中班科學(xué)各種各樣的門(mén)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)各種各樣的門(mén)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道門(mén)是各種各樣的，了解一些特殊的門(mén)。

　　2.體驗多種多樣的門(mén)與我們生活的關(guān)系。

　　3.能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。

　　4.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。

　　材料與環(huán)境創(chuàng )設：

　　課件《有趣的門(mén)》。

　　設計思路：(前反思)《綱要》中指出：親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。"門(mén)"對幼兒來(lái)說(shuō)是生活中非常熟悉的，于是圍繞中班主題活動(dòng)《我在馬路邊》中幼兒對門(mén)的興趣，我選擇了"門(mén)"這項活動(dòng)內容。結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)一開(kāi)始以"開(kāi)門(mén)"游戲引出，不僅激發(fā)了幼兒對門(mén)的興趣，還拉近了教師和幼兒的距離。接著(zhù)在輕松的.談話(huà)中讓幼兒知道生活中的門(mén)是各種各樣的，它能給我們帶來(lái)安全與方便。同時(shí)，以設疑、觀(guān)看錄像、出示局部猜測等教學(xué)方式呈現，讓幼兒直觀(guān)、形象地了解了幾種特殊的門(mén)。最后以"串門(mén)"游戲的形式讓幼兒親身體驗到了門(mén)的打開(kāi)方式，以及門(mén)為我們的生活帶來(lái)的方便，并引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲激趣，引出話(huà)題玩"開(kāi)門(mén)"游戲，教師和幼兒相互熟悉，并引出活動(dòng)內容。

　　二、看看說(shuō)說(shuō)，了解常見(jiàn)的門(mén)

　　1.幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的門(mén)你們家什么地方有門(mén)?

　　2.觀(guān)看去老師家開(kāi)門(mén)的錄像，比較各種門(mén)的不同你剛才看到了幾扇門(mén)?都一樣嗎?有什么不一樣?

　　小結：原來(lái)門(mén)是各種各樣的，它可以給我們帶來(lái)安全、干凈、方便、溫暖。

　　三、觀(guān)看課件，了解一些特殊的門(mén)

　　1.感應門(mén)

　　(1)(出示一扇感應門(mén))看看是哪里的門(mén)?你們是怎么知道的?

　　(2)(出示整個(gè)畫(huà)面：好德超市)你們走過(guò)這種門(mén)嗎?門(mén)是怎么打開(kāi)的?

　　(3)同樣是玻璃移門(mén)，這扇門(mén)和老師家廚房的門(mén)有什么不同?

　　(4)介紹感應門(mén)(感應器和門(mén)鈴聲)。

　　小結：感應門(mén)真神奇，走到門(mén)前自動(dòng)開(kāi)。

　　2.旋轉門(mén)(播放旋轉門(mén)的錄像)(1)這是什么門(mén)?你在哪里走過(guò)旋轉門(mén)?

　　(2)它和家里的門(mén)有什么不一樣?

　　(3)裝了旋轉門(mén)有什么好處?

　　小結：旋轉門(mén)真有趣，排隊進(jìn)出不碰撞。

　　3.伸縮門(mén)：

　　(1)(出示伸縮門(mén)的局部)猜猜這是什么?(出示一個(gè)伸縮門(mén))這是什么門(mén)?你在哪里看見(jiàn)過(guò)?

　　(2)這扇門(mén)是怎么開(kāi)的?(出示伸縮門(mén)的錄像)。

　　小結：伸縮門(mén)本領(lǐng)大，車(chē)子進(jìn)出真方便。

　　四、"串門(mén)"游戲，體驗門(mén)與我們生活的關(guān)系。

　　1.引導幼兒用自己的身體來(lái)"造門(mén)"，自由合作造出各種喜歡的門(mén)。

　　2."串門(mén)"游戲，體驗各種門(mén)的開(kāi)啟方式以及門(mén)與我們生活的關(guān)系。

　　觀(guān)察反思簡(jiǎn)短的游戲運用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。

　　介紹自己家門(mén)時(shí)，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時(shí)有了主題中經(jīng)驗的積累。

　　觀(guān)察比較老師家的門(mén)，小朋友說(shuō)出有顏色、式樣、、材料、開(kāi)門(mén)方式等的不同。

　　部分幼兒對感應門(mén)的經(jīng)驗教豐富，那時(shí)因為大多數孩子家的小區附近都有好的超市，因此對門(mén)就不陌生。

　　看到旋轉門(mén)，孩子們覺(jué)得很有趣好玩，在生活中經(jīng)驗也比較豐富，試教時(shí)，有孩子還生成了進(jìn)出旋轉門(mén)要注意的事項，這樣的內容更體現我們生態(tài)的教育理念，對孩子教育的內容來(lái)源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務(wù)。

　　"公司、少年宮、小區門(mén)口、、"，幼兒說(shuō)出了教多的經(jīng)驗，說(shuō)明中班的孩子已經(jīng)很會(huì )對周?chē)�環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門(mén)，也為下一環(huán)節做了鋪墊。

　　幼兒在造門(mén)時(shí)非常的專(zhuān)注，有獨立的也有合作的，所造的門(mén)也不局限，對每種門(mén)的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現出來(lái)。

　　教師思與得：

　　1、本活動(dòng)設計環(huán)節清晰、層次遞進(jìn)�；顒�(dòng)中所有的門(mén)是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對門(mén)的經(jīng)驗還是比較豐富的。有了經(jīng)驗的鋪墊，孩子在活動(dòng)中也就有了自信，活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現。

　　2、活動(dòng)中對不同的門(mén)導入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對各種門(mén)的不同特點(diǎn)，教師設計適宜的提問(wèn)讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設計問(wèn)題時(shí)、互動(dòng)追問(wèn)時(shí)、語(yǔ)言回應時(shí)都要注意的。

　　活動(dòng)反思：

　　鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。

　　本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)探索、指認、操作活動(dòng)，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應的，一把鑰匙只能打開(kāi)一把鎖，同時(shí)也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。

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