大班語(yǔ)言：哈里的大腳
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)翻頁(yè)、表達、交流、傾聽(tīng)中理解故事內容并體會(huì )自身成長(cháng)的快樂(lè )和感動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒對認識自我和成長(cháng)的探究興趣。
活動(dòng)準備：
《哈里的大腳》人手一本 、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，進(jìn)入故事情境。
師：小朋友們肯定都知道小兔子 ，那小兔子有什么特點(diǎn)呢？
�。◥�(ài)吃蘿卜 、 長(cháng)耳朵……）
師：小朋友們說(shuō)得都不錯。老師今天也請來(lái)了一只兔子朋友（出示兔子幻燈片），他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“哈里”我們和哈里打聲招呼好不好？
師：請小朋友們睜大眼睛仔細觀(guān)察，哈里身上還有什么特別的地方？在翻頁(yè)、表達、交流、傾聽(tīng)中理解故事內容。
二、引導幼兒自主閱讀第一部分1—5頁(yè)。
師：原來(lái)小哈里有一雙大大的腳，小哈里會(huì )怎么想呢？請小朋友們輕輕的打開(kāi)桌子上的書(shū)仔細閱讀1—5頁(yè)�？纯葱」锵矚g它的大腳嗎？（把幻燈片翻到1—5頁(yè)）
師：如果你已經(jīng)看好了就輕輕的合上書(shū)放在桌子上，坐好就可以了。
師：大家都看好了，小哈里喜歡它的大腳嗎？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒說(shuō)從哪看的就出示那張幻燈片）
師：原來(lái)哈里不太喜歡它的大腳，不知道這雙大腳有什么本領(lǐng)，所以就不開(kāi)心的去問(wèn)爺爺了。爺爺是怎么跟它說(shuō)的呀？（所有的兔子都有大腳，大腳是有用處的）引導幼兒自主閱讀第二部分6—25頁(yè)。
師：爺爺跟哈里說(shuō)大腳是有本領(lǐng)的，請小朋友輕輕的打開(kāi)桌子上的書(shū)仔細閱讀6—25頁(yè)，哈里和爺爺學(xué)了哪些本領(lǐng)？
師：如果你已經(jīng)看好了就輕輕的'合上書(shū)放在桌子上，坐好就可以了。
師：哈里的大腳有哪些本領(lǐng)？（跳高、爬到山頂上、挖洞、跑）（出示相應的幻燈片，并適當的追問(wèn)）
3、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀第三部分25—最后。
三、利用幻燈片完整地閱讀故事。
四、幼兒討論。
師：哈里一天天長(cháng)大發(fā)現原來(lái)它的大腳是可以用來(lái)跳高、爬山、挖洞、甚至保護生命的，那我們的小朋友也在一天天長(cháng)大，你們有沒(méi)有發(fā)現身上的變化呢？（例如：換牙）那你們最喜歡身體的哪個(gè)部位？為什么？
五、結束語(yǔ)。
師：小朋友們在一天一天的長(cháng)大，身體也會(huì )有變化，小朋友們千萬(wàn)不要害怕?lián)�，因為我們身體的每一部分都是有本領(lǐng)。
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