體驗在游戲中表現繪畫(huà)作品的快樂(lè )。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。

　　重點(diǎn)：

　　自由想象小魚(yú)活動(dòng)圖并通過(guò)自由繪畫(huà)表現出來(lái)。

　　難點(diǎn)：

　　基于觀(guān)察他人表演續編并畫(huà)出魚(yú)兒的活動(dòng)情境。

　　活動(dòng)準備物質(zhì)：

　　游戲音樂(lè )、繪畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、紙盤(pán)、雪糕棒、毛球；經(jīng)驗：對魚(yú)的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚(yú)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、音樂(lè )游戲導入。

　　教師與幼兒在音樂(lè )下愉快玩游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》，體驗和想象魚(yú)游的活動(dòng)。

　　游戲玩法：家長(cháng)用手相互搭成"拱門(mén)"，其余幼兒隨音樂(lè )自由表現一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并穿過(guò)拱門(mén)，在音樂(lè )停的時(shí)候，拱門(mén)關(guān)下抓住正在穿門(mén)的小魚(yú)。

　　2、談話(huà)交流魚(yú)的制作方法。

　�。�1）你想制作什么樣的小魚(yú)？

　　師：我這里也有幾幅小魚(yú)的圖片，誰(shuí)知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來(lái)？（用言語(yǔ)引導幼兒說(shuō)出圖中魚(yú)的制作方法和材料。）

　�。�2）如果是你，你想怎么制作？

　　3、根據討論畫(huà)圖。

　　請幼兒畫(huà)出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚(yú)活動(dòng)圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫(huà)。

　�。�1）畫(huà)出你自己是怎樣的一條小魚(yú)，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點(diǎn)的？有一雙大眼睛……

　�。�2）小魚(yú)生活的地方會(huì )有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。

　　4、觀(guān)察發(fā)揮。

　　自由作畫(huà)之后，邀請個(gè)別幼兒表演魚(yú)游的動(dòng)作或表情，其他幼兒注意觀(guān)察，然后用自己的方式將"小魚(yú)活動(dòng)圖"畫(huà)下來(lái)。教師要引導幼兒表現多樣的游動(dòng)畫(huà)面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續音樂(lè )游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)是通過(guò)模仿小朋友常見(jiàn)的小動(dòng)物——小魚(yú)游得動(dòng)作來(lái)展開(kāi)游戲活動(dòng)，鍛煉孩子協(xié)調的鉆和跑的動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都掌握了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行游戲的時(shí)候也體驗到了充分的樂(lè )趣。

　　但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現孩子們的常規意識比較差，不能夠很好的遵守活動(dòng)規則，而且在一開(kāi)始的介紹規則中，教學(xué)策略運用的還不夠好，使規則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規則，比如加進(jìn)去游戲等策略。

　　大班美術(shù)教案 篇11

　　活動(dòng)準備

　　吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機、多媒體實(shí)物展示儀。

　　活動(dòng)目標

　　培養幼兒大膽作畫(huà)、合理構圖的能力。

　　培養幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛生習慣。

　　讓幼兒學(xué)習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫(huà)，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫(huà)工具和材料，表現自己獨特思想，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞版畫(huà)作品，導人活動(dòng)內容。

　�。�1）出示兩幅套色吹塑紙版畫(huà)，并提問(wèn)：“請哪位小朋友說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別是怎么制作的？”

　�。�2）教師小結：這兩幅畫(huà)都是直接在吹塑紙上畫(huà)上可愛(ài)的小金魚(yú)，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來(lái)。今天，老師還要教小朋友學(xué)習一種新的制作套色吹塑紙版畫(huà)的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫(huà)。

　　2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

　�。�1）運用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。

　�。�2）提問(wèn)：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的？”

　�。�3）教師小結：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過(guò)的那樣直接在吹塑紙上畫(huà)出底版，而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來(lái)，版制作好了，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼兒操作活動(dòng)。

　�。�1）啟發(fā)幼兒思考創(chuàng )作內容，任選一種方法印畫(huà)。

　�。�2）兒制作底版，老師巡回指導。

　�。�3）幼兒任選方法印畫(huà)，老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。

　　4、價(jià)作業(yè)，結束活動(dòng)。

　�。�1）展覽作業(yè)，互相欣賞，互相評價(jià)。

　�。�2）請小朋友講講自己的畫(huà)或講出喜歡哪一幅，為什么？

　�。ɡ�：我喜歡《小雞捉蟲(chóng)》這幅畫(huà)，因為這幅畫(huà)上的小樹(shù)林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹(shù)林，印的也很干凈，所以我很喜歡。）

　�。�3）老師講評、小結。

　　活動(dòng)延伸

　　在美工區投放印制套色吹塑紙版畫(huà)的各種工具和材料，鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固幼兒的認識。

　　附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作簡(jiǎn)介

　　凹凸套色吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上作畫(huà)，再剪拼成凹凸底板，運用多種顏料印制而成的。是融畫(huà)、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫(huà)制作活動(dòng)。它的表現技法豐富，畫(huà)面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調性，同時(shí)養成大膽、耐心細致、講衛生的好習慣。

　　具體制作方法以本節活動(dòng)范畫(huà)《金魚(yú)》為例。

　　第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫(huà)上金魚(yú)后。沿邊緣剪下小金魚(yú)，也可以用樹(shù)葉拼貼，水草用兩片柏樹(shù)葉代替。

　　第二步印畫(huà)，取一張8開(kāi)吹塑紙版，在上面均勻地推上藍色油墨，放在一邊，再在小金魚(yú)身上推土桔黃色油墨后，按原來(lái)位置擺放到藍色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫(huà)的8開(kāi)鉛畫(huà)紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開(kāi)一角看看，直至滿(mǎn)意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫(huà)就印好了。

　　大班美術(shù)教案 篇12

　　設計意圖：

　　青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤(pán)的設計已經(jīng)讓幼兒對青花瓷有了一定的認識，在此基礎上，本次課堂采用不同的形式，請幼兒將青花花紋畫(huà)在白紙上，再通過(guò)折、剪、貼的方式制成一個(gè)立體的青花花燈，使幼兒進(jìn)一步感受青花瓷的紋飾具有連續性和重復性的特點(diǎn)，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導欣賞青花瓷，發(fā)現青花花紋的連貫性和重復性，并學(xué)習制作青花花燈。

　　2.大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創(chuàng )造美的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學(xué)ppt、剪刀。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發(fā)現青花花紋的連貫性和重復性，并學(xué)習制作青花花燈。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創(chuàng )造美的樂(lè )趣。

　　一、欣賞青花瓷圖片，發(fā)現青花瓷的特點(diǎn)

　　1． 出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什么？（碗、杯子、盤(pán)子、瓶子）并請幼兒觀(guān)察它們在顏色上有什么共同的特點(diǎn)。（藍白相間）

　　2． 教師小節：它們都有一個(gè)共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝，中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫(huà)各種各樣的好看的青花紋，非常漂亮。

　　3． 那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些好看的青花紋吧。

　　二、觀(guān)察青花花紋，發(fā)現青花花紋的特點(diǎn)

　　1． 出示青花瓷瓶，請幼兒觀(guān)察瓶上畫(huà)了哪些花紋？

　　2． 教師示范畫(huà)出幼兒發(fā)現的花紋，并引導幼兒發(fā)現瓶子上的青花紋是重復的，有規律的。

　　3． 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外，你還想畫(huà)什么樣的花紋？請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　4． 教師出示已經(jīng)畫(huà)好花紋的紙，引導幼兒發(fā)現可以在白紙上畫(huà)各種各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋。

　　5． 出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫(huà)在鋼琴上、傘上、衣服上。

　　6． 那我們今天要把它畫(huà)在哪，做成什么呢？

　　7． 師：今天我們來(lái)做一盞青花花燈。教師出示已經(jīng)做好的花燈供幼兒欣賞，并講解做花燈的方法。

　　三、幼兒制作青花花燈，體驗創(chuàng )造美的樂(lè )趣

　　1． 人手一張白紙，請幼兒在白紙上設計出各種花紋。

　　2． 通過(guò)折、剪、黏的步驟制作青花花燈。

　　教師展示幼兒作品并評價(jià)幼兒作品。

　　大班美術(shù)教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能，表現動(dòng)物、人物。

　　2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

　　活動(dòng)準備：

　　白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

　　2、引導幼兒觀(guān)察紙袋小熊貓的制作方法。

　　紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

　　紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。

　　一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　師：下面請小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(cháng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

　　勵能力強的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

　　4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　師評價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

　　兒將玩偶套在手上，兩兩對話(huà)，學(xué)習用玩偶的口吻對話(huà)和表述。

　　活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語(yǔ)言角內，供幼兒練習講話(huà)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養相互交往的能力。

　　大班美術(shù)教案 篇14

　　設計意圖

　　影子天天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值。本節活動(dòng)，就是以影子為表現載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng )造能力。

　　活動(dòng)目標

　　1．通過(guò)欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

　　2．能大膽使用顏料，創(chuàng )造性地表現各種影子的造型。

　　3．充分體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，享受成功的快樂(lè )。

　　4．根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5．鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1．布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；

　　2．黑色顏料，兩張長(cháng)條繪畫(huà)紙，排筆若干；

　　3．音樂(lè )《梁�！�。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．賞析影子造型舞。

　　(1)激趣導人。

　　師：小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?

　　幼：想。

　　師：讓我們一起來(lái)欣賞吧!

　　(2)觀(guān)看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè )翩翩起舞，并展示著(zhù)各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)

　　(3)組織幼兒交流。(此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng))

　　師：你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

　　幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

　　幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……

　　師：今天我們欣賞的是影子造型表演�？囱輪T做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著(zhù)教師的話(huà)語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)

　　2．表演影子造型舞。

　　(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀(guān)看。(音樂(lè )結束，幼兒將自己的造型擺好)

　　師：你們想表演嗎?

　　幼：想。

　　師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀(guān)眾。小演員要隨著(zhù)音樂(lè )的節奏擺出各種漂亮的造型，小觀(guān)眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?

　　(2)組織交流。

　　師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么?

　　幼1：我喜歡這個(gè)造型，因為我覺(jué)得這個(gè)造型很美。

　　幼2：我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。

　　幼3：我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因為我覺(jué)得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……

　　(3)請觀(guān)看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

　　(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀(guān)看。

　　(5)組織幼兒交流，并問(wèn)幼兒：你們喜歡哪個(gè)造型?

　　(6)請觀(guān)看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

　　3．創(chuàng )作影子造型畫(huà)。

　　(1)教師示范作畫(huà)。

　　師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

　　教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿(mǎn)。畫(huà)的時(shí)候，注意不要讓顏料流淌下來(lái)，要保持畫(huà)面的干凈。

　　(2)幼兒作畫(huà)。

　　師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

　　4．評價(jià)影子造型畫(huà)。

　　師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

　　幼1：我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà)，因為我覺(jué)得畫(huà)得很美：

　　幼2：我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà)，因為我覺(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

　　師：小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

　　活動(dòng)反思

　　該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創(chuàng )造并重”的藝術(shù)教育觀(guān)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著(zhù)，教師滿(mǎn)足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )進(jìn)入了創(chuàng )作的天地，他們創(chuàng )作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng )造性的作品。教師在本節活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。教師運用激趣性的語(yǔ)言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演，滿(mǎn)足了幼兒想表演的欲望。在相互觀(guān)看表演中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀(guān)看活動(dòng)中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創(chuàng )作影子造型畫(huà)的活動(dòng)做好鋪墊。教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫(huà)愿望，還為幼兒提供了恰當的作畫(huà)方法。這是一幅長(cháng)長(cháng)的、非常不同于以往的作品。評價(jià)中，教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法．讓幼兒在自由、輕松的評價(jià)中感受到成功的快樂(lè )。

　　大班美術(shù)教案 篇15

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在觀(guān)察、講述嘴巴的基礎上用線(xiàn)描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力。

　　2、啟發(fā)幼兒透過(guò)置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng )造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力及美術(shù)表現力。

　　3、在活動(dòng)中培養幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線(xiàn)筆；背景音樂(lè )；投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)引題。

　　師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話(huà)、吃東西）

　�。ǘ�）觀(guān)察嘴巴。

　　1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀(guān)察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀(guān)察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線(xiàn)形狀等。）

　　指導語(yǔ)：

　�。�1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）

　�。�2）上唇線(xiàn)和下唇線(xiàn)的線(xiàn)條一樣嗎？上唇線(xiàn)看起來(lái)是什么線(xiàn)條？下唇線(xiàn)呢？

　�。�3）嘴唇上有什么線(xiàn)條？是短的線(xiàn)還是長(cháng)的線(xiàn)？

　�。�4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線(xiàn)，中間凹進(jìn)去構成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(cháng)的弧線(xiàn)組成。嘴巴輕輕地閉合，當中能夠再畫(huà)一條線(xiàn)將上下兩片嘴唇分開(kāi)。

　　2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形狀也會(huì )不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

　　3、繼續播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張怎樣樣的嘴巴？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個(gè)別嘴型是怎樣樣的？

　　師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會(huì )有不一樣的造型。

　�。ㄈ�）寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。

　　1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變造型）我覺(jué)得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫(huà)下來(lái)。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？

　　2、師用線(xiàn)描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀(guān)察的方法。

　　3、師：請你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅持住。）

　　4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè )起）

　　5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴？請模特上來(lái)比較一下，適當提出不足。

　�。ㄋ模┫胂螽�(huà)嘴巴。

　　1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉方向想象。

　　2、師取出不一樣的一幅畫(huà)，用同樣方法引導幼兒想象講述能夠變什么。

　　3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習不同的畫(huà)法）

　　4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一齊畫(huà)，但是畫(huà)之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)�？纯茨囊唤M想法個(gè)性奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。

　　6、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè )起）

　　7、作品在投影儀上展出。請個(gè)別幼兒講述作品資料。

　　8、總結：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都能夠拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變，對嗎？

　　大班美術(shù)教案 篇16

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手潛力。

　　2、認識表上數字的好處及認識區分時(shí)針和分針。

　　3、透過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　教學(xué)準備：

　　廢舊的一次性紙杯數個(gè)、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示大掛表，請幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

　　教師總結：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1―12的數字，有兩個(gè)表針，長(cháng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。這天我們自己做一個(gè)掛表如何？

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們能夠將它變廢為寶，你們想想能夠做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？

　　2、介紹示范制作過(guò)程

　�。�1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、

　�。�2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

　�。�3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數字12，其余1—11的數字如掛表數字一樣填寫(xiě)一周。

　�。�4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項

　�。�1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

　�。�2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀(guān)效果。

　�。�3）在填寫(xiě)數字12時(shí)，先拎起繩子找準正上方。

　�。�4）在固定時(shí)針?lè )轴槙r(shí)注意保護自己，防止扎傷。

　　4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結束部分

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品，最后教師總結評價(jià)幼兒作品。

　　2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。

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