大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案：我又長(cháng)大了一歲
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案：我又長(cháng)大了一歲，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1．理解詩(shī)歌內容，能有感情的朗讀詩(shī)歌。
2．用"過(guò)去……現在……"的句式說(shuō)說(shuō)自己一年來(lái)的進(jìn)步。
活動(dòng)準備：
1．材料準備：紅花每人一朵。
2．經(jīng)驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長(cháng)高了變重了；家長(cháng)與幼兒一起回憶總結孩子一年來(lái)的新變化。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內容，能充滿(mǎn)自豪感的朗讀兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受成長(cháng)的進(jìn)步和喜悅。
指導要點(diǎn)：
通過(guò)比較性講述、回憶總結、朗讀詩(shī)歌等形式讓幼兒感受到自己一年來(lái)的進(jìn)步和成長(cháng)的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)引入。
教師：一年過(guò)去了，你們又長(cháng)大了一歲，有了哪些新的變化？用"過(guò)去……現在……"的句式說(shuō)說(shuō)自己取得的進(jìn)步。（引導幼兒從身高、體重、學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)、行為習慣等方面說(shuō)說(shuō)自己的過(guò)去和現在有什么變化。
小結：一年過(guò)去了你們都長(cháng)大了進(jìn)步了，有了好多新變化。過(guò)去吃飯掉飯�，F在吃得干干凈凈；過(guò)去玩具亂丟，現在主動(dòng)收拾整齊等等。
2．學(xué)習詩(shī)歌。
�。�1）理解詩(shī)歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱(chēng)是什么？詩(shī)歌里的小朋友有了什么新的`變化？
�。�2）再次欣賞理解兒歌。
提問(wèn)：他過(guò)去是怎樣的？現在呢？（教師以詩(shī)歌里的句子小結幼兒的回答）
�。�3）練習朗讀兒歌。
提問(wèn)：當你發(fā)現自己進(jìn)步了，你心里感覺(jué)怎樣？（體驗進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著(zhù)自豪喜悅的感情朗讀）
3．小結。
教師從幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)方面表?yè)P孩子們的進(jìn)步，并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花。
4．有感情的朗讀詩(shī)歌。（配樂(lè )）
評價(jià)要素：
1．幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長(cháng)的喜悅。
2．是否能有感情的朗讀詩(shī)歌。
活動(dòng)建議：
1、請家長(cháng)將孩子一年來(lái)的進(jìn)步表現和新變化以照片、圖畫(huà)等圖文并茂的形式呈現出來(lái)貼在《我長(cháng)大了》的主題墻上。
2、詩(shī)歌仿編：利用"過(guò)去的我……現在的我……"進(jìn)行詩(shī)歌仿編
附：詩(shī)歌《我又長(cháng)大了一歲》
一年過(guò)去了，新年又來(lái)到。
量一量，我長(cháng)大了多少；稱(chēng)一稱(chēng)，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。
過(guò)去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現在，我看見(jiàn)小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
過(guò)去，我朝地上亂丟東西，現在，我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀，我長(cháng)大了一歲，進(jìn)步真不小。
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