中班主題教案：比較高矮
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的中班主題教案：比較高矮，希望能夠幫助到大家。
中班主題教案：比較高矮1
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒比較物體的不同，并初步感知高矮的關(guān)系。
2.培養幼兒觀(guān)察和比較的能力。
活動(dòng)準備：
教具準備。高矮不同后面貼磁鐵然后圓柱體卡片。高矮不同的粉筆
學(xué)具準備。每個(gè)幼兒有2—3塊高矮不同的積木。
活動(dòng)過(guò)程：
1.預備活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲小飛機，（雙手平肩伸開(kāi)，走動(dòng)時(shí)雙手平肩可微往左往右傾斜狀。老師念兒歌：我的小小飛機轟隆隆隆響，
小小飛機飛呀飛呀飛得高，我的小小飛機轟隆隆隆響，現在已經(jīng)到站請你停下來(lái)，轟————"蹲下來(lái)"）。請小朋友回座位。
2.集體活動(dòng)。老師問(wèn)：剛才我們玩開(kāi)飛機的時(shí)侯開(kāi)始飛得。小小飛機飛呀飛呀飛得（高）最后停下時(shí)是飛得（轟————"蹲下來(lái)）矮，引導幼兒
念高。高。矮。矮。今天老師帶來(lái)了3張圖片請我們小朋友來(lái)給它們排隊，請看看里面的圓柱哪個(gè)高，（把第1張貼在黑板上），喲
還有2張也請比一比哪個(gè)高（把第2張貼在黑板上），那這個(gè)圓柱就是最（矮）的（也把第3張貼在黑板上）。
小結。用手指著(zhù)圖片一個(gè)比一個(gè)矮，反過(guò)來(lái)指一個(gè)比一個(gè)高。（也進(jìn)行了排序）高和矮是相反的對應關(guān)系。
3.游戲操作活動(dòng)。請小朋友取積木高矮放在自己的手里，老師說(shuō)：請你把積木高的舉起來(lái)，現在把矮的積木舉起來(lái)。（反復幾次）老師舉
高矮不同的粉筆舉高小朋友說(shuō)高，舉矮的小朋友說(shuō)矮，也反復幾次。
4.觀(guān)察活動(dòng)。小朋友都很聰明。我們今天都知道了：比較——高和矮。小朋友看看我們教室和周?chē)耗切〇|西高那些東西矮，（控制課堂
常規）老師要請坐得好舉手的小朋友回答（請1個(gè)小朋友和老師比一比：老師高。小朋友矮，大樹(shù)高。小樹(shù)矮，桌子高。椅子矮。
被子疊起來(lái)高。枕頭矮等等）（會(huì )觀(guān)察動(dòng)腦的好娃娃，表?yè)P小朋友哈）回去后小朋友同爸爸媽媽玩，看看家里和街上那些東西
高，那些東西矮。
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中我設計的是中班數學(xué)活動(dòng)《比高矮》。
教學(xué)目標有兩點(diǎn)：
一是逐步培養孩子觀(guān)察、比較能力和思維的敏捷性。
二是學(xué)習區分高矮，感知高矮的相對性，并說(shuō)出比較結果。
教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。
這節數學(xué)課的教學(xué)中我設計了五個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節我以觀(guān)察貼絨教具，目測比較高矮引入新課，導出課題。第二環(huán)節我設計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng)，使幼兒用眼睛去發(fā)現比較高矮。第三部分通過(guò)一系列的操作和練習使幼兒對高矮的學(xué)習進(jìn)行鞏固，并讓幼兒說(shuō)出尋找的結果。第四部分我設計了實(shí)踐操作——按高矮排序，讓幼兒動(dòng)手操作感知高矮的不同。第五部分我設計了讓幼兒到戶(hù)外尋找物體比較高矮。把學(xué)習和生活聯(lián)系起來(lái)。
這節課教學(xué)中我能按備課的設想去講授完成教學(xué)內容，通過(guò)這節課的課后反思認識到幾點(diǎn)不足：
在幼兒動(dòng)手操作比物體高矮時(shí)，過(guò)于牽制幼兒引著(zhù)幼兒說(shuō)出比較結果（此塊設計時(shí)怕幼兒出現隨意表達影響教學(xué)效果，這一課下來(lái)我有這樣的感受，幼兒天真的話(huà)語(yǔ)才是幼兒的天性，不應該怕幼兒說(shuō)錯，說(shuō)錯時(shí)可以及時(shí)給予糾正。在練習說(shuō)高矮時(shí)有的幼兒還出現了怯場(chǎng)不敢表達，這也是我在以后的教學(xué)中注意的加強幼兒語(yǔ)言方面的訓練，教幼兒說(shuō)完整話(huà)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我的收獲是：不論是活動(dòng)設計上，還是活動(dòng)準備上，一定要進(jìn)行反復推敲，怎樣的設計，怎樣的準備才適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，才有利于幼兒的發(fā)散思維，才有助于活動(dòng)的成功；我們都應仔細地研究，只要我們認真地備課，那么每次活動(dòng)也就都有希望成功。
中班主題教案：比較高矮2
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒比較物體的不同，并初步感知高矮的關(guān)系。
2.培養幼兒觀(guān)察和比較的.能力。
活動(dòng)準備：
教具準備.高矮不同后面貼磁鐵然后圓柱體卡片.高矮不同的粉筆
學(xué)具準備.每個(gè)幼兒有２－３塊高矮不同的積木。
活動(dòng)過(guò)程：
1.預備活動(dòng).師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲小飛機，（雙手平肩伸開(kāi)，走動(dòng)時(shí)雙手平肩可微往左往右傾斜狀。老師念兒歌：我的小小飛機轟隆隆隆響，
小小飛機飛呀飛呀飛得高，我的小小飛機轟隆隆隆響，現在已經(jīng)到站請你停下來(lái)，轟----"蹲下來(lái)"）。請小朋友回座位。
2.集體活動(dòng).老師問(wèn)：剛才我們玩開(kāi)飛機的時(shí)侯開(kāi)始飛得.小小飛機飛呀飛呀飛得（高）最后停下時(shí)是飛得（轟----"蹲下來(lái)）矮，引導幼兒
念高.高.矮.矮。今天老師帶來(lái)了３張圖片請我們小朋友來(lái)給它們排隊，請看看里面的圓柱哪個(gè)高，（把第１張貼在黑板上），喲
還有２張也請比一比哪個(gè)高（把第２張貼在黑板上），那這個(gè)圓柱就是最（矮）的（也把第３張貼在黑板上）。
小結.用手指著(zhù)圖片一個(gè)比一個(gè)矮，反過(guò)來(lái)指一個(gè)比一個(gè)高。（也進(jìn)行了排序）高和矮是相反的對應關(guān)系。
�。�.游戲操作活動(dòng).請小朋友取積木高矮放在自己的手里，老師說(shuō)：請你把積木高的舉起來(lái)，現在把矮的積木舉起來(lái)。（反復幾次）老師舉
高矮不同的粉筆舉高小朋友說(shuō)高，舉矮的小朋友說(shuō)矮，也反復幾次。
�。�.觀(guān)察活動(dòng).小朋友都很聰明。我們今天都知道了：比較--高和矮。小朋友看看我們教室和周?chē)耗切〇|西高那些東西矮，（控制課堂
常規）老師要請坐得好舉手的小朋友回答（請1個(gè)小朋友和老師比一比：老師高.小朋友矮，大樹(shù)高.小樹(shù)矮，桌子高.椅子矮.
被子疊起來(lái)高.枕頭矮等等）（會(huì )觀(guān)察動(dòng)腦的好娃娃，表?yè)P小朋友哈）回去后小朋友同爸爸媽媽玩，看看家里和街上那些東西
高，那些東西矮。
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中我設計的是中班數學(xué)活動(dòng)《比高矮》。
教學(xué)目標有兩點(diǎn)：
一是逐步培養孩子觀(guān)察、比較能力和思維的敏捷性。
二是學(xué)習區分高矮，感知高矮的相對性，并說(shuō)出比較結果。
教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。
這節數學(xué)課的教學(xué)中我設計了五個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節我以觀(guān)察貼絨教具，目測比較高矮引入新課，導出課題。第二環(huán)節我設計了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng)，使幼兒用眼睛去發(fā)現比較高矮。第三部分通過(guò)一系列的操作和練習使幼兒對高矮的學(xué)習進(jìn)行鞏固，并讓幼兒說(shuō)出尋找的結果。第四部分我設計了實(shí)踐操作——按高矮排序，讓幼兒動(dòng)手操作感知高矮的不同。第五部分我設計了讓幼兒到戶(hù)外尋找物體比較高矮。把學(xué)習和生活聯(lián)系起來(lái)。
這節課教學(xué)中我能按備課的設想去講授完成教學(xué)內容，通過(guò)這節課的課后反思認識到幾點(diǎn)不足：
在幼兒動(dòng)手操作比物體高矮時(shí)，過(guò)于牽制幼兒引著(zhù)幼兒說(shuō)出比較結果（此塊設計時(shí)怕幼兒出現隨意表達影響教學(xué)效果，這一課下來(lái)我有這樣的感受，幼兒天真的話(huà)語(yǔ)才是幼兒的天性，不應該怕幼兒說(shuō)錯，說(shuō)錯時(shí)可以及時(shí)給予糾正。在練習說(shuō)高矮時(shí)有的幼兒還出現了怯場(chǎng)不敢表達，這也是我在以后的教學(xué)中注意的加強幼兒語(yǔ)言方面的訓練，教幼兒說(shuō)完整話(huà)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我的收獲是：不論是活動(dòng)設計上，還是活動(dòng)準備上，一定要進(jìn)行反復推敲，怎樣的設計，怎樣的準備才適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，才有利于幼兒的發(fā)散思維，才有助于活動(dòng)的成功;我們都應仔細地研究，只要我們認真地備課，那么每次活動(dòng)也就都有希望成功。
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