小班語(yǔ)言教案：奇奇和皮皮
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言教案：奇奇和皮皮，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事并能感受到親情的溫暖，理解小狗的特殊本領(lǐng)能給人幫助。
2、學(xué)習模仿故事中的重復對白。
二、活動(dòng)準備：
1、 課件：《奇奇和皮皮》。
2、 故事紙偶爸爸、媽媽、奇奇、皮皮（區分不同的顏色和大�。�。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)活動(dòng)。
�。�1）在家里，你是爸爸媽媽的小寶貝，他們是怎么叫小寶貝的？
早上起床時(shí)，爸爸媽媽會(huì )對你說(shuō)什么？吃飯了，你爸爸媽媽又會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�2）今天來(lái)了一個(gè)小客人，叫奇奇，它有一個(gè)寵物寶貝，是小狗，名字叫皮皮。
你知道小狗有什么本領(lǐng)嗎？
2、 傾聽(tīng)和講述故事前面部分。
——出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的頭像紙偶，利用課件講述故事的前面部分。
——介紹媽媽、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，讓幼兒感受故事中重復對白所傳遞的親情之間的溫暖。
為什么奇奇對皮皮說(shuō)的話(huà)和爸爸媽媽對他說(shuō)的話(huà)一樣呢？（奇奇把皮皮當做好朋友，奇奇和愛(ài)皮皮，奇奇把皮皮當做小寶寶……）
——利用紙偶讓幼兒模仿重復對白，進(jìn)一步感受親情之間的溫暖互動(dòng)。
3、 猜測故事的高潮和結局。
——分別引導幼兒觀(guān)察課件的第七第八頁(yè)，對故事的'高潮和結局進(jìn)行猜測。
你看見(jiàn)什么了？誰(shuí)不在了？你猜猜奇奇和皮皮會(huì )怎么辦呢？
奇奇找到媽媽了，是誰(shuí)幫助他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽?zhuān)科て?huì )幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子。）
4、 完整地傾聽(tīng)故事。
活動(dòng)反思
第二課時(shí)的提問(wèn)設計比較細致，有針對性，所以孩子們回答都能達到預期的目的，教具的制作上，進(jìn)行了改進(jìn)，特征鮮明，能更好地配合引導幼兒講述。通過(guò)對小狗本領(lǐng)的事先分析，幼兒能很快地理解故事的高潮部分，語(yǔ)言表達比較豐富，最后實(shí)現了教育目標，大家都體驗了成功的快樂(lè )。
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