幼兒園小班數學(xué)教案《認識上下》兩篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園小班數學(xué)教案《認識上下》兩篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學(xué)教案《認識上下》兩篇1
【活動(dòng)目標】
1、能區別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。
3、體驗集體游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。
2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。
3、操作冊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、常規活動(dòng)：指五官
幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說(shuō)出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說(shuō)出帽子和襪子的上下關(guān)系。
三、游戲“捉迷藏”。
1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說(shuō)。
2、小動(dòng)物捉迷藏。
教師搖鈴鼓，幼兒將動(dòng)物卡片藏起來(lái)，然后說(shuō)一說(shuō)把小動(dòng)物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分組活動(dòng)。
1、做《操作冊》第59—60頁(yè)的活動(dòng)。
2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)上、樹(shù)下、天空、大地等自然界景物，再說(shuō)出其上下關(guān)系。
五、活動(dòng)評價(jià)，表?yè)P做得又快又正確的幼兒。
幼兒園小班數學(xué)教案《認識上下》兩篇2
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒區別上、下的`位置。
2、培養幼兒的空間思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠以一物體作為參照物，區分物體所在上下的位置關(guān)系�；顒�(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒的空間思維能力。
活動(dòng)準備：
掛圖《小貓在哪里》玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、貓媽媽有六個(gè)孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚(yú)，等媽媽回來(lái)打開(kāi)房門(mén)，發(fā)現小貓寶寶都不見(jiàn)了，貓媽媽非常著(zhù)急，我們一起來(lái)幫貓媽媽找找小貓。
2、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖片，告訴貓媽媽小貓在什么地方?(要求幼兒講清楚小貓在某某東西的上面還是下面。)
3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。
二、引導幼兒以桌子為參照物區別上、下。
1、(桌子上和桌子下藏著(zhù)這些玩具，并用報紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來(lái)許許多多的玩具，看看都有些什么玩具?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具名稱(chēng))。
2、這些玩具都放在了哪里?(讓幼兒自由說(shuō)說(shuō))
3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引導幼兒一一說(shuō)出物體的位置)
4、同樣形式，教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反復練習：某物在桌子上面，某物在桌子下面。
三、請幼兒找一找，教室里哪些東西在某物的上面，哪些東西在某物的下面。
幼兒園小班數學(xué)教案《認識上下》兩篇3
【活動(dòng)目標】
1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。
2、培養簡(jiǎn)單的觀(guān)察、分析和理解的能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能在具體情境中辨別方位“上、下”。
難點(diǎn)：培養簡(jiǎn)單的觀(guān)察、分析和理解的能力。
【活動(dòng)準備】
1、材料準備：圖片、音樂(lè )cd、貼畫(huà)、彩筆、活動(dòng)教材
2、經(jīng)驗準備：身體的各部分所處的位置
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲導入鋪墊新知
師：1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。
3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個(gè)在上面哪個(gè)在下面?(幼兒回答可能不標準)教師邊摸邊示范表達：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。
4、說(shuō)說(shuō)你的頭和你的腳，什么在上面什么在下面。
5、這就是我們今天活動(dòng)的目的：上上下下(板書(shū))
2、游戲活動(dòng)：先跟著(zhù)老師感受一下上上下下的方位。
老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動(dòng)作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽(yáng)公公起床了，花兒對我微微笑，上上下下上。
3、應用幼兒熟悉的環(huán)境、圖片、掛圖，應到幼兒觀(guān)察、理解上下方位。
4、出示活動(dòng)教材圖片，引導幼兒分析上下關(guān)系和語(yǔ)言表達。
教師手指圖片1說(shuō)：
1、這幅畫(huà)里，什么在上面什么在下面?
2、我這有一架飛機，它應該在哪?上面還是下面?為什么?(讓小朋友學(xué)一學(xué)飛機飛)。教師說(shuō)：小朋友們真聰明，知道飛機是在天上飛的，請小朋友把你們的飛機貼在正確的位置。
教師手指圖片2說(shuō)：
1、這棟房子里住著(zhù)小豬和小狗，小狗已經(jīng)住一樓啦，小豬住哪了?請小朋友貼一貼。
2、小朋友們說(shuō)一說(shuō)小豬和小狗他們倆誰(shuí)在上面誰(shuí)在下面?
師：請小朋友用你的小手告訴我，小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥(niǎo)在哪兒飛?(幼兒向上指)
教師手指圖片3：動(dòng)手操作，再次感知“上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請你貼上去，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)上去了，誰(shuí)下來(lái)了。強調玩的時(shí)候要注意安全。
教師手指圖片4：小猴子喜歡在那玩耍，貼一貼，說(shuō)一說(shuō)，它們的上下關(guān)系。
5、生活快車(chē)雙層巴士開(kāi)來(lái)了，小動(dòng)物們去旅行，深入感知。
(1)巴士上，下層都有誰(shuí)?上層都有誰(shuí)?
(2)請用紅筆把上面的小動(dòng)物和他的頭像連起來(lái)，請用綠筆把下層的小動(dòng)物和它的頭像連起來(lái)。老師個(gè)別輔導。
6、請小朋友們收拾好活動(dòng)材料，整理好課桌，依照上下順序放好彩筆和教材。
【活動(dòng)小結】
今天我們學(xué)習了什么?
【活動(dòng)延伸】
請小朋友課后隨音樂(lè )跳一跳《上上下下》。
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