幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《親一親》（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《親一親》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2、引導幼兒嘗試發(fā)現用兩種不同的物品敲擊會(huì )發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：
圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。
活動(dòng)過(guò)程：
—、導入活動(dòng)，感知理解句型。
1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧！這是什么呀？對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。
師：“手親小手會(huì )發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家”。
2、請個(gè)別幼兒上臺演示小手親小手。
師問(wèn)：“小朋友，你們聽(tīng)到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。
二、游戲、
哦！小朋友！你們的小手親的可真開(kāi)心呀！現在老師的腳也想來(lái)親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說(shuō)一說(shuō)：“會(huì )發(fā)出什么聲音呢？”
�。ㄠ�，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來(lái)做做看。（請個(gè)別幼兒上臺演示；小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說(shuō)出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎？
游戲規則：
每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì )發(fā)出什么聲音？（請個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓勵其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話(huà)。）杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習：
通過(guò)游戲引導幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結束：
小朋友，今天的游戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì )發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。
教學(xué)反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對活動(dòng)內容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒(méi)完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導孩子繼續觀(guān)察圖片，當時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái)，個(gè)別幼兒看到小朋友都認真聽(tīng)講了，也自覺(jué)地專(zhuān)注下面的活動(dòng)�；顒�(dòng)效果不錯！
小百科：親（拼音：qīn、qìng）是漢語(yǔ)常用字，最早字形見(jiàn)于西周金文�！墩f(shuō)文解字》將"親"解釋為"至也"。"親"本意為感情深厚，關(guān)系密切，又引申指"父母"，由父母引申指有血緣或婚姻關(guān)系。由關(guān)系密切義引申，指自己。以上義讀qīn。"親"字是個(gè)多音字，讀作qìng時(shí)，引申指夫妻雙方的父母彼此的關(guān)系或稱(chēng)呼，如：親家。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇2
活動(dòng)目標：
1、從玩氣球的游戲中體驗快樂(lè )。
2、感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn)。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
氣球若干、在場(chǎng)地一角布置小樹(shù)林、氣球的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒有一個(gè)快樂(lè )的開(kāi)始。
師：“孩子們，你的手里拿的什么？”
師：“氣球真好玩，我們進(jìn)來(lái)和氣球一起做游戲吧！”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
師：“找個(gè)能活動(dòng)開(kāi)的地方站好，我們和氣球一起跳舞了�！笔帜脷馇蜃雎蓜�(dòng)。師：“氣球等不及要和我們玩了，我們一起玩吧”幼兒自由玩氣球。
師：“氣球累了，要回家休息一下，來(lái)，我們把他們送回家休息一下�！�
二、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性；使幼兒了解被污染的空氣會(huì )損害人體健康，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
�。�1）“看別的氣球和你們玩得很高興，這個(gè)氣球要親親小朋友，”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說(shuō)：“親親小鼻子，鼻子聳一聳，親親小耳朵，耳朵躲一躲，親親小眼睛，眼睛瞇一瞇�！�
師：“氣球在用什么親你們？”單個(gè)提問(wèn)幼兒。
師總結：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手得時(shí)候就會(huì )跑出來(lái)親你們的小臉蛋，原來(lái)空氣是會(huì )跑，會(huì )流動(dòng)的�！�
�。�2）師：“還有一位氣球寶寶來(lái)親親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，師問(wèn)：“咦？。這位氣球寶寶好難過(guò)，為什么呢？”
教師學(xué)氣球說(shuō)話(huà)：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺(jué)得嗓子干干的；鼻子癢癢的`；呼吸很困難，渾身都難受。醫生說(shuō)我得了空氣污染綜合癥，我不能親小朋友，真難過(guò)�！�
師問(wèn)：“這個(gè)氣球寶寶為什么不能親我們？”
師：“你們見(jiàn)過(guò)或者感受過(guò)被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件。
師：“怎樣保護空氣不受污染�！�
師：“什么能凈化空氣？”幼兒回答完后放課件。
師：“現在啊我們把他送到樹(shù)林里去把臟空氣吐出來(lái)，讓樹(shù)林把這些受污染的空氣凈化一下，然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了�！�
師：“我們一起把氣球送去吧！”把氣球放到小樹(shù)林中�！皻馇驅殞�，等你好了我們再來(lái)接你！”
師：“我心里感到特別的高興，因為我幫助了別人，你們呢？”從口袋里拿出準備好的氣球，“我再吹一個(gè)氣球玩玩�！�
三、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性、體驗玩氣球的快樂(lè )。
�。�1）氣球小老鼠教師吹起一個(gè)氣球，突然松開(kāi)手氣球跑出去。問(wèn)幼兒：“氣球怎么會(huì )跑呢？”師：“噢，是空氣等不及要出來(lái)，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧！”
幼兒將氣球吹起來(lái)后，突然松開(kāi)手，氣球會(huì )像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。
“我是一只大花貓，專(zhuān)捉氣球小老鼠”教師邊說(shuō)邊把幼兒的氣球收起來(lái)。
�。�2）吹氣球游戲：“老師覺(jué)得你們吹氣球吹得別有勁，現在我們來(lái)變成一個(gè)大氣球（幼兒手拉手圍成圈），一起吹，“砰”的一聲，氣球爆破。重復4—5遍。
四、結束語(yǔ)：我們去看一看生病的氣球寶寶好了沒(méi)有？生病的氣球寶寶好了，（哭臉已變成笑臉），我們和她一起到外面做活動(dòng)吧！
活動(dòng)反思：
此教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體，教師在教學(xué)過(guò)程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導者”，幼兒在教師的幫助、引導下以主動(dòng)探究的方式自主去學(xué)習。在以上活動(dòng)過(guò)程中以游戲為基本形式，孩子們在快樂(lè )的游戲中達到了活動(dòng)目標。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習畫(huà)圓，能用大圓與小圓表現大臉和小臉。
2.喜歡看親子照片，感受快樂(lè )親情。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1. 搜集親子合照或圖片資料，在日�；顒�(dòng)中組織幼兒欣賞。
2. 范畫(huà)一幅，有關(guān)爸爸、媽媽的歌曲，彩色筆、畫(huà)紙人手一份。
3. 幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1.臉貼臉，親一親。
(1) 欣賞歌曲，教師和幼兒示范表演“臉貼臉，親一親”的動(dòng)作。
(2) 欣賞親子合照，請幼兒講一講：照片上都有誰(shuí)?大臉是誰(shuí)?小臉是誰(shuí)?
(3) 找笑臉。
請幼兒從照片中找找笑臉，感受時(shí)的幸福、快樂(lè )的氣氛。
2.畫(huà)畫(huà)大臉和小臉。
(1) 教師引導幼兒怎樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫(huà)下來(lái)呢?
(2) 教師示范。一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，大圓是大臉，小圓是小臉
(3) 引導幼兒發(fā)現大圓與小圓的區別，大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉，指導幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)眼睛、嘴巴等器官。
(4) 鼓勵幼兒按意愿簡(jiǎn)單裝飾作品。
3.說(shuō)一說(shuō)親親真快樂(lè )。
4.請幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸、媽媽、老師和自己臉貼臉親親時(shí)的感受。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇4
設計意圖
小班美術(shù)活動(dòng)《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點(diǎn)兒》中的一個(gè)活動(dòng)。小班的孩子可能很難用言語(yǔ)表達愛(ài)，但他們能用自己的行動(dòng)來(lái)表達，抱一抱、親一親等一個(gè)個(gè)細微的動(dòng)作無(wú)不透射出孩子們對父母、老師等長(cháng)輩們的愛(ài)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)“親”來(lái)表達孩子對長(cháng)輩的愛(ài)，繪畫(huà)出兩個(gè)緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛(ài)”一覽無(wú)余地展現在紙上。
活動(dòng)目標
1、勾畫(huà)圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。
2、體驗母子親情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：體驗母子親情。
2、難點(diǎn)：勾畫(huà)圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。
活動(dòng)準備
1、選擇幾張幼兒和媽媽的合影，在日�；顒�(dòng)中組織幼兒欣賞。
2、范畫(huà)一幅，“我的好媽媽”音樂(lè )磁帶或CD，展示板一塊（KT板即可）；彩色筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┠樫N臉，親一親
教師用樂(lè )曲“我的好媽媽”引出活動(dòng)，并請一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉，親一親”的動(dòng)作。
教師和幼兒互動(dòng)，表演“臉貼臉，親一親”。
�。ǘ┐竽樅托∧�
怎么樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫(huà)下來(lái)呢？（引導幼兒大膽表達自己的想法）
教師示范。一個(gè)大圓，一個(gè)小圓（畫(huà)出頭部輪廓）。大圓是大臉，小圓是小臉。指導幼兒添畫(huà)眼睛、嘴等器官。
引導幼兒發(fā)現大與小的區別、大圓與小圓貼得很近。
我們一起來(lái)畫(huà)“大臉小臉親一親”，回家可以把畫(huà)送給媽媽。
�。ㄈ┐竽樞∧樜矣H一親
在音樂(lè )的伴奏下鼓勵幼兒畫(huà)出大臉和小臉貼在一起的畫(huà)面，提示幼兒畫(huà)出簡(jiǎn)單的臉部器官。
觀(guān)察并幫助能力較弱的幼兒，讓他們體驗成功，感受親情。
把畫(huà)作陳列在展示板上，相互交流、評價(jià)大臉小臉親一親的畫(huà)像，說(shuō)說(shuō)家長(cháng)、老師和自己臉貼臉親熱時(shí)的感受。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇5
教案目標：
1、引導幼兒嘗試發(fā)現用兩種不同的物品敲擊會(huì )發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人講述的習慣。
教案準備：
1、材料準備：相關(guān)的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)碰一碰的，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。
教案過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣
師：瞧，這是什么呀？對了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀？
引導幼兒看看說(shuō)說(shuō)，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個(gè)別練習相結合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會(huì )發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家。
幼兒自由探索。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試著(zhù)用完整的句子來(lái)描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、進(jìn)一步鞏固句型
我的小手親得可真開(kāi)心，現在我的小腳也想來(lái)親一親了，你們的小腳想不想也來(lái)親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會(huì )發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的表現。
在幼兒講述自己的活動(dòng)之后，教師出示“地板”圖片，問(wèn)：你們看，老師的小腳親了什么地方？引導幼兒觀(guān)察，并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習結合個(gè)別練習。
三、借助“親一親”引導幼兒繼續探索、創(chuàng )編自己生活中常見(jiàn)的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師：小朋友，你們看，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來(lái)找1個(gè)好朋友親一親，好嗎？
1、提出規則：每個(gè)小朋友找2樣東西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì )發(fā)出什么聲音？
2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗所帶來(lái)的快樂(lè )，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇6
設計意圖
小班的孩子非常需要成人的關(guān)注和呵護，通過(guò)這次教育活動(dòng)可以讓幼兒感受父母和老師的愛(ài)，懂得感恩。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)圓，能用大圓與小圓表現大臉和小臉。
2、喜歡看親子合照，感受快樂(lè )親情。
活動(dòng)準備：
1、搜集親子合照或圖片資料，在日�；顒�(dòng)中組織幼兒欣賞。
2、“大臉和小臉”范畫(huà)一幅，歌唱爸爸媽媽的歌曲，彩筆、畫(huà)紙人手一份。
3、學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1、臉貼臉，親一親。
�。�1）欣賞歌曲，教師和幼兒示范表演“臉貼臉親一親”的動(dòng)作。
�。�2）引導幼兒閱讀學(xué)習資源相關(guān)內容。
2、畫(huà)畫(huà)大臉和小臉。
�。�1）教師引導幼兒討論怎樣把臉貼臉親一親畫(huà)下來(lái)。
�。�2）教師示范畫(huà)一個(gè)。
�。�3）引導幼兒發(fā)現大圓與小圓的區別，大圓與小圓要貼的很近表示臉貼臉。指導幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)眼睛嘴巴等器官。給畫(huà)好的幼兒獎勵笑臉粘貼。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒與父母臉貼臉親一親，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
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