幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思《它們像什么》
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思《它們像什么》，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng )設豐富多彩的活動(dòng)，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗，實(shí)踐，創(chuàng )造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì )向別人表達自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現時(shí)斷時(shí)續的現象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境。
活動(dòng)目標：
1、能區分圓圓的和彎彎的物體，并用句式“XX圓圓像太陽(yáng)” “XX彎彎像月亮”表達出來(lái)。
2、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想，并大膽地用語(yǔ)言表達出來(lái)。
3、樂(lè )于參加活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對于“圓圓”和“彎彎”的概念已有了認識和了解。
2、教具：太陽(yáng)、月亮圖片；圓圓的.、彎彎的實(shí)物（皮球、香蕉）；圓圓的、彎彎的物體的圖片。
3、學(xué)具：每人一張圖片（圓圓的、彎彎的物體）。
4、道具：黑板2塊，透明膠一卷。
5、場(chǎng)地：幼兒坐成半圓形，每個(gè)幼兒的凳子下貼一張圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示太陽(yáng)和月亮的圖片，請幼兒分辨它們的形狀，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述：圓圓的太陽(yáng)，彎彎的月亮。
二、辨認圓圓的東西
1、出示實(shí)物皮球，請幼兒說(shuō)出它是什么形狀？（老師、）（像太陽(yáng)還是月亮？）引導幼兒說(shuō)出“皮球圓圓像太陽(yáng)”。
2、出示蘋(píng)果圖片，請幼兒說(shuō)出它的形狀，并用語(yǔ)言描述（蘋(píng)果圓圓像太陽(yáng)）。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些東西是圓圓的？
三、辨認彎彎的東西
1、出示實(shí)物香蕉，請幼兒說(shuō)說(shuō)他它是什么形狀？（像太陽(yáng)還是像月亮？）引導幼兒說(shuō)出香蕉彎彎像月亮。
2、出示小橋圖片，請幼兒說(shuō)出它的形狀，并用語(yǔ)言描述（小橋彎彎像月亮）
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些東西是彎彎的？
四、游戲“寶貝回家”
師：老師今天給每位小朋友帶了一件“寶貝”，請你找出來(lái)，并用“XX圓圓像太陽(yáng)” 、“XX彎彎像月亮”的句式說(shuō)出來(lái)，然后貼到太陽(yáng)或月亮下面。
五、結束活動(dòng)
師：我們一起到外面去找找哪些東西是圓圓的？哪些東西是彎彎的？
活動(dòng)反思
就小班語(yǔ)言活動(dòng)《它們像什么》進(jìn)行如下反思：
首先是在活動(dòng)中充分考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，搞好了環(huán)境創(chuàng )設，今后應當更加注重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì )向別人表達自己基本的想法和要求，但是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現時(shí)斷時(shí)續的現象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境。
其次是本次教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言設計力求做到了簡(jiǎn)單生動(dòng)易于接受，這是在今后的教學(xué)活動(dòng)中應該不斷學(xué)習和努力提高的�！端鼈兿袷裁础肥且还潏D形聯(lián)想活動(dòng)，通過(guò)對圓圓的太陽(yáng)和彎彎的月亮進(jìn)行辨認，來(lái)區分圓圓的和彎彎的物體，并聯(lián)想生活中一些圓圓的和彎彎的物體，這樣簡(jiǎn)單的區分，有利于小班孩子理解和學(xué)習。簡(jiǎn)單的聯(lián)想句子“XX圓圓像太陽(yáng)”“XX彎彎像月亮”適合小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平。因此，我按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合其認知發(fā)展水平。采用由簡(jiǎn)單的辨認到看圖聯(lián)想、由具體的實(shí)物到抽象的物體最后用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)句進(jìn)行描述，來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
第三是在教學(xué)環(huán)節的設計中充分調動(dòng)孩子們的參與積極性，而能調動(dòng)孩子們積極性的做法就是把課堂內容變得可操作，具體化形象化。本次活動(dòng)中，我準備了大量的圖片讓孩子進(jìn)行辨認，然后邊示范句子邊通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言進(jìn)行提示，孩子們很快就能掌握“XX圓圓像太陽(yáng)”“XX彎彎像月亮”的句式，最后通過(guò)游戲“送寶貝回家”來(lái)鞏固所掌握的句式。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們非常感興趣，能找出許多生活中圓圓的和彎彎的物體，但是在用句式表述時(shí)，我只關(guān)注到積極表現的幼兒，關(guān)注全體幼兒不夠，應該照顧到全體，讓每個(gè)孩子都有表現和表述的機會(huì )。在游戲環(huán)節中，我為每個(gè)幼兒準備了一張圖片進(jìn)行操作，沒(méi)有充分讓孩子進(jìn)行辨認，如果為每個(gè)孩子準備多張圖片，讓孩子們觀(guān)察、辨認后再用語(yǔ)言表述出來(lái)，效果會(huì )更好一點(diǎn)。
總之，我認為語(yǔ)言活動(dòng)就應該給孩子創(chuàng )設一個(gè)敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)的環(huán)境，讓孩子多說(shuō)、多表達，教師進(jìn)行適時(shí)引導來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達水平。
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