入學(xué)教育教案范文(通用8篇)
作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的入學(xué)教育教案范文(通用8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
入學(xué)教育教案1
教學(xué)目標:
1、知道自己是小學(xué)生了,要做個(gè)好學(xué)生;知道老師愛(ài)我們,我們要愛(ài)老師,培養學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習慣。
2、能安靜地聽(tīng)老師講課,聽(tīng)懂老師提出的問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì )說(shuō)老師早老師好;學(xué)會(huì )回答你叫什么名字你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生等問(wèn)題,能作自我介紹。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話(huà)。
小朋友,從今天開(kāi)始,你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎?(鼓勵學(xué)生大膽站起來(lái)說(shuō)。)
二、我是一年級小學(xué)生了。
1、現在老師教你們學(xué)會(huì )說(shuō)一句話(huà)。(跟著(zhù)說(shuō))
我是一年級小學(xué)生。
2、跟老師念兒歌。
太陽(yáng)公公起得早,
花兒點(diǎn)頭對我笑,
背上我的小書(shū)包,
高高興興上學(xué)校。
這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊念邊做,作為課中操。
三、看見(jiàn)老師要問(wèn)好。
1、指導看圖,聽(tīng)錄音。
。1)圖上畫(huà)的是什么地方?有哪些人?(師翹舌音)
。2)丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來(lái)上學(xué),見(jiàn)到老師怎么說(shuō)呢?(聽(tīng)錄音。丁。豪蠋熢!冬冬:老師早!老師:小朋友早。
2、練習說(shuō)話(huà)。
。1)你早上到學(xué)校,見(jiàn)到老師怎么說(shuō)?
自由練說(shuō)。指名說(shuō)。指名上臺表演。
這句話(huà)要大面積訓練,做到人人會(huì )說(shuō),用普通話(huà)說(shuō),聲音響亮,口齒清楚。
。2)再聽(tīng)聽(tīng)丁丁和冬冬下午見(jiàn)到老師時(shí)怎么說(shuō)。(聽(tīng)錄音。丁。豪蠋熀!冬冬:老師好!老師:小朋友好。
模仿丁丁和冬冬,學(xué)會(huì )說(shuō)老師好。
3、小結:
小朋友到學(xué)校里來(lái)學(xué)習,老師教我們學(xué)文化,學(xué)做人的到了。老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師,每天見(jiàn)了老師都要主動(dòng)問(wèn)好,早上說(shuō)老師早,其他時(shí)間說(shuō)老師好。
四、學(xué)會(huì )自我介紹。
1、丁丁和冬冬原來(lái)也不認識,現在同在一個(gè)班里學(xué)習。他們要認識以下,聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么。
2、聽(tīng)錄音。
丁。耗憬惺裁疵?
冬冬:我叫冬冬,你叫什么名字?
丁。何医卸《。你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生?
冬冬:我是光明小學(xué)一年級的學(xué)生。
丁。何乙彩枪饷餍W(xué)一年級的學(xué)生。
3、模仿丁丁和冬冬的樣子,根據自己的實(shí)際情況回答問(wèn)題。
。1)你叫什么名字?(我叫ⅹⅹⅹ。)
。2)你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生?(我是ⅹⅹ小學(xué)一年級的學(xué)生。)
可采取老師指名回答、同桌互相回答、開(kāi)火車(chē)自我介紹等多種形式,擴大訓練面。要求人人都會(huì )講這兩句話(huà)。
入學(xué)教育教案2
教學(xué)目標:
1、 觀(guān)察圖畫(huà)內容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),一起學(xué)習的快樂(lè )。
2、 依據畫(huà)面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài),并養成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習慣。
3、 通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):培養同學(xué)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習的思想感情。養成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。
難點(diǎn):養成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。
教學(xué)準備:放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
。ㄒ唬、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話(huà)。
1、 教師以談話(huà)形式引入:今天早晨來(lái)上學(xué),是自身來(lái)的,還是家長(cháng)送來(lái)的?
2、 進(jìn)一步導入:在學(xué)校門(mén)口,你看見(jiàn)了什么?(可以說(shuō)看見(jiàn)的人,也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。)
。ǘ、仔細看圖,指導觀(guān)察。
1、 引導同學(xué)進(jìn)行對比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),也可以看圖后比較說(shuō)。)
2、 指導同學(xué)依照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說(shuō)什么?
3、 教師小結:小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習,老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。
。ㄈ、說(shuō)話(huà)演練,體會(huì )感情。
談話(huà):早晨,老師見(jiàn)到你們,說(shuō):“小朋友早!”你們應該怎樣回答?平時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?(找小朋友進(jìn)行演練。)
。ㄋ模┙虄焊。
上學(xué)校
太陽(yáng)公公起得早,
花兒點(diǎn)頭對俺笑。
背上俺的小書(shū)包,
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)
。ㄒ唬 出示圖片2,引入激趣。
出示圖片2,教師引導:你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認知這些字嗎?
(二)激發(fā)學(xué)習興趣,培養學(xué)習習慣。
1、 觀(guān)察圖2:請你說(shuō)說(shuō)看到了什么?
2、 整理:A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。
C、桌上的學(xué)習用品只有鉛筆盒。
D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應的圖畫(huà)下面。
……
3、 培養學(xué)習習慣。
。1)、提出要求。
。2)、教師示范。
。3)、同學(xué)演練,教師檢查、指導。
。ㄈ、教學(xué)兒歌。
上課了
丁零零,上課了,
快進(jìn)教室來(lái)坐好。
學(xué)習用品放整齊,
等待老師來(lái)上課。
老師說(shuō)話(huà)認真聽(tīng),
提出問(wèn)題多動(dòng)腦。
回答問(wèn)題聲音響,
大家夸俺學(xué)習好。
入學(xué)教育教案3
一、班會(huì )時(shí)間:
2014年9月8日
二、班會(huì )目標:
。1)讓學(xué)生熟悉學(xué)校和老師,增進(jìn)師生感情,增強學(xué)生對學(xué)校的歸屬感。
。2)引導學(xué)生盡早融入高中生活.
。3)增進(jìn)學(xué)生間的認識和交流,培養學(xué)生集體主義榮譽(yù)感。 (開(kāi)場(chǎng)白)
一、自我介紹
首先祝賀大家今天正式進(jìn)入高中生活,來(lái)到新的學(xué)!强谥袑W(xué),同學(xué)們的人生又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。我是咱班的班主任,我的名字叫周應兵 ,以后大家叫我周老師就可以了
我提到這些是想告訴大家,命運掌握在我們自己手中,成功的路就在腳下,失敗也是自己走出來(lái)的。大家要把握變幻莫測的
命運,把握寶貴的時(shí)間,從今天做起,從現在做起,用我們的自信和努力書(shū)寫(xiě)彼此光輝燦爛的高中生活。
二、 拉近師生距離,激發(fā)學(xué)生班集體榮譽(yù)感。
今天看到大家,我的心情很激動(dòng),胸膛中流淌著(zhù)一種莫名的暖意,我想用三個(gè)詞來(lái)形容。
第一個(gè)詞:“緣”:——有緣分才能走到一起,佛說(shuō):前世的五百次的回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。而我們卻有緣能在接下來(lái)的學(xué)習生活中朝夕相伴,更是難得的緣分,看來(lái)我們前世什么都沒(méi)干,光回眸了。
人就如一粒沙,海水的漂流或許會(huì )讓一些沙聚在一起,這就是緣。
今天,正因為我們有緣才聚在一起,成為朋友,希望大家能夠珍惜。
第二個(gè)詞:“朋友”:——孔子說(shuō):有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎?雖然在外人看來(lái),尤其在課堂上我們是師生,但是我更愿意與大家交朋友,因為我覺(jué)得做朋友更有親切感,更能夠打開(kāi)心扉去交流,去傾聽(tīng),去分享。古人交朋友不分地位、年齡,兩人相差三四十歲甚至更多都沒(méi)關(guān)系,都能成為“忘年之交”,更何況我們之間相差的并沒(méi)有那么多,只要我們彼此敞開(kāi)心扉,真誠相待,我
想我們會(huì )成為好朋友的。當然真正的好朋友應該是有共同的理想追求,并且在實(shí)現彼此理想的過(guò)程中能夠真誠相助,沒(méi)有私心的,真正的好朋友應該是善于提出忠言的,雖然逆耳,但確確實(shí)實(shí)是為你好的。
第三個(gè)詞:“團結”:——古人云:眾人拾柴火焰高;有一首歌唱得好:“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫!薄爸灰阄覠崆橄鄵,懦夫也會(huì )變成金剛!
團結就是大家相互理解、尊重,共同進(jìn)步,你和我一個(gè)都不能少;團結就是心往一處想,勁往一處使,發(fā)揚集體主義精神;團結就是我們大家萬(wàn)眾一心、眾志成城,共同讓我們的班級成為最堅固的堡壘,最幸福的家園。大家有沒(méi)有信心!
我們是“高2017級9班!”
同學(xué)們,讓我們通過(guò)拼搏和奮斗,使我們“高一(9)班”成為“十全十美”的班級,好不好?
“千里之行,始于足下”,“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!
三、認識我們可愛(ài)的學(xué)校。
教師向同學(xué)們介紹城口中學(xué)學(xué)校概況
提示學(xué)生明白:適合自己的學(xué)校才是好學(xué)校!
四、學(xué)生自我介紹。
學(xué)生逐一做自我介紹,加深同學(xué)之間了解,教師可提示介紹綱要:
。1)我叫……
。2)我來(lái)自……
。3)我的性格……
。4)我喜歡交……的朋友
。5)我喜歡……的老師
。6)我喜歡……(可以說(shuō)喜歡哪些學(xué)科,也可以說(shuō)自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)等)
。7)我的理想(愿望)……
教師做好記錄,為后面安排班干部、科代表、小組長(cháng)、室長(cháng)等提供參考。
五、學(xué)生自由交流、提問(wèn)。
建議引導學(xué)生交流:你覺(jué)得高中和初中有哪些區別?
入學(xué)教育教案4
班會(huì )主題
我們從這里啟航
活動(dòng)目的
1、 消除新生入學(xué)的陌生,使新同學(xué)能盡快融入新環(huán)境新集體,更加自信地面對今后的學(xué)習生活。
2、增強班級凝聚力,激發(fā)學(xué)生以新的姿態(tài)帶著(zhù)新的夢(mèng)想在新校園里揚帆起航。 活動(dòng)準備
2、將教室的座椅擺成10人一組的圓圈形。
3、背景音樂(lè )(自選)
4、黑板布局
我們從這里啟航
Welcome youtoour class
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)生抽簽就座
播放背景音樂(lè )讓同學(xué)隨機從教師準備的紙團中抽簽,抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。
二、班主任致歡迎詞
在這收獲的金秋,環(huán)境優(yōu)美,設施一流的XX附中敞開(kāi)胸懷迎接你,真誠地歡迎你加入這個(gè)大家庭,祝福你成為一名優(yōu)秀的“附中學(xué)子”。
青春的花開(kāi)花謝,疲憊卻不后悔;四季里雨雪紛飛,拼搏永不言退。我們將風(fēng)雨同舟,用純真的心靈憧憬夢(mèng)想的風(fēng)景,用善感的思緒感悟歲月的變遷,用敏銳的頭腦洞察世事的變幻,用蓬勃的生機煥發(fā)青春的活力。
從今天開(kāi)始,你們將成為XX附中新一屆的驕子,成為初一 班中的一份子。讓我們攜手共進(jìn),團結向上,發(fā)憤苦讀,共同打造一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
三、簡(jiǎn)介我們的學(xué)!猉X附中
我們的學(xué)校初創(chuàng )辦于19XX年,原校址在江蘇省泰州中學(xué)老校區,辦學(xué)11年來(lái),學(xué)校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省精神文明創(chuàng )建活動(dòng)先進(jìn)單位、國家級綠色學(xué)校等幾十項榮譽(yù)稱(chēng)號,20XX年又被評為江蘇省最影響力初中。20XX年將原江蘇省泰州中學(xué)附屬初級中學(xué)、泰州實(shí)驗學(xué)校初中部、泰州蓮花學(xué)校初中部整合為現在的新江蘇省泰州中學(xué)附屬初級中學(xué)。
我們的校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設施先進(jìn)。同學(xué)們,我們教學(xué)樓多氣派,我們的 運動(dòng)場(chǎng)多漂亮! 我們學(xué)校有8個(gè)微機房,5個(gè)理化實(shí)驗室、語(yǔ)音室、多功能教室、音樂(lè )室、美術(shù)室、社團活動(dòng)室等等
學(xué)校目前還在建設中哦,以后還有很多很多的地方讓你驚喜。屆時(shí)一所嶄新的、氣勢恢弘大氣的全面現代化學(xué)校將展示在我們面前。相信同學(xué)們,在這現代化的校園里一定會(huì )學(xué)得開(kāi)心!
四、班主任自我介紹
同學(xué)們好!我叫,(寫(xiě)在黑板上) 是你們的班主任。為了一個(gè)共同的目的──什么?(同學(xué)們的成長(cháng)、進(jìn)步)走到一起來(lái)了。先讓我對同學(xué)們的到來(lái)表示熱情的歡迎。ü恼疲,讓我們成為好朋友。
我們走到一起來(lái),我們共同的名字叫 班。請同學(xué)們想一想,我們需要建設什么樣的班風(fēng)?(學(xué)生討論,以?xún)勺衷~語(yǔ)來(lái)表達,教師歸納總結)安靜、勤奮、思考、創(chuàng )新。這就是我們的班風(fēng)。
同學(xué)們有一個(gè)共同的稱(chēng)呼叫?學(xué)生。什么叫學(xué)生?學(xué)生就是專(zhuān)門(mén)學(xué)習的人。
五、學(xué)生互動(dòng)自我介紹
。1)每位小組成員先做自我介紹,要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學(xué)和自己的一個(gè)特點(diǎn)。
。2)接下來(lái),由其中一個(gè)成員開(kāi)始,說(shuō)出自己的姓名或昵稱(chēng),第二位成員要說(shuō):“我是XX旁邊的XX”,第三位成員要說(shuō):“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類(lèi)推。
。3)解散原來(lái)小組的成員,讓學(xué)生隨機從教師準備的紙團中抽簽,抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。每小組成員之間再互相自我介紹。
設計意圖:打破之前熟悉的小隊伍,混雜發(fā)牌,讓新生之間多接觸,記住彼此的名字,形成輕松活潑的課堂氛圍。
教師點(diǎn)撥:記住別人的名字是對他人最好的尊重,也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一的同學(xué)初來(lái)乍到,怎樣讓別人記住你呢?你是怎樣一個(gè)人呢?你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)?(教師在團隊間穿梭,也參與討論,發(fā)現很多同學(xué)羞于表達或說(shuō)的都是大眾化的套語(yǔ),自己的特點(diǎn)不突出)
六、完成個(gè)性檔案
。ㄒ唬┱_認識自我
1、導語(yǔ):世界上沒(méi)有兩片一摸一樣的葉子,也沒(méi)有兩個(gè)一摸一樣的人,我們都是與眾不同的,獨一無(wú)二的。因此在我們每個(gè)人身上既有閃光的東西,也有不好的習慣。好的習慣大家互相學(xué)習,不好的習慣一起努力改正。
2、互動(dòng)交流
同學(xué)們先在紙上寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)。然后交流。
請每個(gè)小組成員輪流坐到組內中央,其他成員從他身上找到特別的地方,用發(fā)自?xún)刃牡恼Z(yǔ)言贊美對方。
教師點(diǎn)撥:當別人贊美你的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?你贊美別人時(shí),會(huì )從那些方面出發(fā)呢?是否有一些優(yōu)點(diǎn)你以前沒(méi)有意識到呢?
3、總結提升
自信,是成功的源泉;自信,是前行的力量;有了自信, 我們才能知識的海洋里揚帆起航。
。ǘ┐_定自己的目標,訂立自己的方向。
導語(yǔ):理想是石,敲出星星之火,理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮前面的路,理想是路,引你走向黎明。
新學(xué)期你的理想是什么?你的目標是什么
請同學(xué)們在《個(gè)人檔案》里寫(xiě)下自己的目標
七、結束語(yǔ)
我們每個(gè)人都是班級的主人,我們的一言一行都與班級榮辱共存,因而老師相信,你們每個(gè)人都會(huì ) 班這個(gè)多姿多彩的舞臺上施展自己的才華,展現自己的風(fēng)采,摒棄自己的缺點(diǎn),揚長(cháng)避短,與人為善。老師更相信:班集體會(huì )因你而自豪,生活會(huì )因你而多彩,生命會(huì )因你而燦爛。
今后的日子里,也許會(huì )有風(fēng)雨,但不要害怕!因為,你們有一顆純真美麗的心;有海燕一般搏擊風(fēng)浪的勇敢;有愛(ài)自己的父母、朋友,還有深深關(guān)愛(ài)著(zhù)你們的我——你們的班主任!
在新的起跑線(xiàn)上,我的祝福,我的關(guān)愛(ài)將和你們一同出發(fā),燥熱的夏季已經(jīng)過(guò)去,在期待與欣喜中,怡人的秋日翩然而至。親愛(ài)的同學(xué)們,屬于你們自己的生活已經(jīng)開(kāi)始,希望你們從這里揚帆遠航,讓明日的XX附中因為有你而自豪!
入學(xué)教育教案5
教材分析
本課由四幅圖畫(huà)組成。
第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。
在校門(mén)外,老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結伴來(lái)到學(xué)校,有的小同學(xué)在家長(cháng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫(huà)面上,一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著(zhù)什么,一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”,一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。校園里,教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風(fēng)飄揚,有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。
通過(guò)觀(guān)察此圖,學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側面,感受老師的親切,并學(xué)習一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
第二幅圖以“學(xué)習語(yǔ)文很快樂(lè )”為主題。
教室里,同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,學(xué)習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著(zhù)馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著(zhù)她,愉快地微笑著(zhù)。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專(zhuān)心地看著(zhù)黑板。
此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習內容和形式,感受語(yǔ)文學(xué)習的生動(dòng)有趣。
第三、四幅圖以“良好的讀寫(xiě)習慣”為主題。
第三幅圖上,一位男同學(xué)正在讀書(shū)。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。
第四幅圖上,一位女同學(xué)正在寫(xiě)字。畫(huà)面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內側抵住筆桿,無(wú)名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢和書(shū)寫(xiě)的執筆方法,為今后養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣打好基礎。
教學(xué)要求
1觀(guān)察圖畫(huà)內容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。校園生活的豐富多彩。
2依據畫(huà)面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀律、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)常規教育和良好學(xué)習習慣的養成教育。
3觀(guān)察與演練結合,培養學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)準備:
國旗、寫(xiě)有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件
課時(shí)安排:
3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1、談話(huà)導入。
你爸爸媽媽是做什么工作的?你長(cháng)大后干什么?同桌討論后教師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現理想,現在就要努力學(xué)習,學(xué)習是一件很快樂(lè )的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個(gè)樂(lè )園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著(zhù)唱。然后初步地認識語(yǔ)文書(shū)。
。1)直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導入,然后帶領(lǐng)孩子們認識語(yǔ)文書(shū)的封面,并認讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字,這里的要求只要整體認識就行。
。2)我們又設計讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書(shū),引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上到底有些什么?你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎?為什么?激發(fā)他們對語(yǔ)文的興趣,
。3)高訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友,我們要好好的愛(ài)護它。
。4)小組合作認識目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛(ài)護語(yǔ)文書(shū),在學(xué)生認識頁(yè)碼和目錄的基礎上,實(shí)踐一下用目錄去試著(zhù)找找課文,
。5)讓孩子點(diǎn)課文,教師來(lái)范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。
。6)再指導學(xué)生整體認識“年級、班級”這幾個(gè)字,并在語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)上自己的姓名,
2指導學(xué)生觀(guān)察第一圖畫(huà)、講述圖片意思。
學(xué)生初入學(xué),對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。
請同學(xué)們看第一幅圖:
。1)這是什么地方?
。2)畫(huà)面上有什么人?
。3)他們在做什么?
。4)他們可能在說(shuō)些什么?
。5)請給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。
3、教學(xué)注意事項:
。1)、觀(guān)察后,可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如:“這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽。
。2)、通過(guò)自主觀(guān)察圖畫(huà),講述畫(huà)面內容,學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,知道在課堂上要做些什么,該怎樣去做。教師切忌用單純的講解,代替學(xué)生對畫(huà)面的觀(guān)察和感受。
。3)、教師引導學(xué)生討論:入學(xué)第一天,猜一猜,小朋友見(jiàn)到老師應該說(shuō)什么?老師會(huì )對小朋友說(shuō)什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵。
4.情境演練。創(chuàng )設情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。
教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可和同學(xué)共同模擬練習。
老師:清早,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了孔陽(yáng)同學(xué)……
王洋(起立):老師早!
老師:孔陽(yáng),你早!
(老師繼續創(chuàng )設情境,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口、校園里、辦公室前、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生,互相問(wèn)早、問(wèn)好。)
5、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際。把觀(guān)察圖畫(huà)和觀(guān)察校園結合起來(lái)。
引導學(xué)生了解:
。1)我們學(xué)校的旗桿設在哪里?
。2)我們怎樣舉行升旗儀式?
。6)我們學(xué)校有哪些專(zhuān)用教室,我們在那里上什么課?
。7)我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里,那里有哪些體育和游戲設施,課間、課后我們應該怎樣在那里游戲、鍛煉?
。8)圖上還有一些同學(xué)在國旗下做什么?是怎樣做的?你會(huì )做嗎?通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà),初步知道入學(xué)以后應該做些什么,怎樣去做。教師切忌用單純的.講解,代替學(xué)生對畫(huà)面的觀(guān)察和感受。
6、進(jìn)行模擬練習。
創(chuàng )設情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。
在引導學(xué)生觀(guān)察國旗的同時(shí)向學(xué)生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,并播放一段國歌,師生共同模擬向國旗行注目禮。
7、課堂拓展:
讓孩子展示自己的已有知識和技能,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái),
。1)誰(shuí)會(huì )講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫(xiě)漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌……
。2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習語(yǔ)文就是學(xué)習這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習的內容,消除與語(yǔ)文的陌生感,拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。
。3)推選故事大王
8、小結本課學(xué)習情況,表?yè)P表現好的同學(xué)。
第二課時(shí)
1、指名說(shuō)說(shuō)上節課你有什么收獲?
2、激發(fā)學(xué)習興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習語(yǔ)文真好,想方設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
先提問(wèn):我們班誰(shuí)是識字大王?指導觀(guān)察第二幅圖
。1)同學(xué)們在上什么課?
。2)這些字你認識嗎?
。3)誰(shuí)愿意把“馬、牛、羊”這些字貼在“馬、牛、羊”圖片的下方?
。4)誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)?
。5)你愿意把這些字教給大家嗎?
3、說(shuō)一說(shuō)你是怎么認識這些字的?
4、可以找出會(huì )讀這些字的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習小組教給大家學(xué)習,讓那些認識一些漢字的孩子有充分展示自己的機會(huì ),激發(fā)他們多認漢字的愿望。同時(shí)告訴不認識這些漢字的同學(xué),學(xué)習漢字并不難,很快大家都會(huì )認識這些字,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習大家都能看書(shū)、寫(xiě)字。讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義,上語(yǔ)文課很有趣。
5、課堂小結:表?yè)P表現好的同學(xué)。
第三課時(shí)
1、指名說(shuō)說(shuō)上節課你有什么收獲?
2、同學(xué)們會(huì )讀書(shū)的姿勢嗎?請做給老師看一看。
3、教師表?yè)P坐得好的同學(xué)。
4、指導觀(guān)察第三幅圖,引導學(xué)生說(shuō)出:一位男同學(xué)正在讀書(shū)。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。
5、請大家按以上要求做:坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導。
6、請坐的好的同學(xué)做給大家看。
7、教師表?yè)P坐的好的同學(xué)。
8、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后,試著(zhù)把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫(huà)下來(lái),想畫(huà)什么就畫(huà)什么?教師在孩子們畫(huà)的過(guò)程中和孩子們親切地交談,捕捉孩子們的閃光點(diǎn),也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,借機了解一下整個(gè)班級的執筆姿勢情況,看看對的有多少,不對的有多少,以便以后調整教學(xué),發(fā)現不正確的姿勢要及時(shí)糾正。
9、當大多數孩子完成作品后,讓他們寫(xiě)上自己的名字,讓他們一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么?要求,如:用普通話(huà)去說(shuō),聲音要響亮,態(tài)度要大方,想好了再說(shuō),說(shuō)話(huà)要流暢…………在孩子說(shuō)的過(guò)程中我們也要留意一下班級中語(yǔ)言表達能力較強的是哪些同學(xué),一般的是哪些,較弱的是哪些。
10、孩子說(shuō)完后老師用簡(jiǎn)短的文字為他們寫(xiě)上主要內容,并且做適當的評價(jià),評價(jià)要尊重孩子的個(gè)性,以鼓勵為主。
11、同學(xué)們會(huì )寫(xiě)字的姿勢和書(shū)寫(xiě)的執筆方法嗎?請做給老師看一看。
12、教師表?yè)P做得好的同學(xué)。
13、指導觀(guān)察第四幅圖,引導學(xué)生說(shuō)出:第四幅圖上,一位女同學(xué)正在寫(xiě)字。畫(huà)面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內側抵住筆桿,無(wú)名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。
14、請大家按以上要求做,看誰(shuí)做得好?同桌互相糾正。教師巡視指導。
15、請做得好的同學(xué)做給大家看。
16、教師表?yè)P做得好的同學(xué)。
17、總結:
同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,可以使我們初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢和書(shū)寫(xiě)的執筆方法,為今后養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣打好基礎。
教學(xué)小結:
培養良好習慣。正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法,是在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中逐漸養成的,但起步的訓練十分重要,入學(xué)教育要為學(xué)生養成良好的習慣打好基礎。如,觀(guān)察第三、四幅圖時(shí),要指導學(xué)生認真看圖,知道什么是正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法,同時(shí)要指導學(xué)生模仿圖中人物練一練,教師逐個(gè)檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。教師在此后長(cháng)期的教學(xué)活動(dòng)中,依然要重視良好學(xué)習習慣的養成教育,對學(xué)生嚴格要求,隨時(shí)提醒,及時(shí)糾正,常抓不懈。
入學(xué)教育教案6
教學(xué)目標:
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、畫(huà)面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀律,團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)準備:
課文插圖,錄音機。
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話(huà)。
1、教師以談話(huà)形式引入:今天早上來(lái)上學(xué),是自已來(lái)的,還是家長(cháng)送來(lái)的。
2、進(jìn)一步引導:在學(xué)校門(mén)口,你看見(jiàn)了什么?
二、仔細看圖,指導觀(guān)察。
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。
3、教師:小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習,老師是你們的好朋友,老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。
三、說(shuō)話(huà)演練,體會(huì )情感。
1、談話(huà):早晨,老師見(jiàn)到你們,問(wèn):“小朋友早!”你們應該怎樣回答呢?平時(shí)見(jiàn)到老師應怎么說(shuō)呢?放學(xué)了又應怎樣和老師、同學(xué)道別呢?
2、學(xué)生結合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
入學(xué)教育教案7
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合編著(zhù)的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成!叭雽W(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫(huà)讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活,使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校!皾h語(yǔ)拼音”學(xué)習聲母、韻母、整體認讀音節及拼音方法!罢n文”共20課,分兩組學(xué)習(共四個(gè)單元)。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”(共六個(gè))。除此之外,本冊還加入了“識字”兩組,使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性于一體,其中安排了大量的精美圖畫(huà),生動(dòng)直觀(guān),具有很強的吸引力,增加了可讀性和觀(guān)賞性,既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內容,又進(jìn)行了美的教育。
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)“入學(xué)教育”,激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)習、對同學(xué)的熱愛(ài),感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調,能準確地拼讀音節,準確地讀出整體認讀音節,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、學(xué)會(huì )100個(gè)字,認識400個(gè)字。要求會(huì )寫(xiě)的字,要讀準字音,認清字形,了解字義。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規則寫(xiě)字,字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、通過(guò)課文教學(xué),進(jìn)行朗讀、背誦訓練,積累詞語(yǔ),受到思想品德的熏陶,逐步培養學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,培養良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調,能準確地拼讀音節,準確地讀出整體認讀音節,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、學(xué)會(huì )100個(gè)字,認識、讀準字音,認清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書(shū)寫(xiě),逐步掌握一些識字方法,培養初步的識字能力。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓練,培養興趣和良好的閱讀習慣。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力,養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、能說(shuō)完整的話(huà),能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口,做課堂的小主人,以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中
不僅學(xué)會(huì ),還要會(huì )學(xué),及時(shí)讓學(xué)生總結學(xué)習方法,培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習、樂(lè )學(xué)習的興趣。
六、教學(xué)活動(dòng)
1、拼音比賽
2、書(shū)寫(xiě)展示
3、故事會(huì )
4、朗誦比賽
七、教學(xué)進(jìn)度安排
入學(xué)教育 3課 3課時(shí)
漢語(yǔ)拼音 13課
識 字 8課
課 文 20課
語(yǔ)文園地 6課
單元教材分析
一、教學(xué)目的
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容,使學(xué)生初步感受老師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)、校園生活的豐富多彩,依據畫(huà)面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)常規教育。
2、學(xué)會(huì )a o e I u ü六個(gè)單韻母,要求讀準音、認清形、正確書(shū)寫(xiě)、會(huì )讀四聲,能準確熟練地讀帶調韻母。
3、學(xué)會(huì )b p m f d t n l八個(gè)聲母,要求讀準音、認清形、正確書(shū)寫(xiě),能用這八個(gè)聲母和單韻母相拼,聯(lián)系看圖讀用拼音寫(xiě)成的字。
4、會(huì )認“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個(gè)字,要求讀準音、認清形。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )六個(gè)單韻母和八個(gè)聲母,要求讀準音、認清形、正確書(shū)寫(xiě)。
2、能用b p m f d t n l八個(gè)聲母與a o e I u ü相拼。
3、認識八個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、能準確發(fā)出六個(gè)單韻母的二聲和四聲。
2、八個(gè)聲母與六個(gè)單韻母帶調拼音。
四、課時(shí)安排
入學(xué)教育 3課 3課時(shí)
拼音教學(xué) 4課 9課時(shí)
復習一 1課 2課時(shí)
入學(xué)教育
一、教學(xué)目的
1、以圖畫(huà)為引子,使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活,并且指導他們觀(guān)察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神態(tài),使學(xué)生初步感受教師愛(ài)的溫暖、同學(xué)們的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、依據畫(huà)面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊師、守紀、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)常規教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生對學(xué)校生活有個(gè)初步的了解。
2、進(jìn)行觀(guān)察和思維訓練。
三、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生懂得如何遵守校紀班規,盡快適應校園生活。
四、教學(xué)方法
談話(huà)導入,聯(lián)系圖畫(huà)進(jìn)行教育,創(chuàng )設情境,深化教育主題。
五、教具
掛圖
六、課時(shí)安排 3課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們,你們好!歡迎你們來(lái)到西飛一小,從踏入校門(mén)開(kāi)始,你們就是小學(xué)生了。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同?(生發(fā)表自己的看法)
那小學(xué)生的生活是怎樣的呢?(出示掛圖一)
二、觀(guān)察圖畫(huà),理解內容
。ㄒ唬1、這是什么地方?都有誰(shuí)?他們在做什么?
2、討論
、、開(kāi)學(xué)第一天,你見(jiàn)到老師應該說(shuō)些什么?
、、圖上這位小同學(xué)與老師說(shuō)了些什么?老師會(huì )對他說(shuō)些什么?(及時(shí)點(diǎn)評)
3、情景練習
同學(xué)們從踏入校門(mén)的那一刻起,接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知識,并且關(guān)心同學(xué)們成長(cháng)。那么在學(xué)校生活中我們應該怎樣與老師相處呢?
、、清兩位同學(xué)上臺表演,一演老師、一演學(xué)生。
情景:a、在路上師生相遇如何互致問(wèn)候?
B、在辦公室里、在教室里……
、、師生評議。
、、總結
我們?yōu)槭裁匆@么做呢?
。ǘ1、爸爸媽媽送我們到校門(mén)口時(shí),我們應該說(shuō)些什么?
2、看圖。想一想:圖上的父子、母女正在說(shuō)些什么?(讓學(xué)生根據他們的動(dòng)作、神態(tài)大膽、合理地想象)
3、情景表演
、、表演、評議
、、總結:要熱愛(ài)父母、尊敬父母。
。ㄈ1、當你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見(jiàn)同學(xué),你會(huì )怎么辦?(情景表演)
2、評議
3、總結:同學(xué)之間要互相團結、友愛(ài)、互相幫助。當別人遇到困難的時(shí)候,應該伸出援助之手。
。ㄋ模、觀(guān)察遠處,畫(huà)上還有誰(shuí)?他們在干什么?(打掃衛生)
問(wèn):他們?yōu)槭裁匆驋咝l生?不打掃衛生會(huì )怎么樣?
總結:校園是我們共同的家,這里有教室、綠樹(shù)、紅花。作為其中的一員,我們應該愛(ài)護我們的校園環(huán)境。
三、對照現實(shí),熱愛(ài)校園
1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們的校園,各地方都有些什么?
2、指名說(shuō),其他同學(xué)補充。
3、集體參觀(guān)我們的校園,熟悉環(huán)境(可讓講解較好的學(xué)生作小導游,邊走邊說(shuō))。
四、作業(yè)設計
回家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)我們美麗、可愛(ài)的校園。
第二課時(shí)
一、觀(guān)察圖畫(huà),了解語(yǔ)文課。
1、同學(xué)們在上什么課?你是怎么知道的?
。ㄗ寣W(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課的不同,不僅練習“聽(tīng)”和“說(shuō)”,而且還要學(xué)習“讀”和“寫(xiě)”。)
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì )了“讀”和“寫(xiě)”有什么用?
二、喜歡語(yǔ)文課
1、黑板上有什么?你們誰(shuí)認識黑板上的動(dòng)物圖片?誰(shuí)認識圖片下的文字?
2、拿出識字卡片“羊”字,請認識的同學(xué)讀給同學(xué)聽(tīng)。問(wèn):如果老師請你把這個(gè)字帖到黑板上,你愿意嗎?如果愿意,你應該怎么做?(引導同學(xué)看圖,想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習。)
3、在語(yǔ)文課堂上,我們不僅能學(xué)到拼音、漢字,還能學(xué)到許多其他的語(yǔ)文知識。我們可以利用所學(xué)到的語(yǔ)文知識來(lái)讀書(shū)、看報,還可以寫(xiě)信、交友,表達內心的想法和感受,因此,學(xué)習語(yǔ)文是非常重要的。
三、怎樣上好語(yǔ)文課
1、觀(guān)察圖畫(huà),其他同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的?
2、看了這些小同學(xué)怎樣上語(yǔ)文課,那么我們又應該怎樣上我們的語(yǔ)文課?
3、總結:
上語(yǔ)文課時(shí),要坐端正,專(zhuān)心看黑板,認真聽(tīng)老師講解,并且積極參與學(xué)習活動(dòng),只有這樣才能上好語(yǔ)文課,掌握好語(yǔ)文知識。
四、擴展
在學(xué)校上學(xué),除了要上語(yǔ)文課外,我們還要學(xué)習其他的科學(xué)知識,還要上數學(xué)課、自然課、英語(yǔ)課、音樂(lè )課等等。所以在其他課堂上,同學(xué)們也要認真聽(tīng)講,積極思考,這樣就能學(xué)到更多、更廣的知識,成為聰明的好學(xué)生。
第三課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們,已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,你們也已經(jīng)轉入正式的學(xué)習生活中了。那么有誰(shuí)知道正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法呢?
二、觀(guān)察、模仿
1、出示掛圖,仔細觀(guān)察圖中的小同學(xué)是怎樣做的?
讀書(shū):坐端正,腰挺直,雙手執書(shū),身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。
寫(xiě)字:坐端正,腰挺直,一手執筆,一手扶住書(shū)本;身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。
執筆:用大拇指和食指捏住筆桿,中指在后支撐;手指距筆尖有一定的距離。
2、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練,看誰(shuí)做的姿勢最標準、最正確。
3、指正
在老師逐個(gè)檢查的過(guò)程中發(fā)現大部分的同學(xué)姿勢都非常標準,但還存在個(gè)別問(wèn)題。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家示范一下正確的姿勢?(師相機指導)
三、總結
通過(guò)這節課的觀(guān)察、學(xué)習、模仿,我們知道了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法,這節課同學(xué)們也做得很好。這種正確的姿勢剛做起來(lái)是比較不容易的,但它對我們成長(cháng)、學(xué)習是很有幫助的。所以,我們一定要堅持下去,養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
入學(xué)教育教案8
一、學(xué)習目標
1.觀(guān)察圖畫(huà)內容,初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),共同學(xué)習的快樂(lè )。
2.依據畫(huà)面提示,懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài),并養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
3.通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。
4.學(xué)生能感受到學(xué)習語(yǔ)文是快樂(lè )的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、向學(xué)生介紹語(yǔ)文課的一般規程,提出上課的要求。
2、學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
三、教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)
。ㄒ唬┞(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話(huà)
1.教師以談話(huà)形式引入:今天早晨來(lái)上學(xué),是自己來(lái)的,還是家長(cháng)送來(lái)的?
2.進(jìn)一步引導:在學(xué)校門(mén)口,你看見(jiàn)了什么?(可以說(shuō)看見(jiàn)的人,也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。)
。ǘ┳屑毧磮D,指導觀(guān)察
1.引導學(xué)生進(jìn)行對比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),也可以看圖后比較說(shuō)。
2.指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說(shuō)些什么?
3.教師小結:小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習,老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。
。ㄈ┱f(shuō)話(huà)演練,體會(huì )情感
談話(huà):早晨,老師見(jiàn)到你們,問(wèn):“小朋友早!”你們應該怎樣回答呢?平時(shí)見(jiàn)到老師怎么說(shuō)呢?放學(xué)了,怎么和老師、同學(xué)道別?指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
。ㄋ模﹦(chuàng )設情境,進(jìn)行表演
早晨上學(xué)、下午放學(xué)或平時(shí),不同的時(shí)間,有不同的問(wèn)候語(yǔ),教師可以創(chuàng )設多種情境,讓學(xué)生表演,學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)。
。ㄎ澹⿲W(xué)習讀兒歌。
上 課 了
鈴聲響,進(jìn)課堂,
學(xué)習用品擺放好,
等著(zhù)老師來(lái)上課。
老師講課認真聽(tīng),
提出問(wèn)題多動(dòng)腦。
回答問(wèn)題聲音響,
大家夸我學(xué)習好。
第二課時(shí)
。ㄒ唬、看圖導入(投影第4、5頁(yè)的圖),進(jìn)行坐、看、舉手的訓練。
1、小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們在上什么課嗎?這兩個(gè)字有人認識嗎?你愿意讀給大家聽(tīng)嗎?
2、你們瞧,圖畫(huà)上的同學(xué)多認真啊,那我們和他們比一比,看誰(shuí)上課更認真,好嗎?誰(shuí)做的好,老師就送他一個(gè)小獎片。
3、 行為訓練:
。1)老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà),而且要做端正,眼睛看著(zhù)老師。
。2)有問(wèn)題要舉手發(fā)言。
。3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話(huà)。
4、行為練習:做端正,眼睛看老師。
行為練習:舉手
。ǘ、訓練讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢。
1、 小朋友們真能干,學(xué)會(huì )了坐端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著(zhù)老師要給你們講個(gè)故事,聽(tīng)的時(shí)候,可千萬(wàn)別講話(huà),也不能走上來(lái)噢。
。ǔ鍪咀哪绝B(niǎo)頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛?墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢,有時(shí)躺著(zhù)看書(shū),有時(shí)走路看書(shū),寫(xiě)字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(cháng),就成了近視眼,整天戴著(zhù)眼鏡,真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停,天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見(jiàn),天天餓肚皮。我真后悔!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢!
2、同學(xué)們,老師今天就要教會(huì )你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。姿勢正確了,對我們學(xué)知識,長(cháng)身體有很大的好處。
3、(出示投影片)讀書(shū)的時(shí)候我們應該向圖上的小朋友一樣,做到
1)身體坐直,
2)頭放正,
3)肩放平,
4)再把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)本一尺遠。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影)
4、教師分解動(dòng)作示范
教師巡視,一一糾正。
5、出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
小朋友,愛(ài)讀書(shū),
讀書(shū)姿勢要做到:
身直,頭正,肩要平,
眼離書(shū)本一尺遠。
6、 同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習,不僅要讀書(shū),還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢不正確,字就寫(xiě)不好了,時(shí)間長(cháng)了,視力就會(huì )變差,身體也會(huì )長(cháng)不好的。
看,正確的寫(xiě)字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:
1)身體坐正,書(shū)本放平,
2)手離筆尖一寸,
3)眼離書(shū)本一尺,
4)胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))
7、教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái),墊在中指下面。(重復兩次)
8、出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
寫(xiě)字姿勢要端正,
身體坐正書(shū)放平,
一寸一尺和一拳,
學(xué)好知識身體健
9、在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級,教師糾正握筆姿勢
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