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幼兒園中班健康教案《病菌來(lái)了》

幼兒園中班健康教案《病菌來(lái)了》

  一、教案的書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標

  說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。

 。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)

  說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題和學(xué)習時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養點(diǎn)。

 。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程設計

  1.導入新課

 。1)溫故而知新,提問(wèn)復習上節內容

 。2)設計新穎活潑,精當概括。

 。3)怎樣進(jìn)行,復習哪些內容?

 。4)提問(wèn)哪些學(xué)生,需用多少時(shí)間等。

  2.講授新課

 。1)針對不同教學(xué)內容,選擇不同的教學(xué)方法。

 。2)怎樣提出問(wèn)題,如何逐步啟發(fā)、誘導?

 。3)教師怎么教?學(xué)生怎么學(xué)?詳細步驟安排,需用時(shí)間。

  3.鞏固練習

 。1)練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。

 。2)怎樣進(jìn)行,誰(shuí)上黑板板演?

 。3)需要多少時(shí)間?

  4.歸納小結

 。1)怎樣進(jìn)行,是教師還是學(xué)生歸納?

 。2)需用多少時(shí)間?

  5.作業(yè)布置

 。1)布置哪些作業(yè)內容,要考慮到課本知識鞏固積累和運用,兼顧知識的拓展性和學(xué)生運用語(yǔ)言能力的培養。

 。2)教師要注意:需不需要給學(xué)生以解題提示、點(diǎn)撥或必要的解釋。

  二、幼兒園中班健康教案《病菌來(lái)了》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案《病菌來(lái)了》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  幼兒園中班健康教案《病菌來(lái)了》1

  【活動(dòng)目標】

  1、初步了解病菌會(huì )傳播疾病。

  2、嘗試根據相關(guān)線(xiàn)索推測故事情節。

  3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

  【活動(dòng)準備】

  1、親子故事《病菌來(lái)了》(《病菌拜拜》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-9頁(yè))。

  2、發(fā)霉的面包。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、老師出示發(fā)霉的.面包,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己對“病菌”的理解。

  2、與幼兒討論:

 。1)病菌和我們的`身體健康有什么關(guān)系?(病菌會(huì )使我們生病。)

 。2)平常我們看得見(jiàn)病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)

  3、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-9頁(yè),告訴幼兒病菌正舉行一個(gè)秘密會(huì )議,然后講述親子故事《病菌來(lái)了》

  夏天來(lái)了,病菌王國又在舉行“霸占地球大會(huì )”,各種病菌紛紛到達會(huì )場(chǎng)。

  戴著(zhù)皇冠的病菌大王說(shuō):“炎熱的夏天到了,你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說(shuō):“我們讓人類(lèi)拉肚子了!彼贿呎f(shuō),一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展,猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著(zhù)說(shuō):“我最喜歡這個(gè)孩子,因為他吃東西前不洗手,我們就可以躲在他的手上。當他吃東西時(shí),我們就沾到食物上,與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞,最后讓他肚子痛、拉肚子。大王,你看我們的行動(dòng)多成功!”

  接著(zhù),坐在一角的病菌卡卡說(shuō):“大王,我們才厲害呢!只要人類(lèi)沾上我們,就會(huì )咳嗽、流鼻涕、嗓子疼!笨ǹㄒ贿呎f(shuō),一邊播放女孩生病的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展,猜猜女孩生病的原因。)卡卡說(shuō):“你們看,(老師)這個(gè)女孩染上感冒了,她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺,因為他生病時(shí)不戴口罩,打噴嚏和咳嗽時(shí),正好對著(zhù)女孩,我們就像飛彈一樣,飛到了女孩的身上,讓她生病了。大王,你說(shuō)我們干得怎么樣?”

  病菌大王高興地說(shuō):“做得好,還有誰(shuí)要報告好消息?

  這時(shí)候,病菌生生開(kāi)始播放各種不干凈食物的錄像,說(shuō):“有些人喜歡吃街上不衛生的東西,還有些人不會(huì )保存食物,我們就躲在這些食物里,人類(lèi)吃了這些食物就生病了!

  各種病菌都發(fā)完言后,病菌大王問(wèn):“那么你們打算用什么方法霸占地球?”拉拉、卡卡和生生搶著(zhù)說(shuō)出心里的詭計。(請幼兒推測故事的發(fā)展,猜猜病菌會(huì )怎么做。)拉拉說(shuō):“我們要讓更多的人拉肚子!笨ǹ弥(zhù)一家人的照片說(shuō):“我們要讓這家人生病!鄙弥(zhù)地圖說(shuō):“我們要破壞這個(gè)地方的衛生!辈【笸趼(tīng)了很滿(mǎn)意,對他們說(shuō):“就按照你們的計劃進(jìn)行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發(fā)吧!”十支病菌隊伍一起說(shuō):“出發(fā)了!”小朋友們,病菌來(lái)了!小心!

  4、向幼兒提問(wèn):

 。1)病菌王國在舉行什么會(huì )議?(霸占地球大會(huì ))

 。2)人們被病菌拉拉侵襲后會(huì )怎樣?(拉肚子)

 。3)你會(huì )用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)

 。4)人們被病菌卡卡侵襲后會(huì )怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)

 。5)你會(huì )用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)

 。6)病菌生生怎樣使人生?(它會(huì )躲在食物里,人類(lèi)吃了這些食物就會(huì )生。

 。7)你會(huì )怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)

 。8)病菌有什么計劃?(讓更多人拉肚子、生病,破壞衛生)

 。9)你認為他們的計劃會(huì )成功嗎?為什么?(自由回答)

  5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王,表演故事中的對話(huà),老師可作旁白。

  6、活動(dòng)評價(jià)。

 。1)能理解故事內容,初步了解病菌會(huì )傳播疾病。

 。2)能推測故事情節。

 。3)能比較清楚地回答問(wèn)題。

  7、活動(dòng)建議:

  在區域活動(dòng)時(shí)間,可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后,幼兒可用表演區提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

  幼兒園中班健康教案《病菌來(lái)了》2

  活動(dòng)目標

  1、初步了解不同的病菌會(huì )傳播不同疾病。

  2、學(xué)會(huì )對抗不同病菌的方法。

  3、敢于大膽表達自己的想法,感受分享的樂(lè )趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、幼兒了解常見(jiàn)病菌的危害及發(fā)病原因。(重點(diǎn))

  2、幼兒能根據不同情況準確地說(shuō)出相應解決方法。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準備物質(zhì)準備:自制繪本故事《病菌來(lái)了》,病菌頭飾

  經(jīng)驗準備:幼兒知道細菌的概念

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導入

  師:小朋友們,昨天我在回家的路上看見(jiàn)有一個(gè)小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西,這樣可以嗎?(不可以,手上面有細菌)其實(shí)細菌也分很多種,會(huì )讓我們生病的細菌就叫做病菌,我今天就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于病菌的故事。

  二、故事分享《病菌來(lái)了》

  1、教師通過(guò)閱讀與提問(wèn)的方式讓幼兒認識各種病菌。

  師:有幾位病菌來(lái)開(kāi)會(huì )了?他們是誰(shuí)呢?(引起拉肚子的病菌拉拉,引起感冒的冒冒,引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

  他們做了什么,為什么要這么做呢?(導致人類(lèi)生病,攻占人體)教師引導幼兒結合自身經(jīng)歷熟悉四種常見(jiàn)病菌并知道發(fā)病癥狀

  2、通過(guò)提問(wèn)和思考,幼兒了解各個(gè)病菌致病原因及預防方法

  師:拉拉是通過(guò)怎樣進(jìn)入人體的呢?(不干凈的食物,臟兮兮的小手等)

  這位小朋友打噴嚏的時(shí)候沒(méi)有捂住口鼻,誰(shuí)就順著(zhù)噴嚏跑出來(lái)攻陷其他人體了?(感冒病菌冒冒)

  3、幼兒自主思考

  師:既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒(méi)有占領(lǐng)世界呢?

 。ù蠹翌A防得好,人們有相應的醫療措施)

  三、游戲《病菌來(lái)了》

  師:我剛剛聽(tīng)到我們小朋友都有很多的辦法對抗病菌,那么現在老師就要帶上病菌標志變成病菌,看看我們小朋友能不能當小小健康衛士。

  1、教師引導游戲

  老師說(shuō)出一些容易致病的狀況,幼兒給出解決辦法,做出相應動(dòng)作。師:我要附在小朋友們的手上(我們要洗手)

  2、幼兒自主思考

  部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前,幼兒自主說(shuō)出有益身體的方法擊退。ń處熆蛇m當引導)

  3、幼兒主導

  教師裝作病菌侵入人體,另一名教師配合做出相應發(fā)病動(dòng)作,幼兒想辦法幫助“生病的”老師。

  四、活動(dòng)延伸

  教師與幼兒一起總結故事與游戲,教師肯定幼兒的表現也提出病菌潛伏在我們身邊,我們隨時(shí)不能掉以輕心,請幼兒回家收集其他會(huì )讓我們生病的原因,然后小組討論應對辦法,教師協(xié)助幼兒記錄,做一本《健康小衛士》手冊。

  活動(dòng)總結

  這次活動(dòng)比較成功的是通過(guò)和小朋友互動(dòng)翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂(lè )在其中,大部分幼兒能認識的針對不同的病菌我們有不同的預防方法,其中還存在的不足是幼兒對于預防病菌的方法認識較為局限,容易跟前面的小朋友說(shuō)一樣的答案,以后的活動(dòng)中我會(huì )注意引導幼兒發(fā)散思維思考更多不一樣的答案。

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