幼兒園中班數學(xué)教案：鳥(niǎo)兒飛來(lái)了
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學(xué)教案：鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關(guān)系。
2、有良好的操作習慣。
3、探索怎樣把5和6變成一樣多。
【活動(dòng)準備】
1、人手一份正方形、長(cháng)方形積木。
2、課件。
3、《小樹(shù)葉》音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )《小樹(shù)葉》進(jìn)活動(dòng)室。
二、故事導入，學(xué)習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關(guān)系。（出示課件：鳥(niǎo)兒飛來(lái)了）
小朋友：你們知道現在是什么季節嗎？（秋季）對�，F在已經(jīng)是深秋了，天氣越來(lái)越冷了，再過(guò)幾天就過(guò)冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數字王國請來(lái)了許多鳥(niǎo)類(lèi)到他們的森林里來(lái)開(kāi)會(huì )，商量今年冬天怎么過(guò)。咱們去看看吧。
你們瞧：鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，我們看一看都有誰(shuí)？一群大白鵝正在商量著(zhù)要回家過(guò)冬呢！它們說(shuō)：“河水太涼了，再過(guò)幾天就要結冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧！”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝？（出示課件：五只大白鵝）我們讓它排成隊好不好？（提醒幼兒數的時(shí)候從左向右數）。大白鵝回家了，這時(shí)天空中飛來(lái)一群大雁，它們一會(huì )兒排成個(gè)“人”字，一會(huì )兒排成個(gè)“一”字。領(lǐng)頭的大雁說(shuō)“北方的天氣越來(lái)越冷了，我們到南方去過(guò)冬吧！那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧！”這時(shí)它們排成了“一”字形，趁此機會(huì )，我們趕快去數一數有幾只大雁吧�。�6只）
對，數完了5就數6，5的后面就是6，也就是說(shuō)5添1就是6。（出示課件：6）問(wèn)幼兒6像什么？（6像哨子吹一吹）
咱們來(lái)比一比這些白鵝跟這些大雁誰(shuí)多誰(shuí)少？（引導幼兒區別多1少1的關(guān)系）
大白鵝回家了，大雁飛走了。這時(shí)一群小燕子飛來(lái)了，它們說(shuō)：“伙伴們招呼大家來(lái)，咱們商量商量怎么過(guò)冬吧！”于是小燕子在天空中飛來(lái)飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢？讓我們來(lái)數一數。（5只）小麻雀見(jiàn)小燕子們準備過(guò)冬了，于是它們也召集大家來(lái)開(kāi)會(huì )。你們聽(tīng)數字王國的喇叭響了：“各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準備開(kāi)會(huì )了！”小朋友咱們也去看一看吧！數一數有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數一數。（6只）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。（進(jìn)一步引導幼兒區別多1少1的關(guān)系）
小喜鵲看見(jiàn)其它鳥(niǎo)類(lèi)走的走，開(kāi)會(huì )的開(kāi)會(huì )，它們著(zhù)急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過(guò)冬了，我們怎么辦？”貓頭鷹說(shuō)：“別著(zhù)急，現在是白天，讓我休息一會(huì )兒再說(shuō)吧！”說(shuō)完閉上眼睛又睡了起來(lái)。小朋友咱們去看看有幾只貓頭鷹在睡覺(jué)吧！指導幼兒小聲從上向下數，別驚醒了貓頭鷹。（5只）我們去告訴小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會(huì )兒吧！走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了，小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀？數一數（6只）
比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰(shuí)多誰(shuí)少？（鞏固多1少1的關(guān)系）
三、幼兒操作積木，比較5和6兩數的關(guān)系。
小朋友，今天我們學(xué)習了6的.形成，讓我來(lái)檢查一下你們學(xué)的怎么樣？請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（復習鞏固6的形成）
四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。
五、游戲《挑兵挑將》，鞏固學(xué)過(guò)的數字。
【活動(dòng)延伸】
閱讀幼兒用書(shū)第2冊第28頁(yè)，數數不同的鳥(niǎo)各是多少，鞏固5和6兩數間的關(guān)系。
【教學(xué)反思】
隨著(zhù)新《綱要》的頒布和實(shí)施，幼兒數學(xué)教育的新的目標和教育價(jià)值逐步得以體現，能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，已成為我們現代幼兒數學(xué)教育的宗旨，為了更好的實(shí)現這個(gè)宗旨，我設計了這節教育活動(dòng)，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感知6的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過(guò)程中讓幼兒鞏固學(xué)習，我希望孩子們能通過(guò)不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。根據本主題的大目標和本活動(dòng)內容，我為這節教育活動(dòng)制定了三個(gè)教育目標：
1、學(xué)習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關(guān)系。
2、有良好的操作習慣。
3、引導幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。
在組織過(guò)程中，我采取了三個(gè)步驟：
一是通過(guò)故事畫(huà)面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數數，并進(jìn)行初步的等量差量判斷。
二是通過(guò)故事提示，讓幼兒親自操作，在實(shí)物認知中，理解6的形成及數數、知道5、6之間的關(guān)系。
三是通過(guò)游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數概念，達到對6的實(shí)際意義的理解。
通過(guò)本次的活動(dòng)，我感到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡聽(tīng)故事，我認為幼兒數學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì )更容易理解和接受，但是我在活動(dòng)過(guò)程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過(guò)程中出現了一些問(wèn)題，還不能很好的關(guān)注每一個(gè)孩子。
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