大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案（通用15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案，歡迎大家分享。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇1
教學(xué)目標：
1、認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做，能幫助家人做一些小事。
2、情感目標：引導學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長(cháng)的快樂(lè )，愿意自己的事情自己做，希望分擔家人的辛苦。
3、行為目標：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做，能幫助家人做一些小事。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做，能幫助家人做一些小事。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教學(xué)準備：
1、準備課間孩子們玩耍的照片4—5張，如我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了（踢毽子、跳繩、下棋、看書(shū)、玩觸電游戲）。
2、準備4張照片：課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手！
3、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！
4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
5、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！
6、將我家里的養的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)），如我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了（養小金魚(yú)、小烏龜、盆景）；我長(cháng)大了，爸爸教我一起收集（錢(qián)幣、郵票）；我長(cháng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(cháng)了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（……）。
7、準備錄像：一位同學(xué)在家幫助媽媽做家務(wù)的畫(huà)面，媽媽夸她長(cháng)大了！
8、準備5名同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(cháng)故事，有價(jià)值的展示。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�。
1．今天，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？（生：想）請邊聽(tīng)邊想：雞媽媽為什么說(shuō)小雞長(cháng)大了？（師講：《小雞長(cháng)大了》的故事）
2．同學(xué)們聽(tīng)得很認真，你想到答案了嗎？（指名說(shuō)說(shuō)：小雞學(xué)會(huì )了尋找食物學(xué)會(huì )了觀(guān)察事物學(xué)會(huì )了幫助需要幫助的人）
3．是��！所以雞媽媽高興的說(shuō)：你們長(cháng)大了！
小朋友們說(shuō)得真好！那你們長(cháng)大了嗎？（生：我們長(cháng)大了）（課件出示課題：我長(cháng)大了）（生：高興地說(shuō)，自豪地說(shuō)）
�。ǘ┪业木噬罱涣鲿�(huì )。
1．小朋友們都長(cháng)大了，都有自己的生活了。打開(kāi)書(shū)本68頁(yè)，看看這些小朋友是怎樣度過(guò)自己的課余生活的？（指名說(shuō)說(shuō)：有的在玩捉迷藏的游戲，有的在花園里觀(guān)賞，我的在喂小金魚(yú)，有的在討論自己喜歡看的書(shū)，還有的在玩打水瓢的游戲，他們玩的多開(kāi)心�。。�
2．師小結：是啊，小朋友們都長(cháng)大了，都有自己的生活了。你們也長(cháng)大了！把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧�。ㄍ勒f(shuō)說(shuō)）指名學(xué)生說(shuō)。（4—5生說(shuō)）
如果有學(xué)生說(shuō)到旅游，你要追問(wèn)，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來(lái)的快樂(lè )和收獲）
你們的課余生活真精彩，我們班有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來(lái)看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）
A（課件出示本班照片）讓我們一起來(lái)看看我們快樂(lè )的課余生活吧�。ㄐ蕾p）
誰(shuí)來(lái)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
生1：我學(xué)會(huì )了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！
生2：我學(xué)會(huì )了踢毽子，我一口氣能連踢6—7個(gè)呢！
生3：我學(xué)會(huì )了跳繩，我以分鐘能跳130個(gè)
師：瞧，他們多能干，學(xué)會(huì )了這么多的本領(lǐng)，果然是長(cháng)大了。
B讓我們繼續欣賞吧�。ㄐ蕾p）
AB校內校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰(shuí)在課余干什么呀？
小結：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂(lè )，我們也增長(cháng)了知識，學(xué)會(huì )了本領(lǐng)。
D：師：同學(xué)們你們真的長(cháng)大了，長(cháng)知識了，長(cháng)本領(lǐng)了，還帶來(lái)了自己的成長(cháng)故事呢�。ㄟx取一片斷讀）
�。ㄈ┳约旱氖虑樽约鹤�
1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會(huì )做什么？
2、（課件出示書(shū)上圖片我會(huì )做）（看圖指名說(shuō)）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話(huà)告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車(chē)、準備明天要穿的校服）
生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會(huì )寄信了；你晚回家還打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)遣幌胱屗麄儞�，你真懂事；你�?huì )自己做公交車(chē)回家了；每個(gè)星期一要穿校服，你早早的就準備好了）
3、、師：這些小朋友都長(cháng)大了��！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開(kāi)書(shū)本70頁(yè)，把你最拿手的五件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！記住我請你寫(xiě)的是自己的事情自己做。（生寫(xiě)）
寫(xiě)完后指名交流。
如果有學(xué)生說(shuō)到自己會(huì )獨立看書(shū)了，就把看書(shū)的故事穿插進(jìn)來(lái)：
我能自己獨立的看報紙看書(shū)了。以前上幼兒園時(shí)每天看著(zhù)爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長(cháng)大認識字，并能自己閱讀�，F在我做到了。長(cháng)大真好。我現在還能看自己喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書(shū)。有些問(wèn)題我都不用問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约壕湍茉跁?shū)上找到答案。
這位小朋友能自己看書(shū)了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書(shū)的同學(xué)請舉手。
哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）
4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)手！有學(xué)生說(shuō)到我會(huì )系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節。
請一位同學(xué)先來(lái)展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認真看。（一生系）
你們學(xué)會(huì )了嗎？趕快來(lái)試試吧�。ㄈ嘞担�
5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來(lái)夸夸大家，要聽(tīng)嗎？（師讀）（生讀）
�。ㄋ模┪夷軄�(lái)幫忙
1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？
2、四人小組交流一下，你都幫誰(shuí)做過(guò)什么？（四人小組交流說(shuō)）
3、指名2人說(shuō)。
4、指名第三人說(shuō)：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會(huì )幫他們炒雞蛋呢？
師：你還能炒雞蛋，是誰(shuí)教你的呀？（生說(shuō)）
讓我們一起來(lái)看看你是怎么炒雞蛋的吧�。ǹ翠浵螅�
�。ㄕn件出示錄像）師：孩子們，你想對她說(shuō)什么？
生（……）
師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）
師：你肯定還為幫助別人作過(guò)許多事吧！趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)把吧�。ㄖ该f(shuō)）
�。ㄎ澹�、活動(dòng)總結
今天，老師真的非常高興，因為就從40分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(cháng)大！在成長(cháng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，學(xué)會(huì )了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說(shuō)一聲：“我長(cháng)大了！”
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(cháng)，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè )極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動(dòng)準備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長(cháng)，事先做一些準備和排練。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(cháng)大。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養大？現在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
小結：小朋友們漸漸地在長(cháng)大，學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來(lái)當眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�3）、展覽幼兒的繪畫(huà)作品。（各班貼在教室里的作品）
�。�4）、童話(huà)劇表演。將平日排練的童話(huà)劇，請幼兒節選片段現場(chǎng)表演。
�。�5）、請幼兒上來(lái)唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
�。�6）、請幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。
�。�7）、表?yè)P幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
�。�8）、進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過(guò)競賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�。�9）、詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
�。�10）、現場(chǎng)表演做操，看到別人的認真精神。
�。�11）、鼓勵幼兒愛(ài)清潔，講衛生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(cháng)處的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
�。�12）、看誰(shuí)計算學(xué)得好，表演10以?xún)鹊募訙p速算。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習。
�。�2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強自我意識，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2、引導幼兒學(xué)習口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)引導幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè )《長(cháng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(cháng)大一歲了，你覺(jué)得你有什麼變化？
談話(huà)活動(dòng)：
新年過(guò)去了，小朋友又長(cháng)大一歲，現在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會(huì )做哪些事情了？
老師總結今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì )唱歌了，會(huì )自己穿衣服、會(huì )自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(cháng)大一歲了》，提問(wèn)：
布娃娃長(cháng)大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長(cháng)大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì )自己穿脫衣服，會(huì )背兒歌講故事。
生活活動(dòng)：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。
環(huán)境創(chuàng )設：
師生共同布置教室。
家長(cháng)工作：
引導孩子過(guò)年期間用不同方式給觀(guān)愛(ài)他的人送去新年祝福。
活動(dòng)反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習掌握了兒歌內容。
2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵表?yè)P，使幼兒在快樂(lè )中再接再厲。
3）通過(guò)兒歌，幼兒的自我意識增強了。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇4
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀(guān)察和調查發(fā)現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務(wù)意識設計了此節課。
二、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道長(cháng)大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準備：
故事、衣服、音樂(lè )。
五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(cháng)大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。
2、設計提問(wèn)（讓幼兒明白長(cháng)大了應該自己的事情自己做）
�。�1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(cháng)大了。
�。�2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(cháng)大了？
�。�3）教師小結：某某長(cháng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話(huà)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(cháng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣）
5、教師小結。
六．活動(dòng)反思：
本節課目標基本達到了，通過(guò)此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。
教學(xué)反思：
1、這節課的內容緊緊圍繞了我長(cháng)大了這個(gè)環(huán)節來(lái)上，幼兒也能認知了自己在成長(cháng)的過(guò)程。
2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己在成長(cháng)的環(huán)節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì )高矮的意思，又能知道自己長(cháng)高了，長(cháng)大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現在自己用的東西對比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(cháng)。
4、這節課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話(huà)，更能表明長(cháng)大這個(gè)環(huán)節，也能激發(fā)幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動(dòng)化。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內容的基礎上，創(chuàng )造性地、合理地續編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。
3、引導幼兒根據故事內容自己總結在幼兒園應該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能完整條理的續編故事。
活動(dòng)準備：
教師自編故事《小猴子上學(xué)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題。
"小朋友，過(guò)了一年你們又長(cháng)了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？"
二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
�。�1）小猴子晚起一分鐘，結果會(huì )怎么樣呢？
�。�2）小猴子在家里是怎么做的？
�。�3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
�。�1）小猴子為什么會(huì )坐立不安？
�。�2）長(cháng)頸鹿老師為什么會(huì )嘆氣？
�。�3）在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么？
小結：在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的放松，但需要的話(huà)應該先喝水小便。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì )怎么做呢？
4、講述最后一段，提問(wèn)：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？
三、師幼一同完整地講述故事，提問(wèn)：
�。�1）、我們應該學(xué)習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問(wèn)）
�。�2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì )怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)）
四、引導幼兒續編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)認照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(cháng)大，增強觀(guān)察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類(lèi)嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(cháng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┣榫掣兄�
1、教師創(chuàng )設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢？怎么和現在長(cháng)的不一樣呢，哪里不一樣？
2、小結：我們長(cháng)大了，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，個(gè)子長(cháng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(cháng)大。）
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(cháng)大了，說(shuō)明我們真的長(cháng)大了。
�。ㄈ┯^(guān)察發(fā)現：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì )自己的.事情自己做。
4、引導討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì )了什么新的本領(lǐng)。
5、小結：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長(cháng)大了會(huì )自己做各種事情，希望小朋友們長(cháng)大后學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對成長(cháng)中不同的照片的比較，初步理解“成長(cháng)”，激發(fā)幼兒對自己的成長(cháng)感到自豪，體會(huì )自己成長(cháng)的樂(lè )趣！
3、通過(guò)活動(dòng)體驗和同伴交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自己的成長(cháng)照片人手一份、教師制成長(cháng)成長(cháng)檔案冊人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片“看看它是誰(shuí)？”幼兒大膽猜測！
2、教師引導幼兒理解“什么是成長(cháng)？”
�。�1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！
如果猜對了，該幼兒站起來(lái)和大家打招呼！
�。�2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”
“咱們再找找還有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導幼兒發(fā)現自己在成長(cháng)中的不同。
�。�3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長(cháng)感到自豪，體會(huì )成長(cháng)的樂(lè )趣。
3、教師介紹幼兒的成長(cháng)檔案冊。
4、教師引導幼兒將自己的成長(cháng)照片按序排隊。
5、幼兒按成長(cháng)順序將照片貼在成長(cháng)檔案冊上。
幼兒拿著(zhù)自己的成長(cháng)檔案冊向同伴介紹自己的成長(cháng)照片，共同分享成長(cháng)的樂(lè )趣。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇8
設計思路：
隨著(zhù)幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(cháng)大了。
2、討論自己長(cháng)大的原因及自己的生長(cháng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：
詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》、各種職業(yè)的圖片。
活動(dòng)進(jìn)程：
1、復習詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長(cháng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(cháng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì )了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì )這么多的本領(lǐng)呢？（引導幼兒討論自己長(cháng)大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(cháng)大的經(jīng)歷及自身的成長(cháng)過(guò)程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(cháng)大了也會(huì )很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長(cháng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長(cháng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì )有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當你長(cháng)得更大了，你會(huì )做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的積極性，為了更高的目標而努力）
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇9
一、設計思路：
隨著(zhù)幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(cháng)大了。
2、討論自己長(cháng)大的原因及自己的生長(cháng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
三、活動(dòng)準備：
詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》、各種職業(yè)的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、復習詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長(cháng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(cháng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì )了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì )這么多的本領(lǐng)呢？（引導幼兒討論自己長(cháng)大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(cháng)大的經(jīng)歷及自身的成長(cháng)過(guò)程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(cháng)大了也會(huì )很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長(cháng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長(cháng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì )有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當你長(cháng)得更大了，你會(huì )做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的積極性，為了更高的目標而努力）
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇10
教材分析：
本課是三年級學(xué)生學(xué)習品德與社會(huì )第一單元的第一課。教材以圖畫(huà)和照片為主要的“語(yǔ)言”形式；以?xún)和瘶O普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話(huà)題內容；讓學(xué)生在課外調查訪(fǎng)問(wèn)，課內活動(dòng)交流，對了解自己的成長(cháng)經(jīng)歷產(chǎn)生一個(gè)較為完整的認識，理解父母給予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，體會(huì )家庭的親情，熱愛(ài)家庭，關(guān)心和孝敬父母長(cháng)輩，具有一定的家庭責任感。教材文本具有很強的示范性，對于拓展家庭、社會(huì )和老師學(xué)生等的教學(xué)資源，促進(jìn)課堂的有效生成，具有很大的功能。
學(xué)情分析：
剛上三年級的學(xué)生，在道德認知方面的能力從相對的被動(dòng)轉為主動(dòng)；視野從相對小的家庭、小社區拓展為較大的社會(huì )范圍了；學(xué)習興趣由單純的好玩轉向展示自己能力的集體活動(dòng)。但是絕大多數學(xué)生都是多生子女，他們在感知父母無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧的同時(shí)，并不知道愛(ài)與關(guān)懷是雙向的，對父母所給予的深情厚愛(ài)，他們往往習以為常、心安理得。這些學(xué)生以自我為中心，不知道理解、關(guān)心他人，不知道撫育自己的艱辛，不懂得理解與關(guān)心父母，特別是不懂得應該回報父母的撫育與關(guān)愛(ài)。因此，讓學(xué)生理解長(cháng)大的含義，感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程是十分必要的。
設計思路：
用游戲激發(fā)興趣，引導學(xué)生積極參與體驗；利用照片和圖片的示范功能，挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源，讓學(xué)生在稱(chēng)一稱(chēng)、量一量、看一看、玩一玩中體驗長(cháng)大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“長(cháng)大”的含義；說(shuō)一說(shuō)、做一做中，領(lǐng)會(huì )報恩的價(jià)值意義，進(jìn)而體驗長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。這樣通過(guò)真實(shí)生活和自主活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教材中的“生活”和“活動(dòng)”設計，來(lái)達到教材所承載和傳達的價(jià)值目標。
活動(dòng)目標：
1、正確認識自己的成長(cháng)，了解自己的特點(diǎn)，懂得感恩和回報，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。
2、提高體驗能力、收集資料的能力。
3、知道有關(guān)自己的事情，全面理解長(cháng)大的含義，感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)、反映自己成長(cháng)的照片。
2、布置學(xué)生了解自己出生時(shí)和現在的身高、體重、腳掌長(cháng)等。
3、學(xué)生向家長(cháng)了解自己的童年趣事。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：全面理解長(cháng)大的含義，感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得感恩和回報，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜試試，激趣導入：
1、猜猜他（她）是誰(shuí)？出示幾位同班同學(xué)小時(shí)候的照片，請大家猜一猜。
2、揭題：同學(xué)們猜不著(zhù)照片是誰(shuí)，說(shuō)明我們已經(jīng)長(cháng)大了，今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長(cháng)歷程。（板書(shū)：我長(cháng)大了）
二、稱(chēng)稱(chēng)量量，體驗長(cháng)大
課文中虎子了解到出生時(shí)體重是3.3千克，腳掌長(cháng)6厘米�，F在你們也做幾件事：
1、把你們了解到出生時(shí)的體重、腳長(cháng)或身高又是多少填入下表。
2、稱(chēng)一稱(chēng)現在的體重，量一量現在的身高，把數字填入下表。
3、算一算，比一比
�。�1）自己三個(gè)項目在出生和現在兩個(gè)時(shí)期的數字有什么不同：
�。�2）自己跟本組同學(xué)比，看看誰(shuí)是體重明星？誰(shuí)是身高明星？誰(shuí)是腳長(cháng)明星？
�。�3）大家都知道自己長(cháng)大了，想想誰(shuí)讓我們長(cháng)大的？
三、看看玩玩，感悟幸福
小文不僅知道自己長(cháng)大了，還知道自己成長(cháng)的故事呢？瞧！出示課件（小文第一次照相擺姿勢的照片）
1、老師看到這張照片，也想起了自己小時(shí)候第一次照相的故事，你們喜歡聽(tīng)嗎？
2、你們看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！
�。�1）小組內交流
�。�2）請同學(xué)上臺給大家介紹
四、拓展延伸，理解“長(cháng)大”
從剛才的活動(dòng)中，我們看到了自己身體上的變化，分享了成長(cháng)的快樂(lè )。那么，除了身體上的變化，你覺(jué)得自己還有哪些本領(lǐng)說(shuō)明你已經(jīng)“長(cháng)大”了？
1、學(xué)生交流
2、教師隨機在多媒體上展示：
生活上：我會(huì )……
學(xué)習上：我會(huì )……
五、說(shuō)說(shuō)做做，回報父母
出示課件：（媽媽的心里話(huà)：親愛(ài)的寶貝……因為有了你，我才更加珍惜生命，更加珍視生活中一切美好的事物。）
1、聽(tīng)了媽媽的心里話(huà)，你有何感受？
2、愛(ài)和關(guān)懷是雙向流動(dòng)的，一個(gè)懂得回報的孩子才是一個(gè)有價(jià)值的人。請你選擇下面的一個(gè)情況做一做，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）星期天的早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你會(huì )怎么做呢？
�。�2）放學(xué)了，媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上，你看見(jiàn)了會(huì )怎么做？
六、活動(dòng)總結
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們高興地看到：我們長(cháng)大了！在成長(cháng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)痛苦，有過(guò)煩惱，但更多的是歡欣和喜悅！現在，讓我們一起自豪地說(shuō)一聲：我長(cháng)大了！
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇11
教學(xué)內容
音樂(lè )《我長(cháng)大了》。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調。
2、會(huì )聽(tīng)音樂(lè )節奏做出動(dòng)作。
教學(xué)目標
1、學(xué)唱歌去，熟悉曲調，初步掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2、能根據音樂(lè )的節奏和速度，邊唱邊做相應的動(dòng)作。
組織形式
集體。
教學(xué)準備
兒童經(jīng)驗基礎。
感受長(cháng)大的心情。
環(huán)境準備
場(chǎng)地、音樂(lè )我長(cháng)大了。
過(guò)程與策略
一、教師引導幼兒理解歌詞意境，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì )了。
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習。
2、引導幼兒初步感知歌詞內容，熟悉歌曲。
3、教師范唱。引導幼兒跟著(zhù)教師的節奏感受情感。
三、引導幼兒根據圖片的提示和教師接唱。
四、幼兒結合自身
有效語(yǔ)言設計：
1、開(kāi)學(xué)啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里學(xué)會(huì )了什么？
2、那我們一起來(lái)發(fā)音練習吧！
3、說(shuō)說(shuō)自己還會(huì )做哪些事情，把他唱到歌曲里去。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇12
教學(xué)目標：
1、能學(xué)會(huì )演唱《別來(lái)接我》，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。
2、能積極參與音樂(lè )活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生深情地演唱歌曲《別來(lái)接我》。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲的銜接及恰當的表達出歌曲的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
師：同學(xué)們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長(cháng)交流，他們用歌聲來(lái)向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。úシ與ai，學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《別來(lái)接我》。）
二、進(jìn)入主題
1、交流、討論
師：你覺(jué)得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對家長(cháng)的心聲，我們來(lái)和他們比比，看誰(shuí)表現得更好，好嗎？
�。úシ拧秳e來(lái)接我》音樂(lè )及畫(huà)面，學(xué)生邊看邊聽(tīng)自由表現。）
2、學(xué)唱旋律
a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂(lè )譜。
c、采用比賽的形式，比比誰(shuí)的讀譜能力最強，能識讀一樂(lè )句也很棒！
3、學(xué)唱歌詞
a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。
b、以小組形式分樂(lè )句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。
c、請部分學(xué)生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。
4、指導演唱
指導學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現內心真摯的情感。
�。ㄐ〔┦款D音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）
三、情感的升華
師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節了，你們想對長(cháng)輩說(shuō)些什么呢？能將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達出來(lái)，行嗎？
1、分組排練
�。▽W(xué)生分組自由練習，由小組長(cháng)負責，老師整體調控，分組指導。）
2、綜合表演。
a、鼓勵學(xué)生大膽表演。
b、評價(jià)
師：對剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長(cháng)肯定的想法，你覺(jué)得自己或他人還有什么不足，又該如何改進(jìn)？
�。▽W(xué)生自評、互評。）
c、拓展引申
a、拓展：平時(shí)家長(cháng)是怎樣嬌慣你們的？
b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長(cháng)輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表?yè)P性小結。）
c、小結
第二課時(shí)：
教學(xué)目標：
1、能學(xué)會(huì )唱《我怎樣長(cháng)大》，并從中體驗到合唱的樂(lè )趣。
2、能認真聆聽(tīng)《幻想飛行》，感受樂(lè )曲情緒，并用形體動(dòng)作或畫(huà)畫(huà)的形式將自己的想象展示出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境定向
1、動(dòng)一動(dòng)
隨音樂(lè )《春天在哪里》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
2、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看
小樹(shù)招手說(shuō)：小朋友們，你們瞧，我長(cháng)得多高��！
�。ㄕn件播放動(dòng)畫(huà)：小樹(shù)苗長(cháng)高）
3、演一演、唱一唱
師：（播放《小樹(shù)長(cháng)高了》。）小朋友現在分成三組，每組唱一個(gè)聲部，扮演三個(gè)成長(cháng)段的小樹(shù)，唱《小樹(shù)長(cháng)高了》，演繹一遍小樹(shù)長(cháng)高的過(guò)程。
師：小樹(shù)是因為有了“音樂(lè )雨露”的灌溉才健康快樂(lè )地長(cháng)大�！耙魳�(lè )雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂(lè )雨露”一樣甜美呢？我們來(lái)試一試。
二、引導掌握
1、聽(tīng)一聽(tīng)
師：小樹(shù)想知道自己究竟要怎樣才能長(cháng)大，于是就問(wèn)“藍天伯伯”。
�。ㄕn件展示：小樹(shù)和藍天的對話(huà)情景，同時(shí)播放歌曲《我怎樣長(cháng)大》。）
2、哼一哼
師：我們如果學(xué)會(huì )唱這首歌，就知道小樹(shù)是怎樣長(cháng)大的了。我們一起來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
�。▽W(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）
a、三拍子節拍：引導學(xué)生隨三拍子律動(dòng)搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動(dòng)的小樹(shù)。
b、每句句尾五拍、六拍長(cháng)音：引導學(xué)生將長(cháng)音唱成樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。
3、奏一奏
師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。
師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂(lè )器————豎笛或口琴，用它們來(lái)吹一吹旋律。
�。ㄕn件播放音樂(lè )，老師用電子琴，學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。）
4、合一合
師：下面將你們分成兩部分，一部分唱高聲部，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演，好嗎？
師：有沒(méi)有同學(xué)可以把樂(lè )器吹奏的旋律唱出來(lái)呢？讓我們來(lái)試一試把高低聲部一起唱出來(lái)。
5、唱一唱
a、老師指導唱曲譜。
b、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。
c、學(xué)生填詞跟琴演唱。
三、聽(tīng)賞表現
1、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)
師：小樹(shù)不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長(cháng)大了，那你們呢？想不想和小樹(shù)一樣長(cháng)得高高大大的？
師：你們長(cháng)大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀長(cháng)大了，帶著(zhù)幻想去飛行，讓實(shí)現我們的美好愿望吧。
2、畫(huà)一畫(huà)、演一演
�。▽W(xué)生隨音樂(lè )表現現）
師：你們邊聽(tīng)音樂(lè )，邊用自己最喜歡的方式，把長(cháng)大后的美好愿望告訴大家，可以用畫(huà)的方式，也可用動(dòng)作造型來(lái)表現，看看你們中間有哪些“未來(lái)之星”。
四、評價(jià)總結
師：今天，我們大家一起學(xué)唱歌曲，還認識了班上這么多的“未來(lái)之星”，收獲真不少。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇13
一、悅納自己的生理變化
二、講授新課
1.我們悄悄長(cháng)大
情境活動(dòng)一：（詳見(jiàn)教材p3頁(yè)——“我長(cháng)大了”）（可結合教材p4頁(yè)第一段內容）
議一議：從哪些方面看出“我”長(cháng)大了？
想一想：進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？
�。ㄇ啻浩诘纳眢w變化主要表現在三個(gè)方面：①性機能的發(fā)育成熟，②身體外形極具變化，③體內機能迅速健全。）
說(shuō)一說(shuō)：面對這些變化自己有哪些心理反應？
�。ń處熤笇W(xué)生填寫(xiě)，然后讓學(xué)生討論交流。）
相關(guān)鏈接：學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內容，仔細體會(huì )自己生理心理的變化。）
2.悅納自己的生理變化
情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材p5頁(yè)圖文材料）
想一想：面對同樣的生理現象，兩個(gè)女孩為什么會(huì )有不同的反應呢？
※議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？
情境活動(dòng)三：“小記者與心理健康專(zhuān)家的對話(huà)”
�。ㄖ笇W(xué)生閱讀教材p5—8頁(yè)，思考討論回答問(wèn)題）
教師總結：
�。�1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材p5頁(yè)）
我們應正確認是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況，同學(xué)們應自覺(jué)接受學(xué)校的專(zhuān)門(mén)教育，主動(dòng)請求家長(cháng)、老師的指導，掌握必要的生理衛生知識，從而正確認識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。
活動(dòng)：假如你遇到下列情況自己將如何面對？（教材p6頁(yè)材料）
�、侔鄡仍S多同學(xué)都長(cháng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)”。
�、趧e的男生還沒(méi)長(cháng)胡子，自己卻長(cháng)出了毛茸茸的胡子。
�、勐曇糇兊蒙硢‰y聽(tīng)。
指導學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接（教材p6頁(yè)）
活動(dòng)：閱讀材料，思考討論回答問(wèn)題（教材p7頁(yè)材料）
�、購埥菀赃@種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？
�、谡埥o她出出主意，幫助她消除煩惱。
�。�2）應給接受現實(shí)，學(xué)會(huì )欣賞自己（教材p7頁(yè)）
學(xué)會(huì )以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨一無(wú)二的，是特點(diǎn)鮮明的，是別人無(wú)法替代的。只有發(fā)現自己的優(yōu)勢，學(xué)會(huì )欣賞自己獨特的美，才能充滿(mǎn)自信地學(xué)習和生活。同時(shí)，我們應給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎上的，如果過(guò)于強調自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，就會(huì )導致自負。
活動(dòng)：讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)（見(jiàn)教材p7—8頁(yè)材料）
�。ㄖ笇W(xué)生閱讀材料，并按材料的要求寫(xiě)一句激勵自己的話(huà)。）
�。�3）青少年應努力追求美（教材p8頁(yè)）
人的美包括在美和內在美。外在美，是指形體美和風(fēng)度美；內在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同學(xué)們要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更具魅力。
指導學(xué)生閱讀材料：（見(jiàn)教材p9頁(yè)材料）
三、課堂小結：
在不知不覺(jué)中，我們悄悄地長(cháng)大了，進(jìn)入了青春期。青春是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè )章。怎樣接納自己的生理變化呢？這就要求我們：第一、應認識到：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應給接受現實(shí)，學(xué)會(huì )欣賞自己；第三、青少年應努力追求美。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇14
設計背景：
新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學(xué)習能力比以前提高了很多�，F在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(cháng)經(jīng)�？摁[。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì )上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì )給你買(mǎi)許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(cháng)大了不少。于是我就不失時(shí)機的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì )自己穿衣服、穿鞋子�？傊�，要做自己能干的事情。
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
2.培養幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達能力。
4.初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.培養幼兒的自我服務(wù)意識。
2.教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準備：
故事、鞋子(每人一雙)、音樂(lè )（比賽時(shí)放）
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事《誰(shuí)真的長(cháng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、設計提問(wèn)
1、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(cháng)大了？
2、為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(cháng)大了？
3、師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(cháng)大了。
四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣。然后表?yè)P做得好的小組和個(gè)人。
五、教師小結，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè )健康團的成長(cháng)。
大班詩(shī)歌《我長(cháng)大了》教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等。
2.培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(cháng)大了。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具。
場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：培養幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，請進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
活動(dòng)過(guò)程：
本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客，幼兒與他們之間的交流構成一個(gè)能體現幼兒懂禮貌、尊敬長(cháng)輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買(mǎi)菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表?yè)P了他們。
4.鄰居家（其他活動(dòng)區的小朋友）的屋子還沒(méi)有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5.結束
備注：老師既扮演媽媽?zhuān)职缪轄敔�、外婆�?/p>
活動(dòng)反思：
讓幼兒知道自己真的長(cháng)大了，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對幼兒的成長(cháng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長(cháng)大感到快樂(lè )、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長(cháng)加以肯定和贊揚，使幼兒對成長(cháng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長(cháng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
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