記憶有良方小學(xué)心理健康教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的記憶有良方小學(xué)心理健康教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)“初識圖表法”和“圖表立大功”兩個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解圖表法的作用和使用技巧。
2、能力目標：鼓勵學(xué)生善用記憶方法增進(jìn)學(xué)習效果。
3、情感目標：幫助學(xué)生體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使用“圖表法”幫助學(xué)生善用記憶方法，以達到事半功倍的效果。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：初識圖表法
教師說(shuō)明：記憶力可以用很多方法來(lái)增進(jìn)，上節課我們已學(xué)過(guò)復誦法，今天我們要來(lái)學(xué)習一種新的方法，叫做圖表法。
1.請同學(xué)們打開(kāi)學(xué)生用書(shū)第5頁(yè)，看書(shū)上的圖。
2.教師指導學(xué)生將相關(guān)資料填入“”中。
3.教師小結：用圖表的方式來(lái)幫助記憶，使學(xué)習變得有趣而且效率高。
二、發(fā)展活動(dòng)：圖表立大功
教師說(shuō)明：初識圖表法后，有必要通過(guò)看例子和動(dòng)手練習來(lái)進(jìn)一步體會(huì )圖表的功能。
1.請學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第6頁(yè)。
2.教師說(shuō)明圖表法的功能。
3.教師提問(wèn)：在以往的學(xué)習經(jīng)歷中，是否曾使用或看過(guò)圖表。
4.教學(xué)生如何制作圖表。
5.請學(xué)生以自己的整理方式，將“中國航天事業(yè)的發(fā)展”再制成不同的圖表。
6.請學(xué)生自愿將其制作的圖表畫(huà)在黑板上。
7.請其他學(xué)生指出畫(huà)在黑板上圖表的優(yōu)點(diǎn)。
8.請學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第7頁(yè)中的“圖表制作原則”。
教師小結：學(xué)習方法中的學(xué)問(wèn)是不是很多？如果善于發(fā)現、總結和運用，你的學(xué)習能力會(huì )大大提高。
三、綜合活動(dòng)：
1.請同學(xué)們交流本課學(xué)習的`感受。
2.鼓勵學(xué)生平時(shí)多練習記憶的方法，將有助于學(xué)習。
3.教師總結：記憶是有方法的，可通過(guò)學(xué)習獲得。今天，我們又學(xué)習到新的記憶方法了，同學(xué)們只要經(jīng)常加以練習，一定能形成個(gè)人良好的學(xué)習技巧。
四、活動(dòng)評價(jià)：
教師引導學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第8頁(yè)的評估表，要求學(xué)生根據活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。
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