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幼兒園新學(xué)期愿望教案

時(shí)間:2021-07-29 15:03:17 教案 我要投稿

幼兒園新學(xué)期愿望教案(通用5篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園新學(xué)期愿望教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園新學(xué)期愿望教案(通用5篇)

  幼兒園新學(xué)期愿望教案1

  活動(dòng)目標:

  1.用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達對故事情節的理解和猜測。

  2.了解氣球的特性,知道氣球打氣后體積變大,放氣后體積變小。

  3.懂得要做一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。

  活動(dòng)準備:

  1.球爸爸、球媽媽、球寶寶各一個(gè),紙筒山洞一個(gè)。

  2.大樹(shù)一棵、鳥(niǎo)媽媽一只、鳥(niǎo)寶寶三只。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮銮驅殞毜囊患。

  1.請出球寶寶一家。

  教師:今天球寶寶的一家要到我們班來(lái)做客了,我們一起來(lái)數“一二三”把他們請出來(lái)好嗎?

 。ㄔu析:請球寶寶一家出來(lái)的形式具有神秘感,然后和球寶寶的一家打招呼,這樣的導入非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。)

  2.觀(guān)察比較球寶寶的一家。

  教師:球寶寶的一家有誰(shuí)呀?(有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽?zhuān)有個(gè)子小小的球寶寶)

  觀(guān)察比較球寶寶一家顏色的區別,并學(xué)說(shuō):“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。

 。ㄔu析:這里我引導幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述這些球,教師問(wèn):球寶寶的一家有誰(shuí)呀?當孩子們回答后我再把孩子的話(huà)進(jìn)行了提升:有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽?zhuān)有個(gè)子小小的球寶寶。接著(zhù)讓孩子觀(guān)察比較球寶寶一家顏色的區別,并學(xué)說(shuō):“紅彤彤”“黃燦燦”“藍盈盈”等詞。這一環(huán)節充分體現了《剛要》精神:“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境!保

 。ǘ┮龑в變捍竽懖聹y故事,并用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達。

  1.講述故事第一段,了解旅行的含義。

  教師:球寶寶一家今天穿得可漂亮呀,(講故事“球爸爸說(shuō):……”)他們要到哪里去呢?原來(lái)他們要出去旅行,什么叫旅行呢?

 。ㄔu析:現在很多家長(cháng)都會(huì )利用假期帶孩子出去旅行,孩子有一定得旅行經(jīng)驗,所以這里我進(jìn)行了這樣一個(gè)提問(wèn)。)

  2.邊演示邊講述故事第二段,引導幼兒表現球爸爸過(guò)山洞的情景。

 。1)引導幼兒表現球爸爸“著(zhù)急、跺腳” 的樣子。

 。2)幼兒想辦法幫助球爸爸過(guò)山洞。

 。3)邊念兒歌邊表演:球爸爸胖嘟嘟,小小山洞黑呼呼,用力鉆也鉆不過(guò),急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了,越來(lái)越小。

  3.講述故事第三段,引導幼兒表演球寶寶背小鳥(niǎo)的情景。

 。1)教師:小朋友你們愿意幫助球寶寶嗎?

 。2)師幼共同給球寶寶打(吹)氣,讓球寶寶變大能幫助小鳥(niǎo)。

 。3)變念兒歌邊用身體動(dòng)作表現球寶寶“吹氣變大”的'過(guò)程!扒驅殞氄媸菪,想幫小鳥(niǎo)幫不了,用力吹氣變大了,帶著(zhù)小鳥(niǎo)一起走!

 。ㄔu析:《剛要》中指出:“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件!币虼,此環(huán)節我讓幼兒表現球爸爸著(zhù)急的樣子,讓孩子體驗球爸爸的心情;讓孩子幫球爸爸想想辦法,然后表現球爸爸鉆不過(guò)山洞、放氣、鉆過(guò)山洞等一系列的情節。再讓孩子表現球寶寶的情景,通過(guò)表演讓孩子明白氣球通過(guò)吹氣可以變大,通過(guò)放氣使其變小的科學(xué)原理。)

 。ㄈ┮旃适碌慕逃饬x。

  1.教師:你喜歡球寶寶一家呢?為什么。

  2.小結:要向球寶寶一家學(xué)習,做個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。

 。ㄔu析:最后一個(gè)環(huán)節總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂(lè )的事情。)

  活動(dòng)延伸:將材料小鳥(niǎo)、紙筒等材料投放在表演區里,供幼兒表演;將氣球投放在操作探索區,引導幼探索玩法。

  幼兒園新學(xué)期愿望教案2

  為了更好地搞好具有班級特色的教育教學(xué)活動(dòng),特制定本計劃如下:

  一、工作任務(wù)及目標

  總目標:

  1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護,并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感,會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。

  2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

  3、培養幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),做自己能做的事。

  4、調動(dòng)幼兒的情緒參加各項活動(dòng),并能發(fā)表意見(jiàn)。

  5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應該關(guān)心別人。

  具體目標:

  保教:

  1、穩定幼兒情緒,制定計劃。學(xué)習模仿操。

  2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶一些玩具來(lái)幼兒園,讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗快樂(lè )。

  3、發(fā)放家園聯(lián)系條。

  常規:

  1.幼兒進(jìn)行常規教育。(要求幼兒學(xué)會(huì )洗手、入廁、大小便。)

  2.安靜就坐,愉快進(jìn)餐,學(xué)會(huì )餐后擦嘴、漱口。

  3.安靜就寢,睡姿正確。

  德育:

  1、讓幼兒學(xué)習兒歌,對幼兒進(jìn)行禮貌教育;

  2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

  3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫助

  二、具體工作措施。

  1."一切以幼兒利益優(yōu)先"的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識,不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(cháng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(cháng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了"一切以幼兒利益優(yōu)先"的原則,以誠信換取家長(cháng)的信任。

  2. "忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮"地工作,與時(shí)俱進(jìn),積極調整心態(tài),適應課改帶來(lái)的變化,在探索中享受快樂(lè ),在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內在的工作、學(xué)習動(dòng)機,促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

  4、牢固樹(shù)立"終身學(xué)習"的意識,在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動(dòng)和進(jìn)修課程,不斷更新知識、更新教育觀(guān)念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

  三、建家園聯(lián)系的橋梁。

  家長(cháng)的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長(cháng)的資源,做好家長(cháng)工作。

  1、"家園共育"是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì )定期的向家長(cháng)公布幼兒學(xué)習的內容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息,也請家長(cháng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì )請家長(cháng)配合。

  2、個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(cháng)和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。

  四、重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無(wú)安全事故發(fā)生。

  幼兒園新學(xué)期愿望教案3

  活動(dòng)設計背景

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我發(fā)現有很多幼兒亂扔垃圾,于是我想針對這一現象讓幼兒觀(guān)察討論,知道來(lái)到幼兒園,幼兒園是我家,應該有小主人的意識,有責任關(guān)心幼兒園的環(huán)境衛生,從自己做起,讓幼兒園整潔,美麗。

  活動(dòng)目標

  1.樂(lè )意大膽表達自己的想法。

  2.激發(fā)“幼兒園是我家”的意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.愛(ài)護環(huán)境從我做起。

  2.激發(fā)主人翁意識。

  活動(dòng)準備

  DVD 電視 資料

  活動(dòng)過(guò)程

  一、組織幼兒觀(guān)看DVD

  1.觀(guān)看整潔、美麗的幼兒園

  2.滿(mǎn)地垃圾的校園

  二、幼兒討論,大膽表達自己的的想法。

  三、組織幼兒撿垃圾。

  四、總結,教育幼兒擔負起小主人的職責,愛(ài)護幼兒園。

  教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習積極性很高,能大膽地表達自己的想法,幼兒能意識到“幼兒園是我家”,愛(ài)護環(huán)境從我做起。

  幼兒園新學(xué)期愿望教案4

  一、設計意圖

  小班年齡段的幼兒處于對數字的敏感階段,以游戲形式、貼近生活的方式,加深幼兒對數字的認識,真正達到讓孩子在生活中體驗、在游戲中學(xué)習、在快樂(lè )中成長(cháng)。

  二、活動(dòng)目標

  1、學(xué)習1到10的順唱數,并能辨別1到10數字的字形特征,掌握數字的數序。

  2、激發(fā)幼兒參與興趣,了解數字在生活中的作用,正確的運用。

  3、培養幼兒對數字的認識能力。

  4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

  5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

  三、活動(dòng)準備

  ppt 數字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數字的圖片活動(dòng)數字卡、自制手機 膠棒積木

  四、活動(dòng)流程

  1、拍手我說(shuō)你做相互問(wèn)好。

  2、動(dòng)漫數字兒歌欣賞導入。

  3、出示數卡1到10,加深字形與數序的認識。

  4、數字游戲:

  a、撲克牌接龍

  b、捉迷藏

  5、手機的認識,自制小手機。

  6、撥打電話(huà)鞏固數字

  小結:數字無(wú)處不在,與生活息息相關(guān),與數字做朋友,本領(lǐng)更更大。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一)導入環(huán)節: 拍手問(wèn)好,我說(shuō)你做。(依次更換數字,讓幼兒相應的拍手)

  師:請你小手拍5下,

  幼:1、2、3、4、5。

  師:小朋友下午好,

  幼:老師下午好。

  師:今天老師給小朋友請來(lái)一些客人,來(lái)我們班做客,我們一起看看,他們是誰(shuí)? (播放數字動(dòng)畫(huà),師幼共同欣賞,)

  那小朋友一起說(shuō)說(shuō),我們的客人是誰(shuí)呢?

  幼:數字寶寶。

  師:哦,原來(lái)是數字寶寶。那數字寶寶今天和小朋友一起來(lái)做游戲,你們愿意參加嗎?

  幼:愿意。

  (二)基本環(huán)節:

  師:我們一起來(lái)請出今天我們的小客人,(依次請出數字1---10)引導幼兒說(shuō)出數字,并說(shuō)出數字的字形,再次欣賞動(dòng)畫(huà),加深字形的認識。

  師:我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

  1、出示撲克牌,引導幼兒進(jìn)行有序的排列,

  師:這是什么呢?大家玩過(guò)嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí),依次認識沒(méi)有排列好的撲克牌,引導幼兒進(jìn)行有序排列。

  幼:依次說(shuō)出數字的順序,進(jìn)行排列。

  師:看看下面這些撲克牌,誰(shuí)給丟了呢?(出示下列三組數字)

  幼:觀(guān)察后,讓孩子們說(shuō)出丟掉的數字。

  師:數字在我們的生活中無(wú)處不在,我們一起找找,他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片,讓孩子一起找找,數字都在哪里?)

  幼:孩子一起找出數字都出現在哪里?(車(chē)牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話(huà)、紅綠燈、廣告牌、手表、錢(qián)幣等)

  師:出示手機,一起來(lái)認識數字在手機鍵盤(pán)的排列順序。(出示手機一起觀(guān)看)

  幼:一起進(jìn)行數字在鍵盤(pán)的有序排列。

  師:出示自制手機,引導幼兒進(jìn)行粘貼丟失數字,進(jìn)行自制。

  幼:在溫馨環(huán)境中,幼兒進(jìn)行自制。

  (三)結束環(huán)節:

  1、起讀出手機的顯示屏的號碼,進(jìn)行認識數字。

  2、出示手機號碼兩個(gè),引導幼兒進(jìn)行撥打電話(huà)。

  師:我們一起給張老師和李老師打電話(huà),約他們一起出去玩。

  幼:讓幼兒撥出電話(huà),進(jìn)行電話(huà)預約。

  師:好了,我們一起出去,和數字做游戲,好不好?組織幼兒結束游戲。

  小結:數字無(wú)處不在,與生活息息相關(guān), 與數字做朋友,本領(lǐng)更更大。

  六、活動(dòng)反思

  活動(dòng)中,幼兒表現積極,認真觀(guān)看光碟動(dòng)畫(huà),撲克牌的出示,幼兒很感興趣,但面向全體,幼兒較亂,應給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng),效果應該會(huì )很好。同時(shí),過(guò)度的語(yǔ)言有點(diǎn)牽強,還需完善。

  幼兒園新學(xué)期愿望教案5

  一、活動(dòng)目標

  1、手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>

  2、學(xué)習按數量分類(lèi)。

  3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  二、活動(dòng)準備

  1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

  2、樹(shù)葉3片。

  3、小蟲(chóng)若干。

  4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)游戲導入,師幼共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng);。

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指) 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  (二)利用圖片練習手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>

  1、通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),學(xué)習數數1、2、3。

  (1)出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn):瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)什么樣?(圓圓的身體)

  背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數2。

  (2)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng),請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。

  2、觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

  師:這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))

  (三)利用游戲,培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。

  1、游戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng);

  (1)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),鞏固手口一致數3以?xún)鹊臄?/p>

  師:瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數一數。;

  (2)游戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng);。

  師:瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲(chóng)子,我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng) 寶寶去抓害蟲(chóng)吧。;(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))

  2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家

  (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

  師:瓢蟲(chóng)寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請你們送它們去樹(shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè);;)

  (2)集體驗證。

  (四)結束活動(dòng)

  幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。

  四、活動(dòng)反思

  幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調,容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設計數學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂(lè )的氛圍中學(xué)習。

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