《入學(xué)教育》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的《入學(xué)教育》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《入學(xué)教育》教學(xué)反思1
剛剛入學(xué)的孩子年齡小，注意力容易分散，易于疲勞，教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生情緒，使他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生無(wú)意注意的同時(shí)促使有意注意的發(fā)展。所以，我在指導學(xué)生觀(guān)察每幅圖后，都讓學(xué)生來(lái)回答，然后進(jìn)行演練。
如：觀(guān)察第一幅圖后，我和學(xué)生模仿每天第一次見(jiàn)面時(shí)的相互問(wèn)候使他們知道見(jiàn)到師長(cháng)要主動(dòng)問(wèn)好；又如：觀(guān)察第三、四幅圖時(shí)，指導學(xué)生認真看圖，知道什么樣是正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆的方法，同時(shí)讓學(xué)生模仿圖中的人物練一練，我巡視逐個(gè)檢查，發(fā)現不正確的及時(shí)糾正。然后讓他們把自己的讀書(shū)、寫(xiě)字和執筆的方法做給同桌看一看，使他們享受一下自己成功的喜悅。
總之，由于孩子剛剛入學(xué)，他們還沒(méi)有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課坐不住，堅持時(shí)間短。所以，不管是正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆的方法，他們堅持是暫時(shí)的，這就需要我們教師在長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中不斷的指導，逐漸形成。但是起步的訓練是非常重要的，所以，入學(xué)教育這節課我非常重視，為學(xué)生養成良好的行為習慣打下堅實(shí)的基礎。
《入學(xué)教育》教學(xué)反思2
一年級是一個(gè)人學(xué)習的起始階段，這一階段學(xué)習質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著(zhù)無(wú)法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生，這是人生道路上一個(gè)大的轉折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
孩子的許多知識是通過(guò)游戲和接觸實(shí)物等方式，輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級后，每天要上六、七節課，且上課要求思想集中，很多事情都需孩子獨立完成。作為班主任，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環(huán)境，十分重要。
一、激發(fā)學(xué)習興趣培養學(xué)習熱情
“興趣是最好的老師”，我們在入學(xué)教育時(shí)就要有意識地去激發(fā)他們的興趣，新生入學(xué)后，教師不必急于上課，可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀(guān)一下學(xué)校，讓他們熟悉一下學(xué)校的環(huán)境�？纯创蟾绺�、大姐姐是怎樣上課？怎樣讀書(shū)？怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學(xué)校，知道學(xué)習也是很有趣的。從而激發(fā)起他們的學(xué)習興趣。然后，教師在講課時(shí)可充分利用課文中的插圖，有條件的還可以運用電教手段，去強化學(xué)習意識，培養他們的學(xué)習熱情，為以后的學(xué)習打下基礎。
二、明確學(xué)習目的樹(shù)立遠大理想
為了使小學(xué)生明確學(xué)習目的，做到學(xué)有所用，教師在講入學(xué)教育第一課時(shí)，可指導學(xué)生認真看圖，淺顯的讓學(xué)生自己說(shuō)，稍難的老師加以指導，最后老師總結使學(xué)生懂得我們的祖國是一個(gè)大家庭，包括漢，滿(mǎn)，回，苗等五十六個(gè)民族；我們的祖國很偉大，有舉世聞名的萬(wàn)里長(cháng)城；我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福成長(cháng)的'，是祖國的未來(lái)和希望。為了把我們的大家庭建設的更加美好，我們從小就要好好學(xué)習、天天向上。為了實(shí)現理想從小就必須努力學(xué)習，長(cháng)大才能創(chuàng )造美好的生活，把我們的祖國建設得更加美好。然后聯(lián)系實(shí)際，鼓勵小朋友自己發(fā)言，我們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué)，長(cháng)大了干什么？現在應該怎樣？這樣使學(xué)生對學(xué)習的認識從感性上升到理性。
三、及早開(kāi)展行為養成教育
低年級兒童的行為可塑性非常強，此時(shí)的行為養成教育非常重要。如果學(xué)生在低年級階段養成良好的行為習慣，對他今后的學(xué)習乃至生活都有著(zhù)不凡的影響；反之，如果錯過(guò)了這一時(shí)段，那學(xué)生的好習慣很難養成。所以作為班主任，在學(xué)生入學(xué)之初，就要及時(shí)規范其行為習慣，如誠實(shí)守信、語(yǔ)言文明、愛(ài)護公物、不亂動(dòng)別人東西、不亂扔垃圾、保持良好的衛生習慣等；生活上，引導其養成不亂花錢(qián)、少吃零食、愛(ài)惜糧食、自己的事情自己做等習慣。
說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀(guān)察學(xué)生，通過(guò)一些細節去了解學(xué)生。有針對的、反復的去強調去引導。如要保持正確的坐、立、讀書(shū)、寫(xiě)字等姿勢，并對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，編成兒歌加以鞏固。如：看書(shū)寫(xiě)字，注意姿勢，不彎不曲，離書(shū)一尺，坐得端正，預防近視�！边@樣不但達到了教學(xué)目的，還培養了學(xué)生的興趣。
《入學(xué)教育》教學(xué)反思3
我發(fā)現，學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書(shū)”等的不良學(xué)習習慣，而且已經(jīng)形成了一種壞習慣，時(shí)而站立，時(shí)而側坐，時(shí)而腳翹起……要糾正過(guò)來(lái)還要做很多的努力，只靠幾節課是遠遠不夠的，需要平時(shí)的反復教育和強化訓練，本課的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢的重要性及好處，知道如何坐好。
同樣學(xué)生寫(xiě)字的姿勢，握筆等也存在著(zhù)不良習慣，因有些孩子在家就寫(xiě)過(guò)，只是家長(cháng)沒(méi)有好好指導，所以姿勢都不到位，更有一部分同學(xué)無(wú)法堅持，要糾正過(guò)來(lái)還要做很多的努力，因此教師要在平時(shí)十分注重習慣的培養，經(jīng)常鼓勵，經(jīng)常表?yè)P，經(jīng)常指導。
對于學(xué)習用品，要讓同學(xué)知道小小一枝鉛筆的意義，讓學(xué)生“愛(ài)”上學(xué)習用品，接著(zhù)再進(jìn)行“惜”的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)惜學(xué)習用品。但在實(shí)際操作中，學(xué)生的操作能力很差，他們“愛(ài)惜”的意識不強，在平時(shí)的生活中，基本沒(méi)有“愛(ài)惜學(xué)習用品”的“經(jīng)驗”可說(shuō)。因此當堂的操作很有問(wèn)題，如果平時(shí)不強調的話(huà)，不督促的話(huà)，那么效果一定不好。
看來(lái)，良好學(xué)習習慣的培養要在平時(shí)天天、時(shí)時(shí)督促才會(huì )顯示效果。真可謂任重而道遠。
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