大班音樂(lè )活動(dòng)十個(gè)印度小孩教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班音樂(lè )活動(dòng)十個(gè)印度小孩教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
音樂(lè )活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè )活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話(huà)中，我了解到，幼兒對童話(huà)故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛(ài)，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學(xué)習樂(lè )曲。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。
2、復習雙語(yǔ)單詞one——ten，會(huì )與數字1——10相對應。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲復習第5—7冊英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習雙語(yǔ)的興趣。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，體驗活動(dòng)快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識單詞one—ten，會(huì )與數字1—10相對應。
2、學(xué)習新的樂(lè )曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動(dòng)準備：
1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車(chē)票兩套。
2、情景布置圖及汽車(chē)座位上粘上數字1——10兩排。
3、畫(huà)有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩one little。
5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內放有英語(yǔ)句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫(huà)有簡(jiǎn)單的臉譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
up2以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的'英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂(lè )）
T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧！Let'go!
�。ǜ�(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）
T：瞧，孩子們！車(chē)站到了，請你們去售票員阿姨那買(mǎi)票，然后根據你的車(chē)票上車(chē)找相應的座位號，趕快行動(dòng)吧！
�。ㄓ變哼M(jìn)行買(mǎi)票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來(lái)核對一下你的車(chē)票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車(chē)票號碼。Do you understand? OK! You pleas!
�。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣蟪鲕�(chē)票號碼，教師根據幼兒所報號碼進(jìn)行核對，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）
T：OK! Very good.經(jīng)過(guò)核對，你們的車(chē)票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車(chē)要開(kāi)了。（播放音樂(lè )，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）
二、基礎部分：
up2引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多India Children在迎接我們呢�？齑騻�(gè)招呼吧！Hello, India Children.
T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車(chē)了。讓我們來(lái)數一數這里有幾個(gè)Indian Children.
�。◣熒煌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數）
T：OK！Ten Indian Children.現在請你們來(lái)看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩）
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的，跟老師說(shuō)……
T：老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）
T：小朋友的動(dòng)作真快，我們來(lái)看一看貼放的是否正確。
T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎？
�。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍）
3、認識小節線(xiàn)，初步熟悉歌曲旋律。
T：請小朋友閉上你的眼睛，我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來(lái)了，你們從one數到ten，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。
�。ń處熢趫D片之間放上小節線(xiàn)，并在相關(guān)地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)行排放）
T：請睜開(kāi)你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？
T：這根長(cháng)長(cháng)的黑線(xiàn)在五線(xiàn)譜中我們把它稱(chēng)為小節線(xiàn)，在照片之間加上小節線(xiàn)就變成了一首歌曲。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。
T：請小朋友邊拍手邊聽(tīng)老師完整的唱一遍。
�。�2）幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。
a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。
T：你的手指會(huì )唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會(huì )唱歌呢！
�。ń處熓孪仍谑畟�(gè)手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜，配以相應的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。）
T：你的小手想和老師一樣會(huì )唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。
T：你們的小手畫(huà)好了嗎？和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè )開(kāi)始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來(lái)，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來(lái)開(kāi)火車(chē)。
三、在音樂(lè )中結束活動(dòng):
T：今天開(kāi)心嗎？我們的印第安旅行要結束了。一起跟Indian Children說(shuō)Bye bye!
�。ń處熍c幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室）
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