【推薦】計算機教案4篇
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的計算機教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機教案 篇1
一、教材分析
《用計算機寫(xiě)文章》是新時(shí)代出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊的第11課的教學(xué)內容。
1、本節課的主要內容是拆分與合并的段落方法和文章段落格式、段落縮進(jìn)的設置。它是學(xué)生學(xué)習WORD承前啟后的一個(gè)教學(xué)內容。在此之前，學(xué)生剛剛學(xué)習了WORD中的文字塊操作。在這之后學(xué)生將學(xué)習WORD中的更加復雜的內容。
2、 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習的興趣。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生對信息技術(shù)已具備了一些學(xué)習能力。同時(shí)好奇心強、求知欲旺盛、易于接受新知識，個(gè)性色彩十足的word對此年齡段的學(xué)生具有很大的吸引力。
三、教學(xué)目標
[知識目標]：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )拆分與合并的段落方法。
2、學(xué)會(huì )文章段落格式、段落縮進(jìn)的設置。
[技能目標] ：1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電腦的基本操作。
2、讓學(xué)生將所學(xué)WORD知識應用于實(shí)際。
[情感目標]：1、進(jìn)一步增強學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習的能力和精神。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、培養學(xué)生的團結協(xié)作能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
基于上面的分析，我將本節課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：讓學(xué)生學(xué)會(huì )文章段落格式的設置。
突出重點(diǎn)的方法：1、讓學(xué)生體會(huì )通過(guò)格式設置可豐富版面內容，給人賞心悅目的感覺(jué)。2、通過(guò)教學(xué)反復練習，從而完成對教學(xué)重點(diǎn)的突出。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )設置正文的首行縮進(jìn)的方法。
突出難點(diǎn)的方法：通過(guò)分組練習，小組長(cháng)和教師的輔助，化難為易
本節課的課時(shí)設置是2課時(shí) ，本課是第一課時(shí)。
五、教法與學(xué)法
[教法] 本節課將采用“微課教學(xué)法”，并借助網(wǎng)絡(luò )電子教室，通過(guò)“微課”的模式導入教學(xué)。
[學(xué)法] 學(xué)生的學(xué)習方法則引導學(xué)生自主探索與協(xié)作學(xué)習相結合。用這種學(xué)習方法的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)參與知識的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習，在探究過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )新熱情。同時(shí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養學(xué)生的協(xié)作技巧、人際交往能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )學(xué)習。
六、教學(xué)資源 計算機網(wǎng)絡(luò )教室
（一）創(chuàng )設情景，引入課題
視頻（一）
老師向學(xué)生展示一篇未經(jīng)處理、修飾的WORD作文“倡議書(shū)”，然后再展示一篇已制作好的“倡議書(shū)”。問(wèn)學(xué)生 “哪一篇對視覺(jué)沖擊更強烈，更有美感，為什么？”，老師總結比較這兩者的區別，由此引出設置文章格式的重要性，引入本課課題《用計算機寫(xiě)文章》
（二）探索新知，學(xué)生自主練習
視頻（二）
1、老師演示如何將文章段落進(jìn)行拆分和合并。老師教學(xué)生認識“回車(chē)鍵”和“退格鍵”。
2、教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )電子教室將未經(jīng)處理的“倡議書(shū)”的WORD文件傳給每一個(gè)學(xué)生，并提出問(wèn)題“我們應如何將它修飾處理成一篇有美感的作文呢�！苯處煱才艑W(xué)生分小組獨立完成。
3、提醒學(xué)生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁(yè)。
4、各小組長(cháng)檢查自己組員完成情況并及時(shí)向老師反映。
5、老師點(diǎn)評。
視頻（三）
1、老師演示：“如何標題居中” 教學(xué)環(huán)節
2、學(xué)生獨立完成：“標題的居中”任務(wù)。組長(cháng)檢查完成情況。
3、老師請個(gè)別同學(xué)到在電腦上來(lái)進(jìn)行操作演示給所有學(xué)生看。
（三）布置任務(wù)，分組協(xié)作
任務(wù)：學(xué)生設置正文段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字。
1、學(xué)生獨立完成，小組長(cháng)可以幫助遇到困難的組員。
�。ǹ蓞⒄諘�(shū)本71，72頁(yè)書(shū)本知識完成）
2、老師檢查完成情況，并點(diǎn)評，請個(gè)別學(xué)生上機演示給其他學(xué)生，由學(xué)生點(diǎn)評。
視頻（四）
1、老師其他二種對文章段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字的方法。
2學(xué)生嘗試著(zhù)這二種方法對段落進(jìn)行首行縮進(jìn)。
3、有時(shí)間可請學(xué)生機上演示給大家看。并由學(xué)生點(diǎn)評。
（四）課堂總結
1) 學(xué)生作品展示，師生共同評價(jià)作品，優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示
2) 讓學(xué)生總結本節課的學(xué)習內容
3) 課外延伸，激發(fā)學(xué)習興趣，課后，讓學(xué)生自己動(dòng)手用電腦WORD軟件寫(xiě)一篇短文,完成的 作品發(fā)送到老師的郵箱上。
計算機教案 篇2
電子計算機與多媒體
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。
2、引導學(xué)生聯(lián)系課文內容理解詞語(yǔ)。
3、理清課文的脈絡(luò )，整體感知課文的內容。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、揭示課題。
1、導語(yǔ) ：同學(xué)們，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè )趣，又能在我們的學(xué)習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。
2、板書(shū)課題：
3、同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習課文，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求：請一個(gè)學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應該注意什么？
多媒體：
誕生：
埃尼阿克：
嗅覺(jué)：
�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內容，結合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計算機比作人，說(shuō)明計算機已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì )中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò )。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡(luò )。
1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著(zhù)在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預習中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著(zhù)解決問(wèn)題。
�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
�。�2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“”的知識呢？
�。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）
追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
�。ǖ谝蛔匀欢魏�(jiǎn)單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會(huì )發(fā)展的非常迅速，而且會(huì )越來(lái)越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節課的學(xué)習做準備。
第二課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、了解計算機與多媒體的簡(jiǎn)單知識以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習的興趣。
3、學(xué)會(huì )運用舉例說(shuō)明的方法。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、深入學(xué)習，理解課文的內容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。
2、引導學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi)，歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題，請學(xué)生寫(xiě)在紙上，投影出示。
可能出現的問(wèn)題：
�。�1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？
�。�2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱(chēng)為“電腦”？
�。�3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
�。�4）電腦與計算機有什么關(guān)系呢？
�。�5）計算機越來(lái)越神。她會(huì )神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問(wèn)題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨立思考。然后與組內的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報解決以上的問(wèn)題。
思考題一
學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線(xiàn)，是用電磁信號移動(dòng)機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。
學(xué)生�。憾潭處资昀�，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現在較大規模集成電路計算機。幾十年的時(shí)間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現代社會(huì )的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計算的機器。用它進(jìn)行比較復雜的數學(xué)計算。但是，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了�？茖W(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來(lái)的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱(chēng)之為電腦。
教師追問(wèn)：通過(guò)你對電腦的了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計算機可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進(jìn)行各種數據的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。
教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱(chēng)之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生�。嚎梢钥措娨�、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì )有的。
思考題四
學(xué)生甲：作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙：作者在這里運用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會(huì )越來(lái)越神。
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生�。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門(mén)，就能夠了解天下發(fā)生的'一切事情。
5、再次朗讀課文，體會(huì )文章的內容。
二、思維拓展練習
1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們對計算機發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認識與了解。那么，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì )的不斷進(jìn)步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開(kāi)大膽的想象，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫(huà)在紙上。
2、朗讀課文。匯報交流。
附：板書(shū)設計
教案點(diǎn)評：
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越多了。擁有電腦的家庭也越來(lái)越多了，電腦對學(xué)生來(lái)講并不陌生。通過(guò)認真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機的知識。教師在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計算機操作方面的知識演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習使用計算機的欲望，使計算機真正為我們服務(wù)。
探究活動(dòng)：
召開(kāi)《電腦新暢想》博覽會(huì )。會(huì )上展示未來(lái)世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力。舉辦博覽會(huì )的過(guò)程：
1、設計博覽會(huì )主題及會(huì )徽,籌備博覽會(huì )組委會(huì )。
2、進(jìn)行博覽會(huì )宣傳及招標。
3、各參展單位布置展臺，設計實(shí)施宣傳方案。
4、征集最佳暢想獎、最佳設計獎、最佳宣傳獎……
5、舉辦發(fā)獎儀式。
計算機教案 篇3
教學(xué)重點(diǎn)：計算機的啟動(dòng)和關(guān)閉
WINXP桌面簡(jiǎn)介
鼠標的操作
教學(xué)過(guò)程：
復習舊知：（略）
引入新知：
從這一節課起，我們開(kāi)始上機操作，而上機操作的第一個(gè)環(huán)節，就是要學(xué)會(huì )怎樣正確的開(kāi)機和關(guān)機。
講授新知：
板書(shū)：一、啟動(dòng)計算機系統
講解：
學(xué)校機房是一個(gè)無(wú)盤(pán)局域網(wǎng)，學(xué)生使用的是無(wú)盤(pán)工作站，它必須依托服務(wù)器才能工作，因此，工作站加電啟動(dòng)前需要確認服務(wù)器已經(jīng)開(kāi)機并就緒。
開(kāi)機操作如下：①、首先打開(kāi)市電電源的開(kāi)關(guān)，如接線(xiàn)板上的開(kāi)關(guān)；②、再打開(kāi)顯示器的電源開(kāi)關(guān)；③、最后打開(kāi)主機上的電源開(kāi)關(guān)。這種直接開(kāi)電源開(kāi)關(guān)的啟動(dòng)方法稱(chēng)為“冷啟動(dòng)”。
工作站開(kāi)機后要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟才可完成它的啟動(dòng)過(guò)程，一是自檢過(guò)程，用以檢查自身是否處在正常狀態(tài)；二是登錄服務(wù)器，下載WINXP啟動(dòng)文件；三是導入WINXP系統。
當我們在操作中遇到了異�，F象而不能正常退出，出現所謂“死機”狀態(tài)時(shí)，鍵盤(pán)、鼠標、桌面長(cháng)時(shí)間無(wú)法操作，就需要重新啟動(dòng)，這種啟動(dòng)稱(chēng)為“熱啟動(dòng)”，方法之一是同時(shí)按住Ctrl鍵、Alt鍵和Del鍵，這種方法適用于WINXP系統尚未完全崩潰、“一息尚存”的情況；方法之二是按一下主機前面板上的Reset鍵，這種方法適用于WINXP系統完全崩潰的情況，一般先用方法一，如不起作用即可用方法二。
板書(shū)：正常情況下：冷啟動(dòng)―――按Power鍵
死機狀態(tài)下：熱啟動(dòng)―――按Ctrl+Alt+Del鍵或Reset鍵
板書(shū)：二、關(guān)閉計算機系統
講解：
關(guān)閉計算機，必須是先退出WINXP，然后再關(guān)顯示器電源，不可直接關(guān)閉主機電源。
退出WINXP的方法是：①、用鼠標點(diǎn)擊一下“開(kāi)始”按鈕，在彈出的菜單中，用鼠標點(diǎn)擊一下“關(guān)閉系統”，出現一個(gè)“關(guān)閉Windows”對話(huà)框；②、選擇“關(guān)閉計算機”，并按“是”按鈕，電腦自動(dòng)關(guān)閉。
應當注意，不可關(guān)閉計算機后立刻又啟動(dòng)，至少應該等待一分鐘，以免因等待時(shí)間太短，燒壞主機。
板書(shū)：三、WINXP桌面簡(jiǎn)介
講解：
啟動(dòng)WINXP后，屏幕上顯示的圖形叫做Windows桌面，學(xué)校工作站所使用的是網(wǎng)吧管理系統模擬Windows桌面。
桌面主要由圖標和任務(wù)欄兩大部分組成。
板書(shū)：1、圖標
講解：
當我們使用某一個(gè)應用程序或WINXP自帶程序時(shí)，桌面上就有一個(gè)矩形區域作為我們的工作區，我們稱(chēng)之為“窗口”，當不使用時(shí)，有的窗口消失，有的窗口收縮并放在桌面上，這些收縮后用來(lái)表示該窗口的小圖像稱(chēng)為“圖標”，包括“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等系統圖標和應用程序圖標，后者是應用程序在桌面上的快捷方式（左下角有一個(gè)小箭頭）。
板書(shū)：2、任務(wù)欄
講解：
任務(wù)欄位于桌面最下面的一行，由開(kāi)始按鈕、工具按鈕、窗口按鈕和狀態(tài)設置按鈕等組成。
通過(guò)“開(kāi)始”按鈕可以打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，從而可以完成啟動(dòng)應用程序、打開(kāi)文檔、修改桌面和進(jìn)行系統設置、尋求幫助等操作。
工具按鈕是些經(jīng)常使用的功能操作，學(xué)校工作站桌面已屏蔽。
窗口按鈕用來(lái)表示已經(jīng)打開(kāi)的窗口，包括被最小化或隱藏在其他窗口下的窗口，通過(guò)窗口按鈕可以很方便地在不同窗口之間進(jìn)行切換。每打開(kāi)一個(gè)應用程序，即有一個(gè)相應的窗口在桌面，并有一個(gè)相應的窗口按鈕，因此，在同時(shí)執行多個(gè)任務(wù)時(shí)，可以通過(guò)觀(guān)察窗口按鈕來(lái)看是否關(guān)閉了某個(gè)應用程序。
狀態(tài)設置按鈕有輸入法狀態(tài)、時(shí)鐘等，可以在此選擇需要的輸入法。
板書(shū)：四、鼠標的操作
講解：
鼠標的基本握法是：右手手掌壓在桌子面上并稍微接觸到鼠標的后半部，右手拇指在左、無(wú)名指和小指在右，輕握住鼠標，食指和中指分別輕放在左右兩鍵上，以自感舒適為宜。移動(dòng)鼠標時(shí)，手腕擺動(dòng)，手掌在桌子面上保持不動(dòng)。
鼠標的基本操作有：移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。
板書(shū)：1、基本操作：移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。
講解：
“移動(dòng)”是指握住鼠標在鼠標墊上來(lái)回移動(dòng)，屏幕上的鼠標指針隨之移動(dòng)；
“單擊”是指按一下鼠標左鍵；（注意：“按”是指手指輕按鍵后立即松開(kāi)的過(guò)程）
“雙擊”是指連續快速地按兩下鼠標左鍵；
“右擊”是指按一下鼠標右鍵；
“拖動(dòng)”是指按住鼠標左鍵不松手，并同時(shí)移動(dòng)鼠標。
板書(shū)：2、指針形狀
講解：
WINXP桌面上的鼠標指針用來(lái)標識鼠標的位置及其移動(dòng)。不同的操作狀態(tài)下指針形狀不同，常見(jiàn)的有：
�、�、箭頭指針，表明處于預備狀態(tài)，等待任何操作；
�、�、沙漏指針，表明正在執行任務(wù)，任何操作無(wú)效；
�、�、插入指針，表明處于輸入狀態(tài)，等待輸入文字；
課程小結：（略）
課后小計：
組長(cháng)意見(jiàn)：
計算機教案 篇4
教學(xué)目的：
1 正確，流利地朗讀課文。
2 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3 培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀，培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)時(shí)間：
—課時(shí)
教學(xué)準備：
收集有關(guān)電子計算機與多媒體的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一導入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣
有人說(shuō)“學(xué)會(huì )英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀的通行證”
新世紀已經(jīng)到來(lái)了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？
讓我們來(lái)學(xué)習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉
二初讀課文，整體感知
1.練習把課文讀正確，讀流利。
2.在文中注明，哪些內容是你原來(lái)就知道的，哪些內容是通過(guò)學(xué)習可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。
三朗讀課文，分析理解
1。提示：有些專(zhuān)用詞語(yǔ)找出來(lái)，先讀順口。
1）課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？
2）什么是多媒體？
3）電子計算機與多媒體之間有著(zhù)這樣的關(guān)系？
2。小組討論，交流。
1）四人小組討論
2）練習說(shuō)話(huà)：電子計算機之所以被稱(chēng)作“電腦”是因為-----
3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明？（填空）
4）哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？
指名朗讀這一段，邊聽(tīng)邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？
�。娔X是多媒體信息處理系統的“司令部”）
5）學(xué)習課文第五自然段。
教師介紹引入：
其實(shí)現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。
根據你得了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？
四激情延伸，擴展思維。
1。十年，二十年之后的電子計算機會(huì )“神”到什么程度？
2。將來(lái)你想發(fā)明這樣的計算機。
五理清課文脈絡(luò )，總結寫(xiě)法。
1�？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？
�。ńo每一部分加上一個(gè)合適的小標題）
2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明，這是一種很有用的說(shuō)明方法，我們應該學(xué)習吸收。
六布置作業(yè)
根據你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年，二十年后的電子計算機。
七板書(shū)設計
電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途
‖
與 計算機會(huì )越來(lái)越“神”
‖
多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途
【【推薦】計算機教案4篇】相關(guān)文章：
有關(guān)計算機教案三篇01-11
【必備】計算機教案四篇01-07
計算機專(zhuān)業(yè)推薦信09-22
【推薦】水教案三篇01-05
【推薦】北京教案4篇12-29
馬說(shuō)教案課件推薦05-14
河中石獸教案推薦10-31
《采薇》優(yōu)秀教案推薦11-05