小班元宵節故事教案（通用12篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班元宵節故事教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班元宵節故事教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂(lè )。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有觀(guān)賞花燈的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：幼兒自帶一盞花燈、花燈PPT課件、逛花燈音樂(lè )一段。
環(huán)境準備：華燈展。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)"元宵到"引入話(huà)題。
鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己所知道的元宵節的一些民俗。
播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動(dòng)。
2、欣賞講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀(guān)花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
3、講述自己最喜歡的花燈。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
交流：你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈？在哪里見(jiàn)過(guò)？
引導幼兒根據不同的制作材料，名稱(chēng)，形狀，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。
歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱(chēng)3游戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞并講述。
提醒幼兒學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂(lè )趣。
小班元宵節故事教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．初步熟悉樂(lè )曲的旋律，在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂(lè )有節奏地做搓元宵的動(dòng)作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等動(dòng)作，感受并表現音樂(lè )的強弱、快慢。
3．體驗自由表現的愉悅，增強參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準備：
1．觀(guān)察或參與過(guò)元宵的活動(dòng)，了解做元宵的過(guò)程，并學(xué)過(guò)做元宵的模仿動(dòng)作。
2．搓元宵活動(dòng)的圖片或照片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暩枨缎履旰谩�。
�。ǘ┯變夯貞浵嚓P(guān)經(jīng)驗，嘗試用動(dòng)作表現搓元宵。
1．教師出示圖片，引導幼兒說(shuō)出搓元宵的相關(guān)內容。
教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？
2．幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗，教師引導幼兒用動(dòng)作表現搓元宵，教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動(dòng)作進(jìn)行整理。
3．教師帶領(lǐng)幼兒做整理過(guò)的動(dòng)作，并加上語(yǔ)言節奏，幫助幼兒感受音樂(lè )的強弱、快慢。如：和米粉時(shí)慢速念“揉，揉，揉成團”，搓元宵動(dòng)作時(shí)配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教師引導幼兒做元宵的造型，鼓勵幼兒用不同的身體動(dòng)作表現。
教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)做一做？請個(gè)別幼兒先來(lái)做一做。
5．教師反饋幼兒的造型動(dòng)作，引導幼兒集體學(xué)習幾個(gè)有創(chuàng )意的動(dòng)作。
6．教師指導幼兒練習做搓動(dòng)作。教師在樂(lè )曲最后兩小節時(shí)說(shuō)“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著(zhù)教師口呼“變變變”，在最后一小節做造型動(dòng)作。
(三)學(xué)習旋律活動(dòng)《搓元宵》。
1．教師分段彈奏音樂(lè )，引導幼兒將動(dòng)作與音樂(lè )相匹配。
教師帶領(lǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)教師完整地哼唱音樂(lè )、練習做動(dòng)作。
2．教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè )練習做動(dòng)作，在音樂(lè )變換時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒換動(dòng)作。幼兒嘗試獨立地聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，教師在動(dòng)作轉換時(shí)用眼神或動(dòng)作提示，增強幼兒獨立地隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作的自信心。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：幼兒在美工區用橡皮泥等工作做元宵。
小班元宵節故事教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道元宵節的時(shí)間。
2、愿意講述品嘗過(guò)的各種各樣的湯圓。
3、增進(jìn)幼兒喜歡我國民族風(fēng)情習俗的情感
4、感受到節日的快樂(lè )。
5、通過(guò)禮物來(lái)對顏色感興趣。
活動(dòng)準備：
實(shí)物湯圓、泥工
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述元宵節的時(shí)間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過(guò)的元宵。
師：這些湯圓長(cháng)得什么樣子？湯圓里面有什么？
三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀，可以從顏色上選擇。
小班元宵節故事教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè )趣。
3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
活動(dòng)準備：
面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導語(yǔ)：
�、俳裉焓鞘裁垂�？元宵節有一種特別的食品，是什么？
�、谠鞘裁礃幼拥�？小朋友們想不想自己做元宵？
2.觀(guān)察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀(guān)察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指導語(yǔ)：
�、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？
�、诶蠋熤笤鼤r(shí)，小朋友們應該注意些什么？
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
小班元宵節故事教案 篇5
游戲目的
培養幼兒游戲的協(xié)作能力。
體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
體驗同伴間友好的情感。
游戲規則
1.搖動(dòng)時(shí)“小孩”雙腳不能離地。
2.搖動(dòng)“小孩”時(shí)，必須根據兒歌節奏進(jìn)行。
游戲方法
幼兒人數不限，一分為二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”，“大人”與“小孩”面向同一方向站立�！按笕恕彪p手從“小孩”腋下穿過(guò)抱住“小孩”，按兒歌的節奏向兩邊搖動(dòng)“小孩”，直至念完兒歌，然后抱起“小孩”轉一二圈。游戲重新開(kāi)始。
附兒歌搖搖搖，搖元宵，我的元宵是寶寶；穿紅衣，戴紅帽，不說(shuō)話(huà)，總愛(ài)笑；吃飯不讓媽媽喂，走路不讓爸爸抱；看見(jiàn)小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭，看見(jiàn)客人問(wèn)聲好。
小班元宵節故事教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現人物。
2、區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，使以彩鮮艷3、知道華人新年，元宵節時(shí)的習俗，體驗過(guò)節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、知道同一種顏色有深淺之分。
2、用發(fā)型與服裝的變化表現男、女人物。
活動(dòng)準備：
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。
活動(dòng)流程：介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創(chuàng )作——引導講評——制作教具(燈籠)活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹元宵節知道華人新年中的元宵節——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪(fǎng)友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
說(shuō)明：此環(huán)節可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀(guān)燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì )節日的歡快氣氛。
2、欣賞討論。
�、俳ㄗh在觀(guān)賞范例時(shí)，可引導幼兒討論：畫(huà)面上有誰(shuí)?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?
說(shuō)明：通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。
�、诮處熯�可引導幼兒觀(guān)察：畫(huà)面上的人物在干什么?說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)說(shuō)明：以上設問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng )設交流有關(guān)彩燈知識的機會(huì )。
�、塾懻撟鳟�(huà)方法。
建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3、幼兒創(chuàng )作(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發(fā)。
(2)用蠟筆畫(huà)服裝的圖案、花紋。
說(shuō)明：畫(huà)得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
(3)手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)現有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動(dòng)中完成。
4、引導講評找一找畫(huà)面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎?
看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?
5、活動(dòng)——制作教具準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個(gè)，剪刀數把，彩筆無(wú)數。
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà)，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。
活動(dòng)結束：小朋友一起欣賞。
小班元宵節故事教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史；
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化；
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設疑，元宵節是怎么來(lái)的呢？這里還有一個(gè)故事呢？
二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題
師：元宵節是怎么來(lái)的呢？
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節日，到了現在過(guò)元宵節意味著(zhù)什么呢？
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以?huà)鞜艋\的形勢，來(lái)表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂(lè )融融。
三、讓幼兒把元宵節的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節的來(lái)歷》。
活動(dòng)反思：
《元宵節的故事》是一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)，傳達的是一份濃濃的愛(ài)意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛(ài)、歌頌中國的傳統節日。
小班元宵節故事教案 篇8
活動(dòng)目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。
2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。
3.體驗經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)，小獎品若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入，引出課題
1.談話(huà)交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動(dòng)是什么？（賞燈猜謎）
2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。
二、互動(dòng)賞燈，相互介紹
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀(guān)察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng )設情境，嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法，聽(tīng)懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái)，裝扮成花燈的展臺，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的'游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開(kāi)競猜燈謎的活動(dòng)，比比看，誰(shuí)猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡(jiǎn)單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
小班元宵節故事教案 篇9
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．通過(guò)互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2．認識家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感。
準備：
幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。
活動(dòng)與指導：
1．請幼兒觀(guān)察展板或墻飾一角帶有空白窗戶(hù)的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢(xún)問(wèn)幼兒是否樂(lè )于讓全家住進(jìn)來(lái)?
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
3．教師請新住戶(hù)互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．結束時(shí)，教師把座座小房子布置在準備開(kāi)設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀(guān)察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開(kāi)設的娃娃家游戲中扮演他們。
小班元宵節故事教案 篇10
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )節奏，手、腳、眼協(xié)調的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、家長(cháng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。
�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來(lái)。
3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動(dòng)作。
二、樂(lè )器伴奏，合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè )手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價(jià)舞龍的過(guò)程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動(dòng)作。
三、家園同樂(lè )，體驗快樂(lè )
1、邀請教師、家長(cháng)參與表演，與幼兒一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(cháng)、老師一起舞龍的快樂(lè )心情。
小班元宵節故事教案 篇11
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )自由大膽的表現小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
2、學(xué)習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現炮仗爆炸的過(guò)程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂(lè )趣。
玩法
選一名幼兒當點(diǎn)炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂(lè )邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音�！八弧甭曇煌�，被點(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著(zhù)其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂(lè )表現出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規則
1、當歌曲結束時(shí)，所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說(shuō)“嘭”，其他幼兒緊接著(zhù)說(shuō)“啪”，并跳起來(lái)表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學(xué)時(shí)，可由教師當帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成2—3組同時(shí)游戲。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動(dòng)作表現小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng )新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
小班元宵節故事教案 篇12
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解我國元宵節的意義及民俗習慣。
2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂(lè )氣氛。
3、培養幼兒尊老愛(ài)幼的社會(huì )性品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒看燈會(huì )，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長(cháng)為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會(huì )。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、憶元宵
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。
�。�1）看了這幅圖想起什么事情。
�。�2）元宵是用什么做的？吃起來(lái)什么味？
�。�3）元宵表示什么意思？
2、觀(guān)燈會(huì )
�。�1）教師向幼兒提出觀(guān)燈要求：要仔細觀(guān)看燈的顏色、形狀幾特點(diǎn)。
�。�2）幼兒自由結伴觀(guān)花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點(diǎn)，然后請同伴到燈會(huì )中找出它。
�。�3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀(guān)燈，其中一個(gè)孩子吵著(zhù)看不到，老人無(wú)奈。觀(guān)察幼兒怎樣處理，必要時(shí)給予指導，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
3、總結性談話(huà)。
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