打扮新年樹(shù)小班美術(shù)課教案范文（通用5篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的打扮新年樹(shù)小班美術(shù)課教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
打扮新年樹(shù)小班美術(shù)課教案1
【活動(dòng)目標】
1、在打扮新年樹(shù)的過(guò)程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗。
2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
歌曲《新年好》、新年樹(shù)三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)新年。
1、歌曲《新年好》。
師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌？我們一起跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱、跳一跳！
2、說(shuō)說(shuō)新年。
提問(wèn)：新年馬上要來(lái)臨了，在新年里，寶寶有什么開(kāi)心的事情呢？
小結：過(guò)新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過(guò)年真開(kāi)心呀！
二、打扮新年樹(shù)。
師：今天老師帶了一棵新年樹(shù)來(lái)打扮我們的教室，你覺(jué)得用什么來(lái)把新年樹(shù)打扮的漂亮呢？
1、看看、說(shuō)說(shuō)新年樹(shù)。
提問(wèn)1）：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過(guò)這棵新年樹(shù)上了，這些彩燈有什么不一樣呢？
小結：原來(lái)彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。
提問(wèn)2）：那這里的彩燈是怎么排隊的？
2、個(gè)別幼兒示范。
師：這些彩燈兩個(gè)一組排隊排得真好看呀，請一個(gè)寶寶像他們一樣接著(zhù)排下去，把剩下彩燈排完。
小結：我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊，讓我們的新年樹(shù)變的更好看啦！
3、幼兒打扮新年樹(shù)：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個(gè)一組排排隊。
要求：請你先看一看你的籃子里是什么？他們有什么不一樣？從你的大頭貼開(kāi)始排隊，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的禮物有什么不一樣？你是怎么排的？
4、分享交流。
師：我們的新年樹(shù)都打扮好了，看看我們排得好看嗎？
小結：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹(shù)打扮的更加漂亮了。
三、一起過(guò)新年。
師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀！把新年樹(shù)打扮得這么漂亮，新年馬上要來(lái)臨了，看，新年老人送來(lái)了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來(lái)到吧！
打扮新年樹(shù)小班美術(shù)課教案2
一、 目標：
1、感知6的數量，認識數字6，能初步進(jìn)行數與物的匹配。
2、感受迎新年的歡快氣氛。
二、準備：
音樂(lè )《新年好》、五種新年禮物卡片各21個(gè)。六組制作新年樹(shù)的三角形考片1~6、一棵教師用的新年樹(shù)、雙面膠
三、過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：由復習1~5的數字，引出數字“6”
師：今天由我蘇老師來(lái)幫你們上課，你們開(kāi)不開(kāi)吸納？
幼：開(kāi)心
師：今天蘇老師帶來(lái)一樣東西，你們看看是什么？（出示新年樹(shù)）
幼：一棵樹(shù)
師：是的，這是一棵新年樹(shù)。好，那現在請你們睜大小眼睛，轉動(dòng)小腦筋來(lái)仔細觀(guān)察一下這棵新年樹(shù)，你們有什么發(fā)現？
幼：有數字、有花
師：有哪些數字？
幼：有1、2、3、4、5、6
師：現在我們來(lái)玩個(gè)拍手游戲好不好？
幼：好
師：老師指到2，你們就拍幾下手？
幼：2下
教師師范邊拍邊講。開(kāi)始游戲
師：剛才有小朋友還發(fā)現了5的下面是小花，誰(shuí)來(lái)數一下有幾朵小花？
幼：6朵。
師：那這6朵小花我們可以用數字幾來(lái)表示��？
幼：6（同時(shí)教師出示數字卡片6）
師：請你們看一下這個(gè)6，你們覺(jué)得它像什么呀？
幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過(guò)來(lái)的9
師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么？
幼：6棵樹(shù)等等
師：沒(méi)想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來(lái)玩個(gè)更難的游戲，你們敢不敢挑戰��？
幼：敢
師：你請你們要豎起小耳朵，仔細聽(tīng)好要求哦！老師會(huì )出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請你們快速觀(guān)察圖片，說(shuō)出卡片上的圖案可以用數字幾來(lái)表示。
開(kāi)始游戲
師：哦，小朋友們都很棒，居然就這樣輕松的挑戰成功了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰��？
幼：想
師：好，那聽(tīng)好要求哦。老師會(huì )出示一組卡片，請你在這組卡片中找出能用數字6來(lái)表示的圖案。
開(kāi)始游戲
（二）打扮新年樹(shù)
師：小朋友真的很棒。下面我們來(lái)打扮新年樹(shù)，好不好？
幼：好
師：等會(huì )老師會(huì )每組發(fā)6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個(gè)禮物。
師：記住，不能把數字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數字貼成老師這樣的一棵新年樹(shù)，知道了嗎？
幼兒開(kāi)始操作。完成后……
師：現在請每組小朋友來(lái)介紹一下新年樹(shù)（檢查一下對不對）
師：哦，大家都貼對了，真棒。我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下，好不好？
幼：好
師：請你們自由選擇好朋友，6個(gè)人圍成圈。
放音樂(lè )，開(kāi)始跳舞。
打扮新年樹(shù)小班美術(shù)課教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和比較，大膽的探索出新年樹(shù)的剪法，并嘗試立體的新年樹(shù)制作。
2、提前感受新年的到來(lái)，體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的'能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握剪出一個(gè)物體的對折方法及剪法。
2、物質(zhì)準備：筆、紙、裝飾用品等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、新年就快到了。你們在商場(chǎng)門(mén)口、大街上看到了什么？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹(shù)好嗎？
二、探索出不同的剪法
1、我這里有一棵樹(shù)，你們把樹(shù)對折會(huì )發(fā)現什么？我們怎么樣才可以讓樹(shù)的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）
2、幼兒嘗試
小結：我們把紙朝著(zhù)一個(gè)方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹(shù)來(lái)了。
三、嘗試立體制作
1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹(shù)，它可以站起來(lái)哦，你們的樹(shù)能站起來(lái)嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹(shù)站起來(lái)？（幼兒自由回答）
2、你們的辦法都很好，可是現在什么都沒(méi)有，只有這兩棵樹(shù)，你們有什么辦法？
3、觀(guān)察立體的樹(shù)，這棵樹(shù)為什么可以站起來(lái)？?jì)煽脴?shù)都剪了嗎？它們剪的是同一個(gè)地方嗎？那我來(lái)剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？
小結：把樹(shù)輕輕的對折，折出一條痕跡來(lái)，可以用筆做個(gè)記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹(shù)插起來(lái)，就可以了。
四、幼兒操作
1、想不想讓你們的新年樹(shù)也站起來(lái)？那快去試試吧。
2、你為新年樹(shù)掛上什么禮物了？
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)圍繞著(zhù)現在的主題進(jìn)行，并且結合圣誕的節日，讓孩子們在迎接節日的氣氛中，去動(dòng)動(dòng)、做做圣誕樹(shù)。同時(shí)，也更貼切孩子們的興趣來(lái)源。
2、在目標的達成上，我覺(jué)得還是比較滿(mǎn)意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過(guò)嘗試，孩子們也得到了最終的答案�；顒�(dòng)中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習。
3、活動(dòng)層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)進(jìn)行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫(huà)的時(shí)候，還是有很多的孩子畫(huà)圣誕樹(shù)畫(huà)的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫(huà)的時(shí)候，用語(yǔ)言去提醒孩子們，畫(huà)一棵大樹(shù)，這樣就可以?huà)焐虾芏嗟亩Y物了等等來(lái)提示幼兒。
5、從材料的準備來(lái)看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個(gè)明確的擺放位置及規則。從活動(dòng)來(lái)看，滿(mǎn)桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀(guān)來(lái)看就顯得很不雅觀(guān)。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養孩子們收整的習慣。
6、因為是已節美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來(lái)的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動(dòng)有提醒幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來(lái)還是不太的方便。所以可以多準備幾個(gè)垃圾桶，條件允許的話(huà)，可以每桌放一個(gè)。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。
打扮新年樹(shù)小班美術(shù)課教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)。
2、感受色彩對比。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò)，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導幼兒學(xué)習裝飾新年樹(shù)。
(1)、教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。
“新年樹(shù)上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì )亮?”
(2)、請個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線(xiàn)”上。
(3)、幼兒為新年樹(shù)掛彩燈，教師個(gè)別指導。
每一盞燈都要掛在電線(xiàn)上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng )作的作品。
(1)、檢查每一盞燈是否都亮。
(2)、激發(fā)幼兒在新年樹(shù)上點(diǎn)畫(huà)或粘貼其他裝飾物的興趣。
活動(dòng)反思：
美術(shù)的繪畫(huà)形式有很多種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng )造能力。幼兒對于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，盡管幼兒畫(huà)的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵，不要去打擊幼兒對涂涂畫(huà)畫(huà)的興趣，讓幼兒盡情地繪畫(huà)，這才能讓幼兒表達出內心的情感。手指點(diǎn)畫(huà)是一種幼兒的繪畫(huà)形式，這種用手指繪畫(huà)會(huì )讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。
打扮新年樹(shù)小班美術(shù)課教案5
一、活動(dòng)目標
熟息印章畫(huà)材料，有目的地在相應的位置上印章。
樂(lè )意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂(lè )趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
“彩燈”掛在“電線(xiàn)”上，變換顏色，掛得越多越好。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
紙剪“新年樹(shù)”人手一份。樹(shù)上用鉛筆畫(huà)出斜線(xiàn)表示“電線(xiàn)”。
布或海綿卷成的圖形的小印章。
各種小盆，內裝各色水粉顏料。
四、設計思路
在幼兒園系列迎新年活動(dòng)的基礎上，根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)的特征，讓幼兒在剪成樹(shù)狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹(shù)，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂(lè )意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差，過(guò)多的材料刺激會(huì )使他們注意力難以集中，無(wú)所適從，影響活動(dòng)正常開(kāi)展，因此，此活動(dòng)僅以印章為材料，要求幼兒在“電線(xiàn)”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動(dòng)作時(shí)，逐步控制手的動(dòng)作，使手眼一致，形成有目的作畫(huà)能力，逐步克服畫(huà)面雜亂，體會(huì )成功的樂(lè )趣。
幼兒的水平存在著(zhù)差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動(dòng)前期的觀(guān)察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗，這樣，在活動(dòng)中就會(huì )有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗，運用新的材料去常識調換顏色作畫(huà)，以增強選色意識。
五、活動(dòng)流程
各項迎新年活動(dòng)欣賞重現——聯(lián)想創(chuàng )作——展現交流——第三次活動(dòng)
欣賞、重現
�。�1）討論回憶。
可出示紙剪“新年樹(shù)”（未裝飾過(guò)的）請幼兒看，想想；這棵樹(shù)漂亮嗎？象新年樹(shù)嗎？怎么打扮這棵新年樹(shù)？
說(shuō)明
要激發(fā)幼兒參加各項迎新年活動(dòng)的愉快心情，聯(lián)系已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)打扮新年樹(shù)的方法。（掛彩燈，禮物）
�。�2）操作演示
請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀(guān)察“燈”掛在電線(xiàn)上了嗎？
說(shuō)明
再引導幼兒師范時(shí)，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時(shí)，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會(huì )亮？在個(gè)別幼兒示范時(shí)，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。
2、聯(lián)想、創(chuàng )作
大家都來(lái)打扮“新年樹(shù)”。
�。�1）看看誰(shuí)的燈都會(huì )亮？（每盞燈都掛在電線(xiàn)上）
�。�2）比比誰(shuí)的等很美麗？（變換顏色）
說(shuō)明
由于是小班孩子，教師的指導語(yǔ)必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒(méi)蓋在線(xiàn)上，則可說(shuō)：“哎呀呀，這盞燈沒(méi)有電，不能亮，快點(diǎn)補一盞”或“這只燈沒(méi)掛好，摔下來(lái)要打碎，再掛的時(shí)候請注意”。由此幼兒會(huì )有意識地去進(jìn)行調節，在操作中逐步掌握方法，達到要求。
3、展現、交流
檢查一下電燈是不是都會(huì )亮？比比誰(shuí)掛的彩燈多？鼓勵個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈。
說(shuō)明：
此活動(dòng)后，建儀可組織第二次活動(dòng)——新年樹(shù)上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆 ，以熟悉的圓形、方形與線(xiàn)條簡(jiǎn)單組合，畫(huà)自己喜歡的禮物，不僅使畫(huà)面更豐實(shí)，也使幼兒的創(chuàng )造思維得到深刻發(fā)展。
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