大班數學(xué)《5的認數、數數》
活動(dòng)目標：
1、幼兒能在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)習5的形成、數數，并能熟練地點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
2、認識數字5，知道5的實(shí)際意義。
活動(dòng)準備:
1—5的數字卡片水彩筆人手一套；每人一張與同桌幼兒不一樣的畫(huà)（4只角的五角星、4片花瓣、4只手指的小手、4顆五角星的國旗）；書(shū)寫(xiě)正確、錯誤的“5”的圖片卡片、圓點(diǎn)圖形卡片、數字卡片若干；小鈴一對。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
1、今天早上,隔壁班的一位小朋友的媽媽拿了一副圖畫(huà)給徐老師看,她說(shuō)她看也看不懂,要請我們小朋友來(lái)看看。
2、出示（4）片花瓣的花。
提問(wèn):(1):這朵花完整嗎?
(2)怎樣才能讓這多朵花更完整,更好看呢?
3、教師演示，操作，小結。
二、教學(xué)過(guò)程
(1):這位媽媽還帶來(lái)了很多沒(méi)有畫(huà)完的圖畫(huà),請我們小朋友來(lái)幫助她那粗心的孩子把畫(huà)補完整,但是這位媽媽是有要求的:一人拿一張畫(huà),拿到畫(huà)之后先認真、仔細地觀(guān)察你拿到的畫(huà)是什么,原來(lái)有幾個(gè),你又要給它添上幾個(gè)。（畫(huà)好的小朋友把筆放到籃子里，等全部小朋友把畫(huà)畫(huà)好后聽(tīng)到老師敲小鈴就要把筆都放到籃子里，臉朝老師，人坐正。我們來(lái)比比最聽(tīng)話(huà)，誰(shuí)最能干。）(2)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導
三、（1）幼兒匯報補畫(huà)情況,教師演示操作過(guò)程:5角星圖上原來(lái)是4只角,需要再補上1只角;1只手的圖上原來(lái)是4只手指,需要再補上1只手指;1張國旗的圖上只有4顆星,需要再補上1顆星;1朵花的`圖上只有4片化瓣,需要再補上1片花瓣才完整。誰(shuí)能像老師一樣用完整，好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這四幅圖畫(huà)。
�。�2）教師小結:4顆星,4只手指,4片花瓣,4只角,我們都可以用數子寶寶幾來(lái)表示?現在,4顆星添上一顆星、4只手指上添上1只手指、4片花瓣上添上1片花瓣、4只角添上1的意思，4添上1就是幾��？
四、（1）:認識數字“5”。5顆星、5只手指、5只角、5片花瓣都可以用數字“5”來(lái)表示。
�。�2）出示數字“5”，提問(wèn):“5”還可以表示什么?“5”字像什么？
�。�3）師:粗心的小朋友寫(xiě)了許多數字“5”，你們看看哪幾個(gè)寫(xiě)得對？（4）出示幾張正確、錯誤的數字“5”的圖片，請幼兒找出正確的，并集體念出來(lái)。
五、游戲:躲“5”。
用“敲小鈴、出示幾何圖形卡片、圓點(diǎn)卡片、數字卡片”的形式玩躲5的游戲。要求幼兒聽(tīng)到5下聲音、看到5樣東西或數字5（答案是5的），就用手把臉蒙起來(lái)，如果你聽(tīng)到的不是5下聲音、看到不是5樣東西、不是數字5，就出示相應的數字卡片告訴老師。
【大班數學(xué)《5的認數、數數》】相關(guān)文章：
大班數學(xué)《數高樓》教案03-25
大班數學(xué)數高樓教案03-21
大班數學(xué)數高樓教案4篇03-25
大班數學(xué)《相鄰數》說(shuō)課稿（通用7篇）11-30
因數和倍數數學(xué)課件08-07
大班數學(xué)活動(dòng)：10以?xún)鹊南噜彅倒_(kāi)課教案03-28
數數小本領(lǐng)02-09