幼兒園中班建構游戲教案《各種各樣的房子》
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班建構游戲教案《各種各樣的房子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱(chēng)“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語(yǔ)“門(mén)” “窗戶(hù)”“房頂”
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習及認識，使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。
活動(dòng)準備
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片
2、事先鼓勵幼兒觀(guān)察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀(guān)察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門(mén)、窗戶(hù)、房頂”圖片
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
請幼兒參觀(guān)主題墻上的‘房子’：
教師：“老師帶小朋友來(lái)參觀(guān)墻上的‘房子’，你們認識這些房子嗎?”
教師“看看這些房子，他們長(cháng)的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀(guān)后討論，回答，教師總結。
(二)展開(kāi)部分
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱(chēng) (平房、樓房、蒙古包)：
教師出示圖片，請幼兒說(shuō)房子名稱(chēng)
教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子?”
2、教師引導幼兒在仔細觀(guān)察一遍，房子的不同在哪里：
教師：“小朋友們，剛才呀，你們說(shuō)了這些房子長(cháng)得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪里不一樣呢�！�
通過(guò)幼兒觀(guān)察及教師引導，師幼共同總結出： 平房只有一層，是矮一點(diǎn)的，樓房有很多層，高高的.，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語(yǔ)言)
3 、游戲 《我問(wèn)你答》：
教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒 “老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意)
幼兒“樓房樓房高高的”
............
教師可多問(wèn)幾遍，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为殕?wèn)
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀(guān)察幾種房子的相同點(diǎn)
教師：“孩子們，剛才我們說(shuō)了房子長(cháng)得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長(cháng)的是一樣的?”
師幼一起找出房子的共同特征：都有 門(mén)、窗戶(hù)、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門(mén)、窗戶(hù)、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。
(三)結束部分
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子，并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門(mén)、窗戶(hù)、房頂，活動(dòng)在自然中結束。
延伸活動(dòng)
鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子
教學(xué)反思
這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類(lèi)及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的�！� 只是，上課時(shí)， 教學(xué)目標中的第三點(diǎn)(培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)題的時(shí)候， 往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，在這方面，我以后也會(huì )注意。把每節課都當做公開(kāi)課去上，本著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度去準備教案，更加完善教學(xué)過(guò)程。
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