幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《罐子的聲音》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《罐子的聲音》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計背景
小班幼兒很愛(ài)玩，對聲音也很感興趣，結合教材，我設計了本次活動(dòng)
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中，感受罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2、聽(tīng)辯不同的物體發(fā)出的不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。
3、感受聲音給人帶來(lái)的快樂(lè )。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽(tīng)辯出不同物體發(fā)出的`不同聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。
難點(diǎn)：能根據指示找到不同的罐子。
活動(dòng)準備
1、裝有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一個(gè)。
2、 《幸福拍手歌》伴奏，標記牌，黑板。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)一聽(tīng)，搖一搖
1、老師出示一個(gè)空罐子，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你們怎么知道沒(méi)有東西的？”（沒(méi)聽(tīng)到聲音）
2、老師變戲法，把核桃放進(jìn)罐子里，搖一搖，問(wèn)：“現在里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音因為里面有東西）
二、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜
1、教師請幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
2、讓幼兒為自己的罐子，找相同的朋友，老師根據罐子的聲音把幼兒分三組坐下
3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。
教師：“今天老師在罐子里放了三種東西（沙寶寶，花豆寶寶，核桃寶寶），出示標記牌，讓孩子依次認識沙，花豆，核桃標記牌。
“請你們猜猜哪個(gè)罐子里的是沙（花豆，核桃）寶寶？”感知不同的物體發(fā)出不同的聲音
三、延伸探究活動(dòng)
聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么？
教學(xué)反思
本節課，幼兒對活動(dòng)很感興趣，學(xué)習積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調動(dòng)他們動(dòng)手，動(dòng)腦和動(dòng)口的能力，提高了他們的觀(guān)察力和聽(tīng)覺(jué)能力。能達到教學(xué)目的。
不足：可能在最后加上一些品德教育效果會(huì )更好一些。（如：聲音雖然好聽(tīng)，但在別人休息或工作的時(shí)候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……）
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