中班社會(huì )優(yōu)秀教案《動(dòng)物吃水果》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班社會(huì )優(yōu)秀教案《動(dòng)物吃水果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計思路
動(dòng)物和水果，似乎有著(zhù)天然的聯(lián)系。也都是幼兒非常喜歡，特別是喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，尤其是小班孩子。小動(dòng)物們不時(shí)地出現在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。動(dòng)物的世界總是千變萬(wàn)化的，孩子們對不同的動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數學(xué)"動(dòng)物吃水果"這一活動(dòng)。將小動(dòng)物設想為幼兒的好朋友出現，引發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣。同時(shí)，因此我選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、刺猬、猩猩、小豬）動(dòng)物形象，并創(chuàng )設了一個(gè)極富有濃厚游戲色彩（ppt）、幼兒感興趣的"動(dòng)物吃水果"的`游戲情景，又根據不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀(guān)、易操作、層次性的操作材料（蘋(píng)果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼兒有了大量實(shí)踐操作的機會(huì )。
內容與要求
活動(dòng)目標：
1、嘗試將動(dòng)物與水果一一對應連線(xiàn)，連好后說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。
2、體驗成功后的樂(lè )趣，增強對水果的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：童心玩數學(xué)操作材料P48、P49、PPT、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景引起興趣，說(shuō)說(shuō)數數小動(dòng)物。
師：秋天是豐收的季節，許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上找吃的，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動(dòng)物-4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。
二、給小動(dòng)物吃水果
師：時(shí)間不早了，小動(dòng)物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動(dòng)物愛(ài)吃的水果嗎？小刺猬愛(ài)吃什么？（小猴子、小豬、猩猩分別愛(ài)吃什么呢？）師：請小朋友數一數有幾只刺猬，幾只蘋(píng)果，是不是上去一樣多呢？
幼：1、2、3......
師：請小朋友一起喂一喂小刺猬（教師示范連線(xiàn)：一只刺猬吃一只蘋(píng)果）師：有什么辦法讓小刺猬和蘋(píng)果變得一樣多呢？（去掉一只刺猬，或加一只蘋(píng)果等）幼：在買(mǎi)一個(gè)給他......
以此類(lèi)推：
師：4只猴子要送它幾只桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾只西瓜。
師：給小動(dòng)物喂水果的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：（教師示范：一只小刺猬吃一只蘋(píng)果）（這一環(huán)節中，我采用了不完全放手的學(xué)習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食。在這個(gè)過(guò)程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范，最后讓大家一起來(lái)操作，可以說(shuō)是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習中得到了提高。）四、幼兒動(dòng)手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小朋友給小動(dòng)物喂水果時(shí)，，一邊喂一邊還可以說(shuō)：幾只××我送你吃幾只××。
�。ㄒ龑в變哼吽瓦呎f(shuō)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力）
三、展示幼兒操作紙，交流探討：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你給什么小動(dòng)物喂了幾個(gè)水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒(méi)有吃到應該怎么辦？
�。▽Φ�，真棒；不對：我的肚子好餓，誰(shuí)那么粗心呀？應該吃多少呢？誰(shuí)來(lái)幫忙改一改）師：現在，小動(dòng)物都吃到水果了嗎?小動(dòng)物真開(kāi)心呀。
四、延伸活動(dòng)
師：它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個(gè)造型吧�。ㄔ谶@一環(huán)節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現。最后，讓孩子們和小動(dòng)物拍照，讓孩子體驗成功的樂(lè )趣。）
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