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心理健康教育教案

時(shí)間:2021-07-29 15:03:49 教案 我要投稿

心理健康教育教案范文(精選5篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的心理健康教育教案范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

心理健康教育教案范文(精選5篇)

  心理健康教育教案1

  一、教學(xué)目標

  1、認識女孩青春期的生理變化

  2、懂得青春期的保健常識

  3、了解青春期性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲

  4、認識青春期性心理特征

  5、了解早戀的危害及預防

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、認識女孩青春期的生理變化

  2、懂得青春期的保健常識

  3、認識青春期性心理特征

  三、課時(shí)安排:3課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

  你們告別了童年風(fēng)月,進(jìn)入了黃金般的青春時(shí)代。這時(shí)期,你們的身體發(fā)生了變化:有了月經(jīng),嗓子變尖、胸脯變豐滿(mǎn)、骨盆變寬、突然長(cháng)高等等,現同時(shí),你們又感到心理也起了微妙的變化,有一種來(lái)自身心內部的噪動(dòng)和不安,關(guān)注異性,對異性產(chǎn)生好感,異性之間的吸引力在悄然萌生。這時(shí)期的女孩心事多了,多得別人猜來(lái)猜去也猜不著(zhù);這時(shí)期的女孩愛(ài)照鏡子,有時(shí)一照就是一小時(shí);這時(shí)期女孩上課有時(shí)發(fā)呆,思緒不知飛到哪時(shí)去了;這時(shí)期女孩開(kāi)始有了自己的小密秘,喜歡把自己的小秘密寫(xiě)在日記里去了。一初中女孩寫(xiě)到:“近來(lái)我發(fā)現自己很喜歡和男同學(xué)呆在一起,看小說(shuō)、看電影也看愛(ài)情的描寫(xiě),我不知道這種行為是否健康、正!,又另一高中女生寫(xiě)到:“每當下課時(shí),我總希望看見(jiàn)隔壁班上某某男生的身影,他寬寬的肩膀,勻稱(chēng)的身材,在學(xué)生會(huì )干部中是少有的多面手――繪畫(huà)、音樂(lè )、主持、足球等,他都有出色的表現,也有領(lǐng)導才干,很想有機會(huì )與他交談”。那么多身體的變化,微妙的心理感受,帶來(lái)那么多捉摸不定的東西,你們不解、你們驚奇,搞得你們暈頭轉向。

  女孩,不要頭暈,現在我們把這些捉摸不定的東西拿來(lái)檢閱一番,細細地審察,最后馴服這新的身體。你們要認識到:你們正生活在過(guò)渡時(shí)期,由兒童到成年的過(guò)渡階段,也就是青春期。是人體生殖器官開(kāi)始迅速發(fā)育到逐漸成熟時(shí)期,世界衛生組織將青春期范圍定為10―20歲,青春期給我們帶來(lái)了哪些生理變化呢?首先是有了月經(jīng),再次是出現女性第二性征,表現為乳房隆起,骨盆寬大、聲調較高,皮下脂增厚和先后出現腋毛等,現以后出現性心理的變化,那么我們首先來(lái)認識青春期性生理――月經(jīng)的保健。

  月經(jīng)是一種生理現象,是子宮內膜每月剝落、出血,血液從陰道流出,這周期性子宮內膜出血現象稱(chēng)為月經(jīng)。第一次來(lái)月經(jīng)叫做“初潮”,是女性生殖發(fā)育開(kāi)始成熟的標志,初潮的遲早,因人而異,與遺傳、營(yíng)養、生活水平等有關(guān),我國女子的初潮平均為13.38歲。什么是月經(jīng)周期,上一次月經(jīng)來(lái)潮到下一次月經(jīng)來(lái)潮所經(jīng)歷的時(shí)間為月經(jīng)周期,正常的月經(jīng)周期是有規律的,一般為28-30天,提前、推遲5-7天也正常,行經(jīng)時(shí)間一般為3-5天,每次月經(jīng)量約20-100ml,平均50ml,有時(shí)由于生活規律或工作的變化,周期長(cháng)短也有變化。

  要指出的是,剛步入青春期的少女,初潮起一兩年內,多數人的月經(jīng)周期是不穩定的,有的人20多天或40多天,有的相隔兩三個(gè)月一次,甚至更長(cháng)時(shí)間來(lái)一次,屬正,F象 ,因初潮時(shí),卵巢只有成熟卵巢重量的30%,卵巢還不夠成熟,經(jīng)1-2年左右時(shí)間,待卵巢發(fā)育得比較完善,周期就會(huì )逐步正常。

  每次月經(jīng)失血,都要丟失少量的鐵和蛋白質(zhì),這對人體不會(huì )造成危害,因為通過(guò)造血活動(dòng)可迅速得到補償。有專(zhuān)家得出結論:女性平均壽命高于男性,跟女性的月經(jīng)有關(guān),每月少量失血,遷血功能較男性旺盛,同學(xué)們不要把月經(jīng)說(shuō)成是“倒霉”,其實(shí)它還有好處呢。 在經(jīng)期內,一般沒(méi)有什么大的不適感覺(jué),有的人感到有輕微的腹痛,容易彼倦和心情煩躁,這些都是正,F象,不是病癥,但要提醒的是,經(jīng)期內,由于大腦皮層興奮性降低,抗病能力減弱,加上宮頸微微擴張,陰通中的酸性分泌物被經(jīng)血稀釋?zhuān)绕綍r(shí)容易感染病菌而引起疾病,必須注意經(jīng)期保健。

  1、保持外陰部衛生,每天用潔凈的溫水清洗外陰,要由前向后洗,不要泡在水中洗,以免細菌及臟水進(jìn)入陰道,毛巾及水盆要專(zhuān)用。

  2、要用潔凈的衛生墊,過(guò)期的衛生巾不用。

  3、注意保暖,不要受涼,

  (1)不要用冷水洗頭、洗澡、洗腳。

  (2)不涉水,不游泳。

  (3)不久坐涼地。

  (4)不淋雨。

  (5)不喝冷飲,因經(jīng)期盆腔內本來(lái)充血,如若受低溫突然刺激,盆腔內的血管會(huì )驟然收縮而導致月經(jīng)減少,甚至突然停止,造成月經(jīng)異常。

  4、要注意飲食衛生。多吃營(yíng)養豐富、易消化的食物,不吃生冷或帶刺激性的食物,不吃冷飲,多喝開(kāi)水,保持大小便通暢。

  5、適當安排運動(dòng)量。注意休息,保持充足的睡眠。避免劇烈的體育運動(dòng)和過(guò)重的體力勞動(dòng),以免盆腔血流加速,造成經(jīng)血過(guò)多或經(jīng)期延長(cháng),適當活動(dòng),可促進(jìn)盆腔血液循環(huán),減輕腰酸背痛,下腹墜脹等感覺(jué)。

  認識性生理后,接著(zhù)我們來(lái)了解性心理,青春期由于性器官和性功能逐漸成熟,性激素分泌活躍,性意識逐漸產(chǎn)生,對性充滿(mǎn)神秘感。興奮、好奇、喜歡和異性交往,疑惑等伴隨而來(lái),這就是性心理。這種性心理的發(fā)展經(jīng)過(guò)了三步曲:

  一、 性敏感期(異性疏遠期)

  進(jìn)入青春期后,原來(lái)互相打鬧的男孩和女孩之間彼此生份起來(lái),互相回避、彼此不說(shuō)話(huà),不再來(lái)往,保持著(zhù)一定的距離,在班集體活動(dòng)中,自然地分成男生和女生兩個(gè)群體,如果男女同學(xué)在一起,雙方都顯得靦腆,甚至還表現出不喜歡或不愿意與異性接近-相斥現象,這是性心理發(fā)展的第一步,是性意識覺(jué)醒的一種標志,這一時(shí)期很短暫。

  二、 異性相近期

  度過(guò)了敏感期,開(kāi)始產(chǎn)生關(guān)心異,接近異性的心理傾向,不僅意識到自己身心的變化,而且開(kāi)始非常敏感地開(kāi)始注意異性的變化,對異性產(chǎn)生一種神秘和新奇感,這種關(guān)心可能只停留在內心里,表面上看,似乎在回避與異性接觸,但內心卻在關(guān)注異性,對異性作出評價(jià)與比較,關(guān)心自己在異性心目中的形象,喜歡與異性親近,并為之感到心情愉快,男生在一起議論女生,女生在一塊,也喜歡談?wù)撃猩,互相交換對異性的看法。

  這一時(shí)期,我們都顯得特別活躍,愛(ài)表現自己,男生不時(shí)會(huì )作出英雄的舉動(dòng),來(lái)搏得女生的好感,女生越發(fā)地注意起修飾打扮,說(shuō)話(huà)走路的姿勢也較以往更為講究,更為女性化,待人處事也顯得靦腆,熱衷有異性參加的集體活動(dòng),而且在活動(dòng)中盡力發(fā)揮出自己的最佳水平。

  這種男女生之間彼此愿意接近,互相吸引的心理,是我們青春期性心理發(fā)展的階段,女生要注意與男生交往的尺度。

  三、 異性迷戀期

  隨著(zhù)性心理的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì )上各種信息的不斷刺激,在異性的互相接近和彼此吸引中,青少年希望接近的愿望更加猛烈,許多人都會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地憧憬未來(lái)的生活,遐想與異性在一起的生活情景,以求得感情上的滿(mǎn)足,有的談起戀愛(ài)來(lái),有的陷入“單相思”,受到感情的纏繞,引起無(wú)窮的煩惱,我們認識了這種心理特點(diǎn)后,就要主動(dòng)調節自己的情感和行為,要加強用理智對情感的調節,情感是洪流,理智是堤防,洪流沖破堤防,是要泛濫成災的。

  心理健康教育教案2

  教學(xué)目的:

  幫助學(xué)生發(fā)現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養學(xué)生健康、科學(xué)的行為習慣和生活作風(fēng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生發(fā)現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養和養成健康、科學(xué)的行為習慣和生活作風(fēng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交待任務(wù)

  我們每個(gè)人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣。好的習慣應發(fā)揚,壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣,這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。

  板書(shū):改改你的壞習慣

  二、新授部分

  1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說(shuō):“媽媽?zhuān)也火I,我不吃!闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著(zhù)她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼,晚上回家發(fā)現只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

  師問(wèn):課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答:板書(shū):不吃早飯,暴飲暴食,挑食師問(wèn):這都是哪方面的壞習慣生答:師板書(shū):不衛生

  師問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛生的習慣還有哪些生答:師板書(shū):

  師問(wèn):你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正

  小結學(xué)法:(略)

  2.觀(guān)看課堂劇《小明的100分》。

  (大意:)老師說(shuō)今天的數學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過(guò)來(lái),打上100分。這節課結束時(shí)老師說(shuō):“同學(xué)們,老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗,如果你有不誠實(shí)的表現要改正。

  看幻燈出示的問(wèn)題,同桌討論后回答:

  (1)小明這是一種什么壞習慣

  (2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習慣

  (3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣

  (4)如果你有這其中的壞習慣,你打算怎么辦

  3.觀(guān)看課堂。骸犊腿藖(lái)了》故事大意:張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客,爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話(huà)。小立打開(kāi)禮品盒,發(fā)現里面有她愛(ài)吃的'蛋糕,就吃了起來(lái),一邊吃一邊嚷著(zhù)叫爸爸陪她到公園玩兒。

  看幻燈:出示題:

  (1)故事中小立有哪些壞習慣

  (2)這是哪方面的壞習慣

  (3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣

  (4)如果你有打算怎么辦

  用剛才學(xué)習前兩個(gè)內容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答

  4.說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施。

  三、總結

  1.問(wèn):通過(guò)這節的學(xué)習,你懂得了什么

  2.師總結:

  每個(gè)人都會(huì )不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣,并下決心糾正,就能不斷進(jìn)步,健康成長(cháng)。

  明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。

  師講解,大家齊讀。

  四、總結

  同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習,認識到拖拉作風(fēng)的危害,養成良好的學(xué)習習慣,不要明日復明日。

  板書(shū)設計:不要明日復明日

  明日復明日,明日何其多。

  我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。

  心理健康教育教案3

  教學(xué)目標:

  1、體會(huì )眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。

  2、學(xué)習正確的用眼常識,了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞,養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、體會(huì )眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學(xué)習正確的用眼常識。

  2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞,養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。

  德育目標:教育學(xué)生愛(ài)護眼睛,同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

  課前預備:請同學(xué)們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人,觀(guān)察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前預備社會(huì )為盲人提供的有關(guān)設施,如盲道、殘疾人專(zhuān)用廁所等圖片資料。

  教學(xué)設計:

  一、引入:

  1、屏幕出示謎語(yǔ):上邊毛,下邊毛,中間有顆小黑豆?有它可以看書(shū)報,有它可以看世界。師念生猜。謎底(眼睛)

  2、教師提問(wèn):眼睛在人們的生活中有什么作用?請同學(xué)們結合自己的體會(huì )以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見(jiàn)。

  3、體驗活動(dòng):每個(gè)學(xué)生用事先預備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結果如何?找10位同學(xué),兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著(zhù)他在教師里走一走,看看有何感受?其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字,看看結果如何?體驗一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

  4、教師小結:眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì )給我們的生活帶來(lái)極大的不便。

  二、新授:

  1、師:同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì )了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎?(猜:盲人)

  2、師:猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專(zhuān)用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。)

  3、出示課件動(dòng)畫(huà):“眼睛的哭訴”學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Wo眼睛?

  4、出示課件:“這樣做對嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著(zhù)研討,什么光線(xiàn)、什么距離下看書(shū),眼睛最舒適。(教師可作一些錯誤的看書(shū)舉動(dòng),請學(xué)生判定)

  5、教師在學(xué)生充分研討的基礎上進(jìn)行歸納,說(shuō)明看書(shū)的正確方法。教兒歌:一尺一寸一拳遠,不得駝背近視眼。

  6、出示課件:“眼睛對我說(shuō)”請學(xué)生根據課件所出圖片,聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,以眼睛為主人公,對眼睛的主人說(shuō)幾句話(huà),并演示如何改正壞毛病。

  7、教師示范:(播放眼保健操音樂(lè ))全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

  8、請學(xué)生看圖片,討論這樣做,對眼睛會(huì )造成那些傷害?應該怎樣做?

  三、拓展活動(dòng):

  1、出示課件:“漂亮的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此漂亮的風(fēng)景,也可以看到危險而躲開(kāi),從而保護自己。

  2、屏幕出示護眼歌:

  人體眼睛是件寶,

  生活學(xué)習離不了,

  保護視力我牢記,

  眼鏡不會(huì )把我找,

  手不揉眼講衛生,

  紅眼沙眼得不了。

  3、宣傳愛(ài)護眼睛及用眼衛生。

  四、結束語(yǔ):眼睛是心靈的窗戶(hù),讓我們從現在起養成愛(ài)護眼睛的好習慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

  心理健康教育教案4

  設計意圖

  情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中,每個(gè)人都會(huì )受到一些負面情緒的困擾,如生氣、難過(guò)和害怕等等。孩子由于年齡小,往往不會(huì )向大人正確地表達自己的情緒情感,也不能很好地自我化解。當孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時(shí),我們往往簡(jiǎn)單地告訴孩子“要勇敢”,而對于孩子為什么害怕,害怕時(shí)怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。

  本次活動(dòng)借助于繪本《我好害怕》中的小熊,告訴孩子:每個(gè)人都會(huì )有害怕的情緒,不要擔心,不要覺(jué)得難為情;鼓勵幼兒討論如何讓自己遠離害怕,從而幫助他們學(xué)會(huì )化解這種情緒,樹(shù)立自信心。

  整個(gè)活動(dòng),我讓孩子依據自身的經(jīng)驗,說(shuō)出害怕的感覺(jué),并想出辦法,讓自己不再害怕,最終體驗到“我不害怕”的成功和快樂(lè )。

  活動(dòng)目標

  1.知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì )有。

  2.能夠想辦法消除害怕的心理,學(xué)會(huì )戰勝害怕。

  活動(dòng)準備

  1.繪本《我好害怕》。

  2.情景,事先讓幼兒和家長(cháng)合作記錄下自己最害怕的事物或場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.小熊的害怕

  看看誰(shuí)來(lái)了?小熊臉上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了誰(shuí)?可能發(fā)生了什么事情?(猜測。)

  活動(dòng)實(shí)錄:小熊來(lái)了。它很害怕。小熊可能遇到怪獸了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它……

  揭示謎底:遇到什么了?

  活動(dòng)實(shí)錄:是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。

  提問(wèn):這是什么時(shí)候?聽(tīng),這是什么聲音?你聽(tīng)到這個(gè)聲音有什么感覺(jué)?

  活動(dòng)實(shí)錄:天黑了。是風(fēng)的聲音。很冷,很害怕。

  小結:是呀,遇到惡狠狠的狗時(shí),小熊會(huì )害怕;天黑了,一個(gè)人在家,小熊心里也很害怕。

  2.我的害怕

  有的寶寶把他們的害怕都畫(huà)了下來(lái),我們一起看看。如果有你畫(huà)的害怕的場(chǎng)景或動(dòng)物拿過(guò)來(lái),跟旁邊的伙伴說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論。)

  你害怕的是什么?為什么會(huì )害怕?害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)呢?

  活動(dòng)實(shí)錄:我害怕大灰狼,因為大灰狼會(huì )咬我們。害怕的時(shí)候很不舒服。

  還有誰(shuí)也是害怕這種很厲害的動(dòng)物的?

  活動(dòng)實(shí)錄:我怕的是老虎,我怕的是蛇。

  你怕火,為什么呀?

  活動(dòng)實(shí)錄:因為火會(huì )燒傷我們的。

  你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢?(水、電、刀。)

  活動(dòng)實(shí)錄:大的水會(huì )把我們沖走,房子也會(huì )沖走的;用剪刀時(shí)不注意會(huì )剪到手的;這是插座,有電。

  你害怕的又是什么呢?為什么?還有誰(shuí)也是害怕這種很響的聲音的?

  活動(dòng)實(shí)錄:我怕打雷,會(huì )有轟隆隆的聲音;我怕的是氣球爆炸的聲音。

  看看他害怕的是什么?為什么?

  活動(dòng)實(shí)錄:打針,因為打針很疼。

  小結:每個(gè)人都會(huì )害怕。害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕時(shí)我會(huì )哭,我會(huì )躲起來(lái)。你喜歡這種害怕的感覺(jué)嗎?

  3.我不害怕

  (1)討論

  怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片,一一對應想辦法。)

  動(dòng)物:遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以怎么做呢?

  找警察幫忙:躲起來(lái);趕快跑回家。

  水、火、電、刀:這些東西我們在生活中都會(huì )用到,但是一不小心就會(huì )受傷,怎么做呢?

  小心點(diǎn);不玩兒。

  聲響:像這樣突然發(fā)出很大的聲音時(shí),我們可以怎么做呢?

  捂上耳朵不聽(tīng);讓媽媽抱抱;搭積木不聽(tīng)。

  邊說(shuō)邊進(jìn)行記錄。

  小結:遇到兇猛的動(dòng)物時(shí),我們司以離它遠一點(diǎn),保護好自己;像打雷一樣有很大的聲音時(shí),我們可以捂上耳朵,也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等,我們要小心使用喲!

  (2)情境表演

  你怕不怕打針呀?打預防針能讓我們的身體變得棒棒的,能不能因為害怕我們就不打針了呢?怎么做才能讓自己不害怕呢?

  活動(dòng)實(shí)錄:有的幼兒怕,有的不怕。打針的時(shí)候不看;打針的時(shí)候我就趴在媽媽身上。

  我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預防針的樣子:袖子卷一卷,手臂彎一彎,腦袋歪一歪,告訴我自己,我不怕,我不怕,我不怕!

  今天護士阿姨要給寶寶們打預防針,你們準備好了嗎?

  小結:原來(lái)有些害怕的事情,我們可以躲起來(lái),可以做其他的事情,但有的害怕,像打針我們是必須要戰勝它。

  4.小熊不害怕

  你們都想到了好辦法,變成勇敢的孩子了,小熊有沒(méi)有變得勇敢呢?我們一起來(lái)看看小熊想到了什么辦法。

  活動(dòng)實(shí)錄:它抱了個(gè)小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看書(shū)。

  現在小熊臉上是什么表情呀?小熊很開(kāi)心,因為它知道害怕的時(shí)候該怎么做了!

  今天一下子面對那么多不認識的人,老師心里也有點(diǎn)害怕,你們愿意幫我變得勇敢一些,一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師嗎?

  評析:教師以弱者的姿態(tài)激起孩子們的勇氣,孩子們都主動(dòng)與周?chē)吧睦蠋煋肀、打招呼,活?dòng)在融洽的氛圍中輕松結束。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)緊扣“我好害怕”——“我不害怕”進(jìn)行設計和實(shí)施。在目標的制定中,首先是讓幼兒知道害怕的感覺(jué)人人都有,同時(shí)鼓勵孩子勇敢地面對害怕和戰勝害怕。

  為了實(shí)現這樣的目標,為了能夠讓活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我從孩子們事先記錄的害怕中進(jìn)行了適當的篩選,選擇一些能夠引起孩子共鳴的記錄內容,如兇猛的動(dòng)物,打雷等突然發(fā)出的聲響,生活中的火、電以及打針,這樣將孩子們害怕的內容進(jìn)行適當歸類(lèi),一是能夠充分調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗,鼓勵幼兒圍繞生活經(jīng)驗進(jìn)行談話(huà);二是在尋找戰勝害怕的方法時(shí)便于幼兒有針對性地解決問(wèn)題;三是引起幼兒情緒體驗和共鳴。

  在實(shí)施的過(guò)程中,孩子們能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行猜想和討論,大膽地說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。從畫(huà)面、聲音到情境的配合,讓孩子體驗害怕的情緒和戰勝害怕后的成功。在活動(dòng)中,我著(zhù)重讓孩子多說(shuō)說(shuō)自己心里的感覺(jué),用兩個(gè)不同表情的圖片分別表示害怕和高興,利用這兩個(gè)表情激發(fā)幼兒要戰勝害怕的興趣,讓孩子通過(guò)看圖示,知道當害怕時(shí)運用一些方法,我們的心情就會(huì )變得輕松,不再那么害怕了。

  在孩子們討論的過(guò)程中,我聽(tīng)到了很多答案:如有的孩子說(shuō)遇到兇猛的動(dòng)物時(shí)可以靠著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)械暮⒆诱f(shuō)不能玩水、火、電、刀,使用時(shí)要很小心,還要提醒媽媽小心一點(diǎn),打雷的時(shí)候可以捂上耳朵,可以聽(tīng)音樂(lè )等等。孩子們能夠面對自己的害怕,并想出適合的化解辦法。

  在情境表演打針的過(guò)程中,有的孩子一開(kāi)始就很勇敢地站出來(lái),有的孩子一開(kāi)始不敢,在部分小勇士嘗試的同時(shí),配上幾句朗朗上口的兒歌:手臂彎一彎,腦袋歪一歪,大聲說(shuō)一說(shuō),我不怕,我不怕,我不怕!這時(shí)候,剛開(kāi)始退縮的孩子中也有的勇敢地站了出來(lái),當孩子們都完成了打針過(guò)程時(shí),一個(gè)個(gè)都笑了。最后當我們的孩子主動(dòng)與陌生的客人老師擁抱時(shí),我看到了孩子們充滿(mǎn)勇氣的一面,體驗到了他們的快樂(lè )的同時(shí)我也充滿(mǎn)了快樂(lè )。

  心理健康教育教案5

  教學(xué)目的:訓練學(xué)生認識基本的學(xué)習方法,懂得學(xué)習方法的意義和作用,養成良好的學(xué)習習慣。結合學(xué)習內容和要求,發(fā)現影響自己學(xué)習的主要問(wèn)題,不斷選擇適合自己的學(xué)習方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)引入

  同學(xué)們,你們的學(xué)習成績(jì)如何,在學(xué)習上講究方法嗎?下面老師給你們講個(gè)小故事。

  (二)學(xué)文明理

  1、聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么想法?戈強的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始為什么總也上不去?后來(lái)為什么提高了?學(xué)生談?wù)勛约旱目捶,請幾個(gè)人回答。小結 :看來(lái)只靠死記硬背是不行的,必須在理解的基礎上記憶,掌握一定的方法才行。

  2、什么是學(xué)習方法?怎么樣才能掌握一定的學(xué)習方法呢?

  A、學(xué)習分五個(gè)環(huán)節,它們是:預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習、考試。每個(gè)環(huán)節各有特點(diǎn),各有不同的方法,只有掌握了各個(gè)環(huán)節的學(xué)習方法,靈活運用,才能提高學(xué)習成績(jì)。

  B、下面咱們搞一個(gè)小測試,符合你的情況的畫(huà)勾:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的情況?指名找幾個(gè)人說(shuō)。誰(shuí)還知道一些沒(méi)有正確學(xué)習方法的現象?計劃性訓練應加強監督和檢查。

  C、小組討論:都可以用什么方法學(xué)習?如:計劃性訓練應加強監督和檢查。預習:教給學(xué)生預習步驟:讀、劃、批、寫(xiě)、思、做。聽(tīng)課要專(zhuān)心。復習要系統。做作業(yè)要仔細審題、認真解題、耐心檢查、及時(shí)改錯、提高創(chuàng )新。

  (三)活動(dòng)明理

  1、下面咱們做一個(gè)小測試,請你根據自己的情況,實(shí)事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個(gè)小游戲:小貓釣魚(yú)。

  2、下面幾種情況,請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話(huà),并把它記下來(lái)。

  (四)總結全課

  今天我們了解了幾種學(xué)習方法,希望大家能靈活運用,使自己在學(xué)習上取得更大進(jìn)步。

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