幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案及反思《比較物體數量的多少》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案及反思《比較物體數量的多少》,希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒在操作活動(dòng)中運用重疊對應、并放對應、連線(xiàn)對應等方法,比較兩組物體的多少。
2、培養幼兒的動(dòng)手能力和比較能力。
3、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
【活動(dòng)準備】
水果、碗盤(pán)、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。
師:每個(gè)小朋友坐了一張椅子,還有椅子多嗎?比一比,小朋友和椅子誰(shuí)多?誰(shuí)少?
2、師以故事的形式引入新課。
師:今天老師帶來(lái)了一副畫(huà),小朋友看漂亮嗎?圖畫(huà)里有誰(shuí)?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)圖畫(huà)里的故事好嗎?(師清講故事一遍)
師:小朋友來(lái)猜一猜,是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢?用什么辦法可以知道誰(shuí)多誰(shuí)少?(請幼兒上來(lái)示范比較)
小結:比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應的方法。
3、師:花園里紅花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?用什么方法來(lái)比?(師重點(diǎn)介紹用連線(xiàn)對應比較)
4、分組操作:第一組裝水果,比較水果和盤(pán)碟誰(shuí)多誰(shuí)少?第二組比較不同顏色的扣子誰(shuí)多誰(shuí)少?第三組用連線(xiàn)比較兩種動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少?
5、小結:比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應、連線(xiàn)對應的方法,還有其他又快又好的方法嗎?比如:老師這里有一袋紅花片,一袋綠花片,誰(shuí)能用最快最好的方法分出誰(shuí)多誰(shuí)少?
【課后反思】
1、取得的效果分析。
A、比較多、少、一樣多,是小班數學(xué)活動(dòng)感知集合類(lèi)的內容,也是平時(shí)生活中經(jīng)常運用到的,如何更好的`讓孩子更好的掌握和學(xué)習用多種方法比較物體的多、少、一樣多,是我們關(guān)注的事。本次活動(dòng)重視的一個(gè)環(huán)節是操作活動(dòng),如何在數學(xué)活動(dòng)中優(yōu)化操作材料,將枯燥抽象的數學(xué)知識,用不同形式的操作材料表現出來(lái),使幼兒能隨機地感知數學(xué)、走進(jìn)數學(xué),對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢?我在材料提供時(shí),充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn),在本活動(dòng)中采用重疊對應、并放對應、連線(xiàn)對應方法讓孩子在操作中學(xué)習比較。第一組裝水果,比較水果和盤(pán)碟誰(shuí)多誰(shuí)少?第二組比較不同顏色的扣子誰(shuí)多誰(shuí)少?第三組用連線(xiàn)比較兩種動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少?這三組材料難易不一樣,我讓幼兒輪換組活動(dòng),讓幼兒都去嘗試操作練習,滿(mǎn)足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂(lè )性的材料能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心,使他們能有興趣地反復多次地進(jìn)行練習。充分調動(dòng)了孩子的參與積極性,孩子人人都能參與,既鞏固了孩子的知識,又獲得成功的體驗,一舉多得。
B、本次活動(dòng)重點(diǎn)突出,教師重視了每個(gè)環(huán)節的小結表述,數學(xué)概念清楚,明了。
C、課堂氣氛活躍,幼兒輕松愉快地獲得了知識。
2、改進(jìn)策略:
A、掛圖出示比較傳統,用課件比較生動(dòng)形象。
B、教學(xué)過(guò)程中,當孩子的回答有偏差時(shí),教師首先要尊重孩子的思維,然后順應孩子的思維再引入,效果會(huì )更好。
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