小班數學(xué)2個(gè)和3個(gè)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)2個(gè)和3個(gè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
引導幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì )手口一致的點(diǎn)數2，會(huì )從多件物品中取出是2的物品。
引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒初步感知2的實(shí)際含義
活動(dòng)準備
貼絨教具：兩個(gè)蘋(píng)果，兩朵花，數量為1，2實(shí)物卡片，
學(xué)具：小塑料球每組一筐
活動(dòng)過(guò)程
1.教師逐一出示蘋(píng)果，帶領(lǐng)幼兒反復練習，手口一致的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
2.按實(shí)物卡片取物，教師出示數量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點(diǎn)練習取2）
3.講解2的含義，
4.按教師的語(yǔ)言指示取出1或2個(gè)塑料球
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）
教學(xué)反思
1、我感到應反復舉例說(shuō)明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。
2.對活動(dòng)課程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習過(guò)程中，由適度的.自由空間，可以互相找出相應數的實(shí)物。孩子可以理解和接納，因為利用實(shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習，感到學(xué)習是快樂(lè )的，而不是一種壓力。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，通過(guò)平時(shí)教學(xué)時(shí)對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，在教學(xué)中根據幼兒的需要及時(shí)調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛(ài)打瞌睡，講一些小故事來(lái)吸引他們的注意力。
3.對活動(dòng)效果的評析。
通過(guò)活動(dòng)過(guò)程，孩子們快樂(lè )的學(xué)會(huì )了要學(xué)的知識，但有個(gè)別學(xué)生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。
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