幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《云朵棉花糖》含反思
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《云朵棉花糖》含反思，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。
2、喜歡聽(tīng)故事，能投入故事情節之中，在分棉花糖中體會(huì )與朋友分享的快樂(lè )。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)準備：
1、電腦、電視機。
2、教學(xué)課件。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。
難點(diǎn)：投入故事情節中，在分棉花糖中體會(huì )與朋友分享的快樂(lè )。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、提問(wèn)法、談話(huà)討論法、操作法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、棉花糖導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天我帶來(lái)了一樣很好吃的東西，看看是什么？師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？引導幼兒自由講述。
二、基本部分
1、教師講述故事。
師：關(guān)于棉花糖還有一個(gè)非常有趣的故事呢。
2、引導幼兒回憶故事內容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎？
提問(wèn)：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可愛(ài)的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰(shuí)呀？那最高的三樓住的是誰(shuí)？那鼠老二住在幾樓��？
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著(zhù)云朵給鼠老二看。
提問(wèn)：哎，鼠老二想把白云做什么？那睡在白云做的枕頭上會(huì )感覺(jué)怎樣？（引導幼兒自由講述）
師：鼠小小和鼠老二抱著(zhù)白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉襖是什么時(shí)候穿的衣服��？那穿上白云做的棉襖感覺(jué)怎么樣？（播放音頻）師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音頻）
3、體驗故事情節。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀？引導幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果？
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹(shù)林里，小動(dòng)物們都來(lái)了�？纯炊紒�(lái)了哪些小動(dòng)物？（小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子）
師：嗯，什么東西這么香啊，原來(lái)是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動(dòng)物朋友都來(lái)了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛？（他們都想吃棉花糖呀）那么，你們猜一猜三只小老鼠會(huì )怎么做呢？（分給小動(dòng)物們吃）
三、結束部分
1、學(xué)說(shuō)“xx，我請你吃棉花糖�！睅煟何覀儊�(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小老鼠是怎么說(shuō)的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說(shuō)：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著(zhù)一塊棉花糖，對小熊說(shuō)：“小熊小熊，請你吃棉花糖�！�
師：那我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起分棉花糖��？分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)哦。
請個(gè)別、集體幼兒練習學(xué)說(shuō)。
2、體會(huì )分享的快樂(lè )。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一多，大家吃的真開(kāi)心，分到最后云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口，真開(kāi)心！鼠小小說(shuō)：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖�！�
師：孩子們，三只小老鼠本來(lái)有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動(dòng)物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，為什么他們還是那么高興呢？（請幼兒回答）
師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興��？”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了�！蹦銈冇X(jué)得是不是��？活動(dòng)延伸經(jīng)驗延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時(shí)在生活中有沒(méi)有和好朋友一起分享過(guò)好吃的或者好玩的玩具呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。請幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？
小結：看來(lái)我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂(lè )的事。
教學(xué)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)事先的準備工作很充分，教具、課件都提前準備就緒，尤其是棉花糖機器更是調動(dòng)家長(cháng)資源配合準備的�；顒�(dòng)的準備其中還包括對本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規律的把握，很清楚在故事教育活動(dòng)中幼兒應該掌握什么、能掌握什么？
2、選材能結合當今幼兒的性格培養，同時(shí)對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導入部分就充分體現以幼兒為主體這一原則，通過(guò)引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的`特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問(wèn)是循序漸進(jìn)的，引導幼兒回答問(wèn)題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀(guān)看棉花糖的制作過(guò)程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂(lè )，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導他們積極參與活動(dòng)，很好的達到了活動(dòng)目標。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進(jìn)行調整。
2、教育要面向全體，引導幼兒積極回答問(wèn)題。對于小班幼兒答非所問(wèn)的現象，教師要體現出其中的教育機智和引導方向。
3、要引導幼兒說(shuō)完整的話(huà)。
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