小班語(yǔ)言咯吱一笑教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言咯吱一笑教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1.能安靜地傾聽(tīng)故事《咯吱一笑》
2.感受與教師，同伴肢體接觸的快樂(lè )。
3.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4.理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
1.自備操作卡片：小白鵝、雞寶寶。
2.幼兒用書(shū)第1冊5~10頁(yè)。
3.掛圖《咯吱一笑》4語(yǔ)言磁帶或CD活動(dòng)過(guò)程：
1.教師表演故事，幼兒安靜地欣賞。
2.教師提問(wèn)。
a.故事里有誰(shuí)？b.雞寶寶為什么不開(kāi)心？c.小白鵝想了什么辦法？
3.結合故事中的兒歌做動(dòng)作。
a.教師和幼兒玩"咯吱一笑"的游戲。
b.幼兒之間玩"咯吱一笑"的游戲，喲紀念館手指在對方身體上輕輕地、慢慢地爬動(dòng)，爬到咯吱窩時(shí)忽然加快動(dòng)作以逗樂(lè )。
c.活動(dòng)中動(dòng)作要輕柔，就像小蟲(chóng)子一樣慢慢爬行。
4.看幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)。
a.故事里發(fā)生了什么事？她們是怎樣逗樂(lè )的？b.你喜歡誰(shuí)？為什么？
活動(dòng)反思：
此次美術(shù)活動(dòng)基本達到制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè )；嘗試創(chuàng )造性地裝飾頭像，體驗制作帶來(lái)的樂(lè )趣這兩條既定目標，整體活動(dòng)氣氛和小朋友們的反應也較為良好。個(gè)人認為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯，以猜謎式的引入語(yǔ)有助于吸引幼兒的注意力，增加幼兒的活動(dòng)興趣。之后制作頭像這一主題由“大頭娃娃”的形式呈現，顯得生動(dòng)有趣，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫(huà)頭像，也有利于幼兒提高制作興趣，因此小朋友們的反應也較為良好，十分樂(lè )于投入到制作活動(dòng)中去。
活動(dòng)過(guò)程中，我主要采用提問(wèn)引導的方法進(jìn)行示范。如：我們接下來(lái)要畫(huà)什么？眉毛是怎么樣的，請小朋友們摸摸自己的眉毛？鼻子是什么形狀的？用什么顏色？嘴巴可以是什么形狀？用什么顏色？小朋友們也給出了各種各樣的答案，嘴巴并非只能畫(huà)成彎彎上揚的，也可以畫(huà)成撅著(zhù)的，大大張著(zhù)的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛�；顒�(dòng)準備時(shí)，我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依然采用提問(wèn)引導的方法，讓小朋友們決定紙應該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì )遇到困難，如撕下的.紙條太長(cháng)，使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦？紙條應該橫著(zhù)貼還是斜著(zhù)貼等等。小朋友們也很樂(lè )于自己思考解決方法，在經(jīng)歷一次次困難后，學(xué)會(huì )了應該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我觀(guān)察小朋友們的制作情況，并給予指導。
總體來(lái)說(shuō)，個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)還是較為順利的。當然也存在著(zhù)不少問(wèn)題。首先，這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(cháng)，過(guò)程不太緊湊，尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節前，多數小朋友已完成制作，但個(gè)別幼兒仍未完成，為等待這些幼兒完成，花費了較多的時(shí)間，導致這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動(dòng)結束后的評課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見(jiàn)。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過(guò)厚，導致有些小朋友不會(huì )撕、撕不動(dòng)，需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應放在畫(huà)五官上，而我由于沒(méi)能很好了解我們班小朋友的現有水平，以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫(huà)五官，而忽略了詳細示范說(shuō)明五官應畫(huà)的位置，使得在之后的自主制作中許多小朋友沒(méi)能正確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫(huà)到腦門(mén)上去了，使得頭發(fā)沒(méi)地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗教訓，力爭能有所改進(jìn)。
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